葛　偉

摘要：高等職業(yè)院校的思想政治教育要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新“以人為本”的大學(xué)生思想政治教育理念；創(chuàng)新思想政治工作的內(nèi)容與形式；創(chuàng)新校園文化建設(shè)；加強(qiáng)專職思想政治工作隊伍建設(shè)和師德教育，找到高職院校大學(xué)生思想政治工作的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：思想政治工作；高等職業(yè)院校；大學(xué)生

作者簡介：葛偉（1961-），河北政法職業(yè)學(xué)院園林系主任，主要研究方向為高校思想政治工作。

中圖分類號：Ｇ７１２文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Ａ文章編號：１００１－７５１８（２００９）０５－００４６－０３

目前，全國高等職業(yè)院校已達(dá)1000余所，比2000年前凈增900余所，無論是學(xué)校數(shù)量還是在校學(xué)生數(shù)量，高等職業(yè)教育稱得上已占高等教育的“半壁江山”。高職院校的學(xué)生不同于普通高校學(xué)生。一是學(xué)生文化素養(yǎng)有差異。現(xiàn)行的高考實行按高校層次、按分?jǐn)?shù)錄取的制度，使高等職業(yè)院校錄取的學(xué)生與國家、省重點(diǎn)大學(xué)錄取的學(xué)生相比，在知識基礎(chǔ)、基本素養(yǎng)方面有一定的差距。二是在教育對象成份上有區(qū)別。普通大學(xué)一般為本科生與研究生、博士生數(shù)量相半，年齡總體上較大且相對成熟；高等職業(yè)院校的學(xué)生總體上年齡相對較小，世界觀、人生觀、價值觀尚未定型，在大學(xué)生身上反映出的一些問題，高等職業(yè)院校學(xué)生表現(xiàn)得更為突出，因此思想政治工作顯得更為重要。高等職業(yè)院校及學(xué)生的特殊性要求思想政治工作者必須找準(zhǔn)切入點(diǎn)，創(chuàng)新工作方式、方法，有針對性地開展思想政治工作。

一、大學(xué)生思想政治教育工作面臨的主要問題

（一）經(jīng)濟(jì)全球化和市場經(jīng)濟(jì)對大學(xué)生帶來的影響

經(jīng)濟(jì)全球化可促進(jìn)發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但同時也會使發(fā)展中國家面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一方面，隨著對外開放的深入，大量政治、文化觀念以不同方式越來越普遍的影響著人們的道德生活，加速著思想道德觀念上的博弈；另一方面，兩種思想文化相互影響，使傳統(tǒng)的主流意識被削弱。大學(xué)生作為思想最活躍、最敏感的一個社會群體，其尚未定型的思維方式、道德觀念、價值取向會不可避免地受到更為猛烈的沖擊。西方文化的大量涌入，無不影響著大學(xué)生。這些文化所體現(xiàn)的重視商業(yè)價值、追求感官刺激、個人主義等價值觀將淡化大學(xué)生的思想信念，弱化他們的國家意識和愛國情感。同時，更有西方腐敗的文化垃圾和墮落的生活方式滲透到大學(xué)生的意識和生活中，從而使他們的價值觀念、審美情趣、倫理道德、社會行為、生活方式及交往方式產(chǎn)生巨大的影響。這一切無疑對大學(xué)生思想政治工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

市場經(jīng)濟(jì)的自主性強(qiáng)化了大學(xué)生的自主意識，但同時可能淡化大學(xué)生的集體主義觀念；市場經(jīng)濟(jì)的平等性加強(qiáng)了大學(xué)生公平意識，但也淡化了大學(xué)生服務(wù)奉獻(xiàn)意識；市場經(jīng)濟(jì)的逐利性增強(qiáng)了大學(xué)生的效益觀念，但同時弱化了大學(xué)生精神價值的追求；市場經(jīng)濟(jì)的自主性、獨(dú)立性促進(jìn)了大學(xué)生的自我意識，但現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)所包含的個體本位、優(yōu)勝劣汰、金錢效益、競爭等原則，往往會使一些學(xué)生對個人利益的要求更加強(qiáng)烈，奮斗欲、成就欲也更加迫切，而當(dāng)這些欲望膨脹到一定程度時，便會誘發(fā)極端個人主義，從而淡化大學(xué)生的集體意識、協(xié)作意識和群體意識，利己主義現(xiàn)象較為普遍。

