方銀花
我聲嘶多年,到后來(lái),上課已經(jīng)發(fā)不出聲音了,經(jīng)檢查是聲帶息肉。前不久,我只好請(qǐng)假接受手術(shù)治療。學(xué)校恰好來(lái)了實(shí)習(xí)生,便安排實(shí)習(xí)生小楊代課。但我還是放心不下班上的學(xué)生。
“老師有事要請(qǐng)一段時(shí)間的假。我的課暫時(shí)由實(shí)習(xí)老師代上。你們要聽(tīng)實(shí)習(xí)老師的話?!蔽以诤诎迳蠈?xiě)下一行字。
學(xué)生懵了,不知道我發(fā)生了什么事。脆弱的女生竟哭了起來(lái)。
手術(shù)后,我在家禁聲療養(yǎng)。幾天后,學(xué)生還是知道了我手術(shù)的事,陸續(xù)有家長(zhǎng)和學(xué)生用手機(jī)發(fā)來(lái)問(wèn)候和祝福的信息。
“老師,都是我們不好,經(jīng)常惹您生氣,才壞了您的嗓子?!?/p>
“老師,您放心吧!實(shí)習(xí)老師可認(rèn)真了,很負(fù)責(zé)呢!”
“老師,您不在學(xué)校的日子,我們很乖!我們很想您!希望您早日康復(fù),早點(diǎn)回來(lái)給我們上課!”
“老師,告訴您一個(gè)好消息,您出的知識(shí)能力競(jìng)賽試卷在學(xué)校評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)!我們?nèi)嗤瑢W(xué)可高興了!”
……
一條條信息,在我心中涌起一陣陣暖流。周末,我還收到了孩子們用零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的鮮花和水果……
孩子們爭(zhēng)先恐后地向我匯報(bào)班里的情況。
離開(kāi)學(xué)校和學(xué)生的日子里,我心里空落落的,感到很孤獨(dú)很寂寞。我忍不住去了一趟學(xué)校,回到了熟悉的教室。孩子們看到我,歡呼雀躍??晌野l(fā)現(xiàn)情況并不是想象的那么好。學(xué)生欺負(fù)實(shí)習(xí)老師不夠“威嚴(yán)”,不少貪玩的孩子根本不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)“偷工減料”,甚至“罷工不做”。
我真想臭罵學(xué)生一通,可沒(méi)等我開(kāi)口,就有學(xué)生在我面前告起了狀,說(shuō)實(shí)習(xí)老師上課和我不一樣,他們不喜歡實(shí)習(xí)老師上的課。
可我還處在康復(fù)期,至少還要20多天才能復(fù)課。我該怎么辦呢?責(zé)任心告訴我,不能再等了,我應(yīng)該做點(diǎn)什么。
那天的自習(xí)課,實(shí)習(xí)老師被叫去開(kāi)會(huì)了。我來(lái)到教室,一句話也不說(shuō)。教室里鴉雀無(wú)聲。有時(shí)無(wú)聲也是一種力量啊!
良久,我在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字:你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《一字之師》的故事嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手說(shuō)著,我順勢(shì)而導(dǎo):“鄭谷雖然只改了一個(gè)字,齊己非常佩服,拜鄭谷為一字之師。而你們呢?楊老師給你們上了一個(gè)星期的課,給你們改作業(yè),教你們跳集體舞……而你們又是怎么對(duì)待她的?你們仔細(xì)想一想。”
教室里靜悄悄的,同學(xué)們都沉默不語(yǔ)。接下來(lái),班上的學(xué)生都在自我批評(píng),許多孩子都慚愧地低下了頭,向我主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)……
這以后,我雖然還上不了課,但我每天都來(lái)學(xué)校。我和實(shí)習(xí)老師作了一個(gè)簡(jiǎn)單的分工:實(shí)習(xí)老師負(fù)責(zé)前臺(tái),我負(fù)責(zé)幕后;實(shí)習(xí)老師負(fù)責(zé)上課,我負(fù)責(zé)批改作業(yè)。實(shí)習(xí)老師每節(jié)課的教案我們都要一起研究,實(shí)習(xí)老師每上的一堂課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng),既是指導(dǎo)實(shí)習(xí)老師上課,又是在“壓陣”。 實(shí)習(xí)老師也不再為課堂紀(jì)律而擔(dān)心,講課也更加投入了。課后,我把聽(tīng)課記錄和感悟體會(huì)給實(shí)習(xí)老師看,并及時(shí)把發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題或處理不當(dāng)?shù)牡胤街赋鰜?lái),一起探討怎么處理更合適、更有效。實(shí)習(xí)老師小楊虛心好學(xué),每節(jié)課存在的問(wèn)題,她都會(huì)在下節(jié)課馬上補(bǔ)救,進(jìn)步很快。有學(xué)生告訴我:“方老師,我發(fā)現(xiàn)楊老師上的課越來(lái)越像您上的了,我們?cè)絹?lái)越喜歡聽(tīng)了……”聽(tīng)著孩子們的話,看著他們課堂上的表現(xiàn),我欣慰極了。
我和實(shí)習(xí)老師配合默契。幾個(gè)星期下來(lái),學(xué)生有了明顯進(jìn)步。學(xué)校選拔優(yōu)秀生參加全縣語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,我班有四個(gè)學(xué)生入圍。語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),我班的成績(jī)與兄弟班級(jí)旗鼓相當(dāng)。學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)的捷報(bào)頻傳,實(shí)習(xí)老師也被我們學(xué)校評(píng)為了“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”。我感到格外高興。
實(shí)習(xí)老師臨別之際,班上還開(kāi)了隆重的告別會(huì),全班同學(xué)和實(shí)習(xí)老師聚在一起話別,合影留念,依依不舍……當(dāng)時(shí)的情景,讓在場(chǎng)的人都感動(dòng)得落淚。
校園里的玉蘭花不知什么時(shí)候開(kāi)了,淡淡的幽香沁人心脾……◆(作者單位:江西省于都縣城關(guān)小學(xué))