張 萍 于秀開 葉 睿 沈 東

[摘要]實(shí)踐教學(xué)是高等職業(yè)教育中非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié),介紹利用實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系,并在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行的一些探索與實(shí)踐。

[關(guān)鍵詞]實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)探索實(shí)踐

中圖分類號(hào):G77文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1671-7597(2009)0820156-01

在科技高速發(fā)展的今天,任何學(xué)科或行業(yè)要發(fā)展都離不開創(chuàng)新,高職院校建筑工程技術(shù)專業(yè)如何面對(duì)學(xué)科發(fā)展而不斷提升自身的辦學(xué)實(shí)力,則是我們教育工作者同時(shí)又是科技工作者不可回避的問題。本文將圍繞著高職院校學(xué)科建設(shè)的大方向,從實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)的角度出發(fā),討論學(xué)科發(fā)展中的新思路,以抓住機(jī)遇,積極開拓,辦出特色。

一、實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置

我院的主要實(shí)踐教學(xué)形式分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),實(shí)踐教學(xué)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、課程實(shí)訓(xùn)、工種實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等教學(xué)環(huán)節(jié)。我們加強(qiáng)了課內(nèi)課外實(shí)踐教學(xué)的整合,在培養(yǎng)計(jì)劃中進(jìn)行了統(tǒng)籌安排,形成了完善的實(shí)踐教學(xué)體系。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中,加大了綜合性、設(shè)計(jì)性、開發(fā)性實(shí)驗(yàn)的比例。加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)中的工程訓(xùn)練,把提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力貫穿于培養(yǎng)計(jì)劃的始終。

二、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)軟件建設(shè)模式的實(shí)踐

(一)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)模塊設(shè)計(jì)。建筑工程技術(shù)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)是保證學(xué)生掌握所學(xué)課程專業(yè)知識(shí)和技能的重要環(huán)節(jié),對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)分3個(gè)模塊進(jìn)行構(gòu)建:

1.課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模塊。內(nèi)容是房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)、現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁板課程設(shè)計(jì)、鋼屋蓋課程設(shè)計(jì)、施工組織課程設(shè)計(jì)、建筑工程預(yù)算課程設(shè)計(jì)、專業(yè)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用。

2.實(shí)踐技能實(shí)訓(xùn)模塊。分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)兩部分。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是建材實(shí)驗(yàn)、材力實(shí)驗(yàn)、土工實(shí)驗(yàn)、專業(yè)應(yīng)用軟件實(shí)驗(yàn)、建筑技能實(shí)踐實(shí)驗(yàn)。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是制圖實(shí)習(xí)、測(cè)量實(shí)訓(xùn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、工種實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)專題應(yīng)用實(shí)訓(xùn)。

3.畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模塊。內(nèi)容是建筑方案初步設(shè)計(jì)、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算、建筑和結(jié)構(gòu)施工圖設(shè)計(jì)。

(二)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)師資隊(duì)伍建設(shè)。我院建筑工程技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有在職教師16名,其中副教授7名,占教師比例43%。講師7名,占教師比例37%。雙師素質(zhì)教師15名:占教師比例94%,兼職教師4名。為了鍛煉出一批適應(yīng)高職高專教育的雙師型素質(zhì)隊(duì)伍,鼓勵(lì)在職教師到社會(huì)上的施工、監(jiān)理單位兼職,支持并鼓勵(lì)教師參加國(guó)家注冊(cè)工程師水平考試。通過走出去實(shí)踐,請(qǐng)進(jìn)來教學(xué),專兼職結(jié)合形成了一支精干、高效、實(shí)干、具有較高教學(xué)水平、較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力的實(shí)訓(xùn)雙師素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

(三)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教材建設(shè)。在專業(yè)建設(shè)過程中,以實(shí)際操作技能為核心,要求每門課程都使用課件授課,對(duì)主要課程進(jìn)行精品課程建設(shè),多媒體課件的推廣提高了教學(xué)效率和效果。編寫了建筑結(jié)構(gòu)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、建筑造價(jià)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、建筑檢測(cè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等實(shí)訓(xùn)教材,并自編和在用多本實(shí)訓(xùn)講義。

(四)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)項(xiàng)目管理與資源共享。對(duì)建筑工程實(shí)驗(yàn)實(shí)行實(shí)驗(yàn)?zāi)K(也稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目)管理,項(xiàng)目小組由理論教師和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師組成,實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,目前開設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有:工程實(shí)體檢測(cè)、鋼結(jié)構(gòu)檢測(cè)、地基基礎(chǔ)檢測(cè)、架子工、模板工、鋼筋工、磚瓦工、抹灰工、砌體結(jié)構(gòu)施工、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工、混凝土、砂漿、砌體材料、土的塑限與液限、含水量、密度、土的直接剪切、土的壓縮等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有明確的實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)記錄、批閱、存檔要求。

為實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備及實(shí)驗(yàn)人員資源共享和功能互補(bǔ),建材實(shí)驗(yàn)室、土工實(shí)驗(yàn)室為開放性實(shí)驗(yàn)室,通過開放性實(shí)驗(yàn)充分發(fā)揮師生的創(chuàng)新能力、科研水平及工程實(shí)踐能力,為其他院校提供資源共享及服務(wù)。

三、存在的問題及以后的建設(shè)思路

目前,我們?cè)趯?shí)訓(xùn)基地的建設(shè)中做了大量嘗試,取得了一些成績(jī),積累了許多經(jīng)驗(yàn)。通過總結(jié)現(xiàn)存的問題,為今后的建設(shè)提供清晰的思路。

1.在規(guī)模及功能上進(jìn)一步加強(qiáng)和擴(kuò)展實(shí)訓(xùn)基地目前的實(shí)訓(xùn)能力,氛圍與施工現(xiàn)場(chǎng)相比,尚有差距。我們借助房地產(chǎn)行業(yè)高速發(fā)展的契機(jī),在經(jīng)費(fèi)上得到學(xué)院的支持,對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行后期建設(shè),使原有實(shí)訓(xùn)基地得到完善和加強(qiáng),形成專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的整體性和配套性:我們?cè)诮ㄔO(shè)方案中充分考慮到基地功能的多元性、延伸性以及二次開發(fā)性;在基地實(shí)踐中盡可能多地為學(xué)生提供動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),留給學(xué)生一定的創(chuàng)新和想象的空間。

2.在建設(shè)中注重對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)用設(shè)備和運(yùn)行環(huán)境的仿真我們?cè)诳紤]技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、適當(dāng)引進(jìn)部分超前技術(shù)的同時(shí),注重預(yù)留技術(shù)升級(jí)的接口,使實(shí)訓(xùn)基地既是真實(shí)生產(chǎn)的仿真,又高于現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)水平,既是培訓(xùn)人才的搖籃,又是生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新研究的基地。

3.大力加強(qiáng)與企業(yè)的合作我們爭(zhēng)取進(jìn)一步得到企業(yè)的支持與配合,適當(dāng)配套必要設(shè)備,使實(shí)訓(xùn)基地更接近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,做好與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地培訓(xùn)內(nèi)容的銜接。

四、結(jié)束語

如今,實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性是顯而易見的,我院在這方面做了一些嘗試。實(shí)踐證明它對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力起到了積極的作用,為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了有利的條件,今后我們將繼續(xù)加強(qiáng)這方面工作的探索和實(shí)踐。

參考文獻(xiàn):

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[2]朱向運(yùn),多校區(qū)辦學(xué)模式下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2005,22(2):100-101.