（二）信息網(wǎng)絡(luò)化對大學(xué)生帶來的影響

網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性易導(dǎo)致大學(xué)生思想混亂。不同文化的傳播，多元快變的信息，每一個問題都是多維的、變化的，僅用一種價值觀念去評判是非幾乎變得不可能。由于了解信息的渠道更寬、接觸面更廣、接觸的觀點(diǎn)更多，當(dāng)代大學(xué)生很難再簡單按照教育者事先設(shè)計的思想和目標(biāo)去理解和領(lǐng)會信息。同時，在理解信息方面他們也更加主動，不會像以往那樣被動地接受教育者的灌輸和安排，這樣一來，教育者在學(xué)生傳播、接受信息中的權(quán)威地位不復(fù)存在。學(xué)生自我判斷是非標(biāo)準(zhǔn)的主動性、獨(dú)立性更強(qiáng)，特別是東西方價值觀念在學(xué)生頭腦中的碰撞和沖突更加直接、更加激烈，因此當(dāng)代大學(xué)生的價值取向更加多元，價值選擇更加困難，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀更不容易。

（三）社會導(dǎo)向及實際問題的困惑對大學(xué)生產(chǎn)生影響

一方面大學(xué)生具備的思想道德水平屬于應(yīng)試教育形式下的副產(chǎn)品。一個學(xué)生品德再好，高考差一分也不能讀大學(xué)；過了高考分?jǐn)?shù)線，表現(xiàn)不那么好照樣可以上大學(xué)。家長、老師甚至社會衡量好孩子、好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)成績、分?jǐn)?shù)，這給上大學(xué)之后的學(xué)生已形成思維定式；另一方面，上大學(xué)后，由高考前的“兩耳不聞窗外事，一心只讀高考書”的高壓下或被動式學(xué)習(xí)到大學(xué)后較為寬松的自主學(xué)習(xí)，有更多機(jī)會了解到社會上的形形色色，尤其是社會的陰暗面，如腐敗、不正之風(fēng)、頹廢文化等等，以及就業(yè)去向的迷茫、失落，“出國就好”觀念的影響等等，加重了大學(xué)生理想與現(xiàn)實的距離，產(chǎn)生了對社會的不滿，信心、勇氣的喪失，世界觀、人生觀、價值觀的扭曲，以及政治理想的淡化等，這些方面存在的問題較為普遍。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作

（一）創(chuàng)新思想政治教育理念

高職院校的思想政治工作者要樹立“以人為本”，圍繞以“學(xué)生為中心”，強(qiáng)調(diào)“學(xué)生發(fā)展”的理念。胡錦濤總書記在十七大報告中指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系。”在對學(xué)生思想政治教育過程中，首先要尊重學(xué)生，站在平等的地位上交流思想，以理服人，不能居高臨下，用“打、壓”的辦法去教育；要加強(qiáng)了解學(xué)生所關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，對一些困惑或各種模糊認(rèn)識做耐心的疏導(dǎo)，引導(dǎo)他（她）們正確的認(rèn)識社會存在的丑惡現(xiàn)象；認(rèn)清社會的主流，自覺抵制網(wǎng)上或書刊的不良信息；激發(fā)奮發(fā)向上、勇于進(jìn)取的精神，把個人進(jìn)步、成長與為集體、國家做貢獻(xiàn)緊密聯(lián)系；幫助他們解決實際問題，對占相當(dāng)比例的特困生，利用國家發(fā)放的國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、助學(xué)金、獎學(xué)金等把學(xué)生思想引導(dǎo)到認(rèn)識黨和國家對大學(xué)生的關(guān)懷上來，以感恩的心態(tài)勤奮學(xué)習(xí)，畢業(yè)后報效國家；要把學(xué)生關(guān)心的就業(yè)問題當(dāng)作思想政治工作的重要內(nèi)容來做，讓學(xué)生了解政府、學(xué)校幫助大學(xué)生就業(yè)的各項政策措施，解除就業(yè)方面的誤解，改變就業(yè)觀念，加強(qiáng)社會實踐和技能訓(xùn)練，增強(qiáng)就業(yè)本領(lǐng)。學(xué)校上下齊抓共管、協(xié)調(diào)聯(lián)動，把學(xué)生就業(yè)工作抓好，使大學(xué)生切身感受到黨和國家的溫暖，從而激發(fā)學(xué)生要求進(jìn)步的主動性和自覺性。

