方銀花
我聲嘶多年,到后來,上課已經(jīng)發(fā)不出聲音了,經(jīng)檢查是聲帶息肉。前不久,我只好請假接受手術(shù)治療。學(xué)校恰好來了實習(xí)生,便安排實習(xí)生小楊代課。但我還是放心不下班上的學(xué)生。
“老師有事要請一段時間的假。我的課暫時由實習(xí)老師代上。你們要聽實習(xí)老師的話?!蔽以诤诎迳蠈懴乱恍凶?。
學(xué)生懵了,不知道我發(fā)生了什么事。脆弱的女生竟哭了起來。
手術(shù)后,我在家禁聲療養(yǎng)。幾天后,學(xué)生還是知道了我手術(shù)的事,陸續(xù)有家長和學(xué)生用手機發(fā)來問候和祝福的信息。
“老師,都是我們不好,經(jīng)常惹您生氣,才壞了您的嗓子。”
“老師,您放心吧!實習(xí)老師可認真了,很負責呢!”
“老師,您不在學(xué)校的日子,我們很乖!我們很想您!希望您早日康復(fù),早點回來給我們上課!”
“老師,告訴您一個好消息,您出的知識能力競賽試卷在學(xué)校評比中榮獲一等獎!我們?nèi)嗤瑢W(xué)可高興了!”
……
一條條信息,在我心中涌起一陣陣暖流。周末,我還收到了孩子們用零花錢買來的鮮花和水果……
孩子們爭先恐后地向我匯報班里的情況。
離開學(xué)校和學(xué)生的日子里,我心里空落落的,感到很孤獨很寂寞。我忍不住去了一趟學(xué)校,回到了熟悉的教室。孩子們看到我,歡呼雀躍。可我發(fā)現(xiàn)情況并不是想象的那么好。學(xué)生欺負實習(xí)老師不夠“威嚴”,不少貪玩的孩子根本不認真聽講,作業(yè)“偷工減料”,甚至“罷工不做”。
我真想臭罵學(xué)生一通,可沒等我開口,就有學(xué)生在我面前告起了狀,說實習(xí)老師上課和我不一樣,他們不喜歡實習(xí)老師上的課。
可我還處在康復(fù)期,至少還要20多天才能復(fù)課。我該怎么辦呢?責任心告訴我,不能再等了,我應(yīng)該做點什么。
那天的自習(xí)課,實習(xí)老師被叫去開會了。我來到教室,一句話也不說。教室里鴉雀無聲。有時無聲也是一種力量啊!
良久,我在黑板上寫下了這么幾行字:你們聽說過《一字之師》的故事嗎?誰來說說?同學(xué)們爭先恐后地舉手說著,我順勢而導(dǎo):“鄭谷雖然只改了一個字,齊己非常佩服,拜鄭谷為一字之師。而你們呢?楊老師給你們上了一個星期的課,給你們改作業(yè),教你們跳集體舞……而你們又是怎么對待她的?你們仔細想一想?!?/p>
教室里靜悄悄的,同學(xué)們都沉默不語。接下來,班上的學(xué)生都在自我批評,許多孩子都慚愧地低下了頭,向我主動認錯……
這以后,我雖然還上不了課,但我每天都來學(xué)校。我和實習(xí)老師作了一個簡單的分工:實習(xí)老師負責前臺,我負責幕后;實習(xí)老師負責上課,我負責批改作業(yè)。實習(xí)老師每節(jié)課的教案我們都要一起研究,實習(xí)老師每上的一堂課我都會認真聽,既是指導(dǎo)實習(xí)老師上課,又是在“壓陣”。 實習(xí)老師也不再為課堂紀律而擔心,講課也更加投入了。課后,我把聽課記錄和感悟體會給實習(xí)老師看,并及時把發(fā)現(xiàn)的一些問題或處理不當?shù)牡胤街赋鰜恚黄鹛接懺趺刺幚砀线m、更有效。實習(xí)老師小楊虛心好學(xué),每節(jié)課存在的問題,她都會在下節(jié)課馬上補救,進步很快。有學(xué)生告訴我:“方老師,我發(fā)現(xiàn)楊老師上的課越來越像您上的了,我們越來越喜歡聽了……”聽著孩子們的話,看著他們課堂上的表現(xiàn),我欣慰極了。
我和實習(xí)老師配合默契。幾個星期下來,學(xué)生有了明顯進步。學(xué)校選拔優(yōu)秀生參加全縣語文知識競賽,我班有四個學(xué)生入圍。語文教學(xué)質(zhì)量抽測,我班的成績與兄弟班級旗鼓相當。學(xué)生參賽獲獎的捷報頻傳,實習(xí)老師也被我們學(xué)校評為了“優(yōu)秀實習(xí)生”。我感到格外高興。
實習(xí)老師臨別之際,班上還開了隆重的告別會,全班同學(xué)和實習(xí)老師聚在一起話別,合影留念,依依不舍……當時的情景,讓在場的人都感動得落淚。
校園里的玉蘭花不知什么時候開了,淡淡的幽香沁人心脾……◆(作者單位:江西省于都縣城關(guān)小學(xué))