顧蓓蓓

[摘要] 隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和社會(huì)生活的信息化,英語作為傳播信息的重要載體,已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中最為廣泛使用的語言。如何有效開展英語教學(xué)活動(dòng)呢?筆者根據(jù)新課標(biāo)的要求,對(duì)此問題進(jìn)行了闡述。

[關(guān)鍵詞] 新課標(biāo) 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化和社會(huì)生活的信息化,英語作為傳播信息的重要載體,已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中最為廣泛使用的語言,其重要性日漸突出。時(shí)代飛速發(fā)展,學(xué)生的教材、相應(yīng)的教學(xué)方法也在不斷隨之改變。根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn),教師應(yīng)該避免單純傳授語言知識(shí)的教學(xué)方法,盡量采用“任務(wù)型”的教學(xué)途徑。很顯然,這對(duì)老師的要求提高了。那么,如何有效開展教學(xué)活動(dòng)呢?根據(jù)新課標(biāo)的要求,筆者從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的教學(xué)體會(huì)。

一、活動(dòng)的目的要明確并具有可操作性

新教材強(qiáng)調(diào)貼近生活,強(qiáng)調(diào)生活中的很多日常用語,并給了大量的對(duì)話。對(duì)話的操練、表演是每一節(jié)課中必不可少的組成部分。有經(jīng)驗(yàn)的老師會(huì)讓學(xué)生像爬樓梯一樣逐步提高,同時(shí)每步一小結(jié),及時(shí)扎口袋。作為孩子王,對(duì)課堂上的每一個(gè)對(duì)話都要在其目的和可操作性上反復(fù)思考,因?yàn)椤皩?dǎo)演”也不是太容易當(dāng)?shù)摹?/p>

二、活動(dòng)要從學(xué)生的興趣出發(fā),內(nèi)容要圍繞學(xué)生的生活實(shí)際

對(duì)于小學(xué)英語來說,絕大多數(shù)的對(duì)話內(nèi)容涉及到我們的實(shí)際生活。這是課本編排的用意,同時(shí)也給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了一個(gè)依據(jù)。學(xué)生喜歡表演,更喜歡他們感興趣的貼近他們生活的表演。6B中的Unit6主要練習(xí)了一般將來時(shí),大家都知道這一時(shí)態(tài)中主要練習(xí)人稱、地點(diǎn)、動(dòng)作(干什么)及時(shí)間。所以,我讓每一位同學(xué)根據(jù)我的時(shí)間要求做一個(gè)計(jì)劃表,然后我收了四份用投影展現(xiàn)給學(xué)生。我先讓他們練習(xí)Where is … going tomorrow / this weekend ? What is he / she going to do there? 然后讓他們自由問答。沒想到他們竟然問到:When is Chen Jing going to Nanjing? How is she going there? 真是讓我吃驚不小?？磥砼d趣還真的是最好的老師。看到學(xué)生興趣正濃,我也是趁熱打鐵,給他們布置了兩題家庭作業(yè):一是必做的,至少兩個(gè)人合編一個(gè)對(duì)話,內(nèi)容包括人物、地點(diǎn)、事件、去的方式及略談?wù)勛约旱母惺?。二是選做的,感興趣的話,可以上面的內(nèi)容為根據(jù)寫一篇小短文,當(dāng)然可以盡量發(fā)揮。下課時(shí),我特別加上了這么一句:這節(jié)課大家表現(xiàn)很出色,我相信大家的作業(yè)肯定同樣出色?！癝ure.”他們給了我一個(gè)響亮而又干脆的回答。

三、活動(dòng)應(yīng)提高學(xué)生的實(shí)際語言運(yùn)用能力

英語課堂的一切活動(dòng)都應(yīng)該以有利于積累學(xué)生的英語知識(shí)、發(fā)展英語語言表達(dá)技能為出發(fā)點(diǎn)和歸宿,從而提高實(shí)際語言運(yùn)用的能力。說到底,英語只是一門語言,是一種交際工具。英語課程的學(xué)習(xí)就是通過英語語言的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到掌握表達(dá)技能進(jìn)而提高交際能力的過程?；顒?dòng)中要盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種貼近生活的學(xué)習(xí)氛圍和語言環(huán)境。用所學(xué)過的單詞或句子來表達(dá)自己所要說的?；顒?dòng)中,不但要用自己所學(xué)的英語語言知識(shí)去交流,也要有效的獲取、處理和使用信息,并利用英語去解決問題。教學(xué)中,有一次,我突發(fā)異想,如果學(xué)生來到一個(gè)全新環(huán)境他們能很快的適應(yīng)并生存下來嗎?如果能他們必須從被教轉(zhuǎn)換到積極主動(dòng)的去學(xué)、去探究,并學(xué)會(huì)合作。為此,我認(rèn)真準(zhǔn)備了幾天決定讓他們玩一個(gè)游戲:Im new and everything is new here.他們對(duì)這個(gè)游戲的神秘很好奇,同時(shí)好強(qiáng)的他們都是躍躍欲試。我對(duì)他們提的要求是:不可以說漢語,否則算輸。同時(shí)我也給他們幾個(gè)目標(biāo)。如(1)如何認(rèn)識(shí)新的朋友?(2)你去你的同學(xué)家,但你不知道怎么走,如果太遠(yuǎn)了,想坐車。面對(duì)新的面孔你該怎么表達(dá)呢?(3)你抱了很多的書,結(jié)果有一些掉到地上了。你該怎么請(qǐng)別人幫忙?如果他想幫你抱一些,你該怎么回答呢?(4)一位外國游客到我們連云港來旅游,你該怎么盡可能的向人家介紹我們連云港的自然氣候和景觀呢?等等。我給他們每組一定的時(shí)間準(zhǔn)備。為語言的流暢,準(zhǔn)備期間可以查閱資料。這個(gè)過程中也必須說英語。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)他們很是投入,競爭的意識(shí)也很強(qiáng)。當(dāng)然我的目的也達(dá)到了。因?yàn)樗麄冇盟麄兯鶎W(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行了實(shí)際的運(yùn)用演習(xí),而且效果令人滿意。