（二）創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容

在政治理論教學(xué)方面，高職院校的教師要理論聯(lián)系實際，把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”及科學(xué)發(fā)展觀同現(xiàn)在社會進(jìn)步結(jié)合起來，加強(qiáng)基本國情和形勢政策教育，不斷豐富課本以外的教育內(nèi)容；多講學(xué)生家鄉(xiāng)的變化，多講學(xué)生身邊的事，深入淺出，通俗易懂，提高學(xué)生的興趣。

在日常管理教育方面，思想政治教育工作者一定要分層次、有針對性地開展工作。對學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部要在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、政治理論素養(yǎng)等方面提出更高的要求，通過業(yè)余黨校、黨員活動不斷提高黨性意識、成才觀念，在行為規(guī)范方面有更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，使之成為帶動全體學(xué)生的排頭兵；對低年級的大學(xué)生要從適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活、確立成才方向、日常行為規(guī)范入手，以加強(qiáng)誠信教育為起點(diǎn)，加強(qiáng)公民道德和“八榮八恥”教育；對高年級學(xué)生要著重從樹立正確的人生觀、價值觀到正確的戀愛觀，從學(xué)業(yè)到職業(yè)的設(shè)計等方面入手加強(qiáng)教育。

開展學(xué)生自律教育。大學(xué)生是個人社會化的前期，全面提高其素質(zhì)，除外界要給予其教育外，更主要的是自我養(yǎng)成提高，在實際生活中得到鍛煉。一方面提倡大學(xué)生自我管理、自我教育。如在公寓管理中，通過公平競爭，產(chǎn)生學(xué)生自我管理的公寓自律委員會，值班、衛(wèi)生、公寓文化等在老師指導(dǎo)下有聲有色的開展，使學(xué)生在自我管理中學(xué)會文明禮貌，學(xué)會為人處事，學(xué)會事務(wù)的管理。另一方面，通過各種學(xué)生社團(tuán)開展豐富多彩、健康向上的活動，把思想政治教育融入活動之中，寓教于學(xué)，寓教于樂。

高等職業(yè)院校要把對學(xué)生職業(yè)道德教育放在突出位置來抓。培養(yǎng)和塑造技能應(yīng)用型人才是高等職業(yè)院校的重要任務(wù)，學(xué)生畢業(yè)后能否盡快地實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變、適應(yīng)行業(yè)或企業(yè)的工作要求與目標(biāo)，需要在學(xué)校日常教育與實習(xí)、實訓(xùn)中來養(yǎng)成必要的職業(yè)道德與技能。因此，在學(xué)校期間，思想政治教育工作者要把培養(yǎng)學(xué)生良好的行業(yè)職業(yè)道德當(dāng)作思想政治工作的一項重要內(nèi)容。

（三）創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育形式

網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來一定的負(fù)面影響，但同時也成為高校開展思想政治教育不可放棄的重要陣地。德育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，高職院校的思想政治工作者就要充分利用現(xiàn)代信息科學(xué)及網(wǎng)絡(luò)傳媒技術(shù)，如互聯(lián)網(wǎng)、閉路電視、錄像等現(xiàn)代化的教育手段，全方位、多角度地將世界最前沿的科技動態(tài)、國內(nèi)外形勢發(fā)展動態(tài)以及一些社會熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題，提出正確的觀點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)；其次是建立專門的德育和思想政治教育網(wǎng)站，全面加強(qiáng)建設(shè)高校的黨建和團(tuán)建網(wǎng)，以校園網(wǎng)、班級主頁、博客、郵箱為陣地，在師生交流中解決學(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、生活上的問題，使思想政治工作更及時、更直接，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)校園文化主旋律的陣地，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系；加大對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控力度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，監(jiān)控貼吧，組織學(xué)生上傳正面的信息，及時刪除負(fù)面的信息，建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的行為道德規(guī)范，幫助廣大學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制和網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念，提高辨別是非的能力，防止受到不良信息的侵害。

