方銀花

我聲嘶多年，到后來，上課已經(jīng)發(fā)不出聲音了，經(jīng)檢查是聲帶息肉。前不久，我只好請假接受手術(shù)治療。學(xué)校恰好來了實習(xí)生，便安排實習(xí)生小楊代課。但我還是放心不下班上的學(xué)生。

“老師有事要請一段時間的假。我的課暫時由實習(xí)老師代上。你們要聽實習(xí)老師的話?！蔽以诤诎迳蠈懴乱恍凶?。

學(xué)生懵了，不知道我發(fā)生了什么事。脆弱的女生竟哭了起來。

手術(shù)后，我在家禁聲療養(yǎng)。幾天后，學(xué)生還是知道了我手術(shù)的事，陸續(xù)有家長和學(xué)生用手機發(fā)來問候和祝福的信息。

“老師，都是我們不好，經(jīng)常惹您生氣，才壞了您的嗓子。”

“老師，您放心吧！實習(xí)老師可認真了，很負責呢！”

“老師，您不在學(xué)校的日子，我們很乖！我們很想您！希望您早日康復(fù)，早點回來給我們上課！”

“老師，告訴您一個好消息，您出的知識能力競賽試卷在學(xué)校評比中榮獲一等獎!我們?nèi)嗤瑢W(xué)可高興了！”

……

一條條信息，在我心中涌起一陣陣暖流。周末，我還收到了孩子們用零花錢買來的鮮花和水果……

孩子們爭先恐后地向我匯報班里的情況。

離開學(xué)校和學(xué)生的日子里，我心里空落落的，感到很孤獨很寂寞。我忍不住去了一趟學(xué)校，回到了熟悉的教室。孩子們看到我，歡呼雀躍。可我發(fā)現(xiàn)情況并不是想象的那么好。學(xué)生欺負實習(xí)老師不夠“威嚴”，不少貪玩的孩子根本不認真聽講，作業(yè)“偷工減料”，甚至“罷工不做”。

我真想臭罵學(xué)生一通，可沒等我開口，就有學(xué)生在我面前告起了狀，說實習(xí)老師上課和我不一樣，他們不喜歡實習(xí)老師上的課。

可我還處在康復(fù)期，至少還要20多天才能復(fù)課。我該怎么辦呢？責任心告訴我，不能再等了，我應(yīng)該做點什么。

那天的自習(xí)課，實習(xí)老師被叫去開會了。我來到教室，一句話也不說。教室里鴉雀無聲。有時無聲也是一種力量啊！

良久，我在黑板上寫下了這么幾行字：你們聽說過《一字之師》的故事嗎？誰來說說？同學(xué)們爭先恐后地舉手說著，我順勢而導(dǎo)：“鄭谷雖然只改了一個字，齊己非常佩服，拜鄭谷為一字之師。而你們呢？楊老師給你們上了一個星期的課，給你們改作業(yè)，教你們跳集體舞……而你們又是怎么對待她的？你們仔細想一想?！?/p>

教室里靜悄悄的，同學(xué)們都沉默不語。接下來，班上的學(xué)生都在自我批評，許多孩子都慚愧地低下了頭，向我主動認錯……

這以后，我雖然還上不了課，但我每天都來學(xué)校。我和實習(xí)老師作了一個簡單的分工:實習(xí)老師負責前臺，我負責幕后;實習(xí)老師負責上課，我負責批改作業(yè)。實習(xí)老師每節(jié)課的教案我們都要一起研究，實習(xí)老師每上的一堂課我都會認真聽，既是指導(dǎo)實習(xí)老師上課，又是在“壓陣”。 實習(xí)老師也不再為課堂紀律而擔心，講課也更加投入了。課后，我把聽課記錄和感悟體會給實習(xí)老師看，并及時把發(fā)現(xiàn)的一些問題或處理不當?shù)牡胤街赋鰜恚黄鹛接懺趺刺幚砀线m、更有效。實習(xí)老師小楊虛心好學(xué)，每節(jié)課存在的問題，她都會在下節(jié)課馬上補救，進步很快。有學(xué)生告訴我：“方老師，我發(fā)現(xiàn)楊老師上的課越來越像您上的了，我們越來越喜歡聽了……”聽著孩子們的話，看著他們課堂上的表現(xiàn)，我欣慰極了。

我和實習(xí)老師配合默契。幾個星期下來，學(xué)生有了明顯進步。學(xué)校選拔優(yōu)秀生參加全縣語文知識競賽，我班有四個學(xué)生入圍。語文教學(xué)質(zhì)量抽測，我班的成績與兄弟班級旗鼓相當。學(xué)生參賽獲獎的捷報頻傳，實習(xí)老師也被我們學(xué)校評為了“優(yōu)秀實習(xí)生”。我感到格外高興。

實習(xí)老師臨別之際，班上還開了隆重的告別會，全班同學(xué)和實習(xí)老師聚在一起話別，合影留念，依依不舍……當時的情景，讓在場的人都感動得落淚。

校園里的玉蘭花不知什么時候開了，淡淡的幽香沁人心脾……◆（作者單位：江西省于都縣城關(guān)小學(xué)）