四、發(fā)揮英語語言的橋梁作用,促進(jìn)學(xué)生多角度、全面發(fā)展

有人說,英語是一門綜合學(xué)科,里面有歷史、地理甚至還有數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)等。其實(shí)它和漢語一樣只是人們表達(dá)的工具,就像小學(xué)的語文老師改教數(shù)學(xué)一樣。世界各國之所以把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成是提高國民素質(zhì)的重要內(nèi)容之一,是因?yàn)槭澜缟洗蠖鄶?shù)的雜志、科研論文是用英語書寫的。換句話說,就是走向世界的必經(jīng)之路。所以說,英語也是我們學(xué)生了解世界的窗口。從這個(gè)角度上說,我們的英語活動(dòng)也應(yīng)該積極促進(jìn)和其他學(xué)科之間的相互滲透和聯(lián)系,進(jìn)而使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受、協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。當(dāng)然其他學(xué)科的老師適當(dāng)了解英語也是很有必要的。

五、有限的課堂活動(dòng)延伸到社會(huì)的大課堂之中

英語教學(xué)的課堂活動(dòng)要盡可能的延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。正所謂英語不是啞巴英語更不是紙上談兵。語言必須用到人們的日常生活當(dāng)中,也只有這樣語言才會(huì)不斷的往前發(fā)展,否則,也會(huì)消失。就像美術(shù)的室外寫生一樣,英語也可以把書本上的知識(shí)搬到室外上。如6B 中的Unit 2中jump farther、run faster 、dance better 等時(shí),應(yīng)同學(xué)們的心愿,我?guī)ьI(lǐng)他們來到操場分男女并指派動(dòng)作進(jìn)行分組練習(xí)。結(jié)束以后小組間互相提問對(duì)方的活動(dòng)情況。如Who jumps farther? Who funs faster? 等等。有的學(xué)生說到:Wang Jiahuan is taller, and he runs faster. 看這樣的句子不是很好嗎?當(dāng)然,室外活動(dòng)場面大沒有室內(nèi)活動(dòng)好控制,而且效果不一定理想,但要做就要做好,否則會(huì)影響后面的室外活動(dòng)。有時(shí)要找原因。如6B中的Unit 3 “Asking the way”。在學(xué)生初步掌握了書本上那幾幅圖的問答以后,我把他們帶到操場上,讓他們分組進(jìn)行實(shí)際操練。如Excuse me, can you tell me the way to (the) …Excuse me , how can I get to (the)…結(jié)果,我發(fā)現(xiàn)他們的方向感很差,不時(shí)的有學(xué)生伸出左臂,而且有時(shí)還為左右爭論?？傻搅耸覂?nèi),我給他們一幅圖,讓他們進(jìn)行對(duì)話填空,我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生全對(duì)?！盀槭裁?”我問大家?！胺较蛉菀卓?幾個(gè)路口一目了然?！彼麄兊幕卮鹱屛艺业搅舜鸢浮榇?第二節(jié)課我用了大約兩分鐘的時(shí)間專門練習(xí)Turn right. Turn left.然后我?guī)ьI(lǐng)他們?cè)俅窝菥?。這一次效果明顯好多了。因?yàn)椴恢劣谟腥艘マk公室結(jié)果對(duì)方介紹時(shí),把方向拐到了二年級(jí)一班。

當(dāng)然,英語活動(dòng)的方式、時(shí)間及地點(diǎn),根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際生活的密切聯(lián)系程度可以進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整并給予不同的要求?？傊?基礎(chǔ)階段英語教育的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,而教學(xué)活動(dòng)不但能調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更能使之在活動(dòng)中養(yǎng)成合作的精神、形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)而促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。筆者相信,英語是世界各國相互聯(lián)系的紐帶,而英語教學(xué)活動(dòng)不但是教師和學(xué)生聯(lián)系的紐帶,更是學(xué)生走上世界舞臺(tái)的紐帶。

參考文獻(xiàn):

[1]義務(wù)教育階段新課程標(biāo)準(zhǔn).