高等職業(yè)院校的思想政治工作要滲透到各個領(lǐng)域與環(huán)節(jié)之中，實現(xiàn)由“單一型”向“合力型”轉(zhuǎn)變。要形成綜合治理，多管齊下的全員育人的模式。高職院校要構(gòu)建以黨組織和行政管理為主線，以黨員和教師為主體力量，以政工干部、行政管理干部、兩課教師為骨干隊伍，工會、青年團(tuán)等群眾組織支持配合的專兼結(jié)合、黨政協(xié)調(diào)、主輔相配的思想政治教育格局，進(jìn)行教書育人、管理育人、服務(wù)育人，發(fā)揮全員育人的合力效應(yīng)。

高職院校的思想政治教育工作者要堅持思想政治教育的開放性，改變過去那種平面式、封閉式的思想政治教育方式，多渠道、多層次、全方位構(gòu)建立體的思想政治教育模式。探索思想政治理論與社會實際相結(jié)合的新路子。要充分發(fā)揮即時形勢教育的政策性、生動性、時代性這一特點(diǎn)，使形勢政策教育制度化。堅持社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與服務(wù)社會相結(jié)合，與勤工助學(xué)相結(jié)合，與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的原則，使思想政治工作貼近實際。

（四）創(chuàng)新校園文化

校園文化是思想政治教育的有效載體，校園文化的核心是育人。校園文化包括共同遵循并得到同化的價值觀念、行為準(zhǔn)則、校園精神、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)及校園文化設(shè)施等。大學(xué)生正確人生觀的確立、高尚道德品質(zhì)的養(yǎng)成、健康審美趣味的提升，無不受到積極向上的校園文化影響。所以，加強(qiáng)校園文化建設(shè)必將對思想政治素質(zhì)的提高起到促進(jìn)作用。

高等職業(yè)院校的校園文化，既有大學(xué)文化的基本屬性，又有其承擔(dān)著培養(yǎng)服務(wù)社會的應(yīng)用型人才的職能。首先，高等職業(yè)院校必須以創(chuàng)新先進(jìn)文化為己任，以立德樹人為根本任務(wù)，突出學(xué)校文化與企業(yè)文化的交融，學(xué)術(shù)與實踐的并舉。其次，要強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德教育、從業(yè)能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，把企業(yè)文化所強(qiáng)調(diào)的進(jìn)取精神、組織紀(jì)律和團(tuán)隊合作教育融入校園文化之中。第三，培養(yǎng)學(xué)生樹立專業(yè)思想，有目的、有組織地加強(qiáng)學(xué)生對本行業(yè)或企業(yè)的認(rèn)知，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，實現(xiàn)最大限度的專業(yè)對口就業(yè)。第四，加強(qiáng)公德意識教育，高等職業(yè)院校學(xué)生的年齡、知識基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)決定了學(xué)生群體中普遍存在的問題較多，教育學(xué)生遵守公共道德、誠信友愛、文明舉止，形成自覺的文明風(fēng)尚與習(xí)慣，使之先成人，再成才，這不僅是思想道德要解決的問題，也是學(xué)生做人的最基本條件，決定著學(xué)生能否以一個文明人的姿態(tài)步入社會。

三、高校抓好學(xué)生思想政治工作的必要條件

（一）做好思想政治工作的關(guān)健在領(lǐng)導(dǎo)

高職院校領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的責(zé)任感、緊迫感。要充分認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化、政治的多極化、文化的多元化和信息量大、傳遞快的新背景及高等教育的改革與擴(kuò)招發(fā)展新趨勢，給高校思想政治工作帶來許多新的問題與挑戰(zhàn)，也提出更高的要求，必須把培養(yǎng)“什么樣的人”做為高校各級領(lǐng)導(dǎo)干部首要問題思考，做為首要工作來抓。

胡錦濤總書記在十七大報告中指出：“堅持育人為本，德育為先”。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立“以培養(yǎng)人才為中心”學(xué)生教育以德為先的意識。目前，部分高校領(lǐng)導(dǎo)往往一手硬一手軟，把培養(yǎng)人才中德育教育這首要和最主要的內(nèi)容忽略，而單純重視專業(yè)知識傳授，甚至把主要精力放在跑校園擴(kuò)地、擴(kuò)招和跑項目抓錢上，這種狀況不僅容易導(dǎo)致思想政治工作進(jìn)一步弱化，違背了教書育人的原則，而且容易造成師生的思想混亂，最后不能很好地全面實現(xiàn)高等教育目標(biāo)。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。實際上高等院校的思想政治工作者的第一職責(zé)就是“傳道”，就是要通過向?qū)W生傳授做人之“道”、社會之“道”，使學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價值觀，擁有健康的人格基礎(chǔ)，才能更好地接受“業(yè)”，解決“惑”。大學(xué)生思想政治素養(yǎng)和品德教育影響學(xué)生的一生，是高等院校教育的永恒主題。專業(yè)知識傳授雖是培養(yǎng)人才的主要內(nèi)容，但專業(yè)知識是不斷變化、更新的，只有把過硬的思想政治素質(zhì)、良好的品德、進(jìn)取的精神與掌握學(xué)習(xí)知識的能力、方法相結(jié)合，才能使大學(xué)生在市場經(jīng)濟(jì)的大潮中、不斷變化的職業(yè)競爭中健康發(fā)展，不出現(xiàn)偏差，成為真正的人才。

（二）以黨建促進(jìn)思想政治工作

高職院校黨的建設(shè)是高校思想政治工作的重要方面。目前，高校在校生中雖然存在這樣那樣的問題，但青年學(xué)生政治上要求進(jìn)步，追求健康向上的品質(zhì)仍是主流，在高校中應(yīng)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，用黨的理論占領(lǐng)思想教育的主陣地。一方面把黨的最新的理論、方針、政策及時向廣大學(xué)生進(jìn)行宣講，作為德育課的重要補(bǔ)充，使學(xué)生真正理解共產(chǎn)黨是立黨為公、執(zhí)政為民的黨。另一方面要大膽地發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織，要解決好入黨動機(jī)，糾正入黨為好找工作與工作后當(dāng)官的思想，經(jīng)常開展黨的理論知識的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生黨員成為學(xué)生中有理想、守紀(jì)律、品學(xué)兼優(yōu)的先進(jìn)分子。這項工作本身就是弘揚(yáng)正氣，是對更多學(xué)生的正確導(dǎo)向，是一面飄揚(yáng)的旗幟。

（三）為思想政治工作創(chuàng)造條件

思想政治工作不是空洞的說教，而是一項“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的具體、細(xì)致、生動的系統(tǒng)工作。它需要實實在在的各種載體，需要必要的人力、物力、財力的投入，需要為學(xué)生解決實際的問題。首先，要舍得投入。在高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、宣傳設(shè)施、各種黨團(tuán)建設(shè)及社團(tuán)活動、社會實踐活動等方面要有經(jīng)費(fèi)的投入與保證。要糾正那種認(rèn)為錢投在上述方面是虛的，沒有效益的認(rèn)識，這是育人為本的需要，所產(chǎn)生的效益是無法用金錢來衡量的；其次，要加強(qiáng)思想政治工作專職隊伍建設(shè)。隨著高等院校規(guī)模擴(kuò)大、學(xué)生增多，學(xué)校面臨著輔導(dǎo)員等專職管理人員嚴(yán)重不足的問題，能否配備人員，能否解決他們工資福利、學(xué)習(xí)進(jìn)修、職稱評定等實際待遇問題，是衡量一個高校對思想政治工作重視程度的標(biāo)尺，否則加強(qiáng)思想政治工作無從談起；第三，以良好的師德來影響教育大學(xué)生。“學(xué)高為師，德高為范”。高等院校是育人之地，作為教育者應(yīng)以良好的師德與高深的知識并舉，用自己的言行帶動和影響學(xué)生。但不可否認(rèn)，現(xiàn)在高等院校這塊“凈土”已沾染上了社會上存在的沉疴，教師追逐名利，忙校外之事，忽略校內(nèi)教學(xué)工作；與學(xué)生及家長交往中利益的交換等等，這些有形無形地對學(xué)生產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。高等院校應(yīng)把師德教育和教師的行為規(guī)范納入整個思想政治工作范疇之中，弘揚(yáng)美好的、鞭笞丑惡的，圍繞高校育人這一根本任務(wù)開展教職工隊伍建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)，使高校這一育人環(huán)境更加純潔。

高職院校的思想政治工作者只要在把握高等院校思想政治工作共性的同時，認(rèn)真分析高等職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，就一定能開創(chuàng)出高等職業(yè)院校的思想政治工作的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳至立國務(wù)委員在教育部高校工作咨詢委員會第十八次全體會議上的講話，即《認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神以提高質(zhì)量為核心加快從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國邁進(jìn)的步伐》.

責(zé)任編輯：謝榮國