穆會(huì)先

基礎(chǔ)教育課程的改革一個(gè)重要方面就是關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展。教育家贊可夫說(shuō)過(guò)：“教學(xué)一旦觸及學(xué)生的情感和意志領(lǐng)域。觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)就能發(fā)揮高度有效的作用?！被A(chǔ)教育階段的英語(yǔ)課程，更是有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度。

一、建立情感態(tài)度的溝通和交流渠道

真正實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的情感交流，需要建立有效的溝通和交流渠道，增強(qiáng)師生之間的情感溝通。課堂是學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所。也是他們進(jìn)行人際交流的社會(huì)環(huán)境。語(yǔ)言教學(xué)在很大程度上依賴學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的團(tuán)結(jié)合作、相互支持的人際關(guān)系，而且這些人際關(guān)系時(shí)刻都受到彼此情感的影響。因此課堂上的情感問(wèn)題不僅關(guān)系到課堂氣氛，而且關(guān)系到課堂活動(dòng)方式和學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)中，教師要盡可能多組織學(xué)生pair work、group work等學(xué)習(xí)方式合作學(xué)習(xí)，小組內(nèi)同學(xué)互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，每個(gè)人都成為小組中不可缺少的一員，學(xué)生就有一種被重視、被尊重、被接受的感覺(jué)，自尊心和自信心大增。小組活動(dòng)學(xué)生敞開心扉，交流見(jiàn)解，碰撞思維，資源共享，達(dá)到“人人教我，我教人人”的目的。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)

興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和欲望。一方面需要老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。備課時(shí)，充分考慮學(xué)生的興趣，課堂教學(xué)中。始終體現(xiàn)民主，教師要放下師道尊嚴(yán)的權(quán)威，耐心傾聽學(xué)生的見(jiàn)解和心聲，允許他們有與眾不同的想法，多一些肯定的目光。鼓勵(lì)的笑容。課后可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角(English Cor-ner)、舉行英語(yǔ)口語(yǔ)比賽(Spoken English Contest)或演講比賽(speech Contest)和英語(yǔ)聚會(huì)(English party)等形式。另一方面，教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，并且通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段輔助英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果。

教師一定要把利益放在“每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)”上。只有學(xué)生真正學(xué)會(huì)了，他們才會(huì)建立學(xué)習(xí)自信心，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和欲望，才有可能真正獲得心理興趣，讓把學(xué)習(xí)興趣變得越來(lái)越濃。

三、用賞識(shí)教育幫助學(xué)生克服情感態(tài)度方面的困難

心理學(xué)家認(rèn)為：信心是個(gè)體心理健康的重要象征。信心是每個(gè)人發(fā)揮內(nèi)在潛能、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的內(nèi)在動(dòng)力。而賞識(shí)教育正是一條能增強(qiáng)學(xué)生自信的有效途徑。教師與學(xué)生溝通的過(guò)程中，理解學(xué)生的所作所為、所思所想，捕捉、分析把握學(xué)生的內(nèi)心需求，激發(fā)、挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心需求。如，學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，最需要的是認(rèn)可；學(xué)生獲得成功時(shí)，最需要的是給予贊賞；學(xué)生受委屈時(shí)，最需要給予的是安慰；學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，最需要的是寬容；學(xué)生遇到挫折時(shí)，最希望得到的是鼓勵(lì)；學(xué)生有某一興趣時(shí)，最需要的是支持。教師只要了解了學(xué)生的內(nèi)心需求和愿望，就能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度，在開發(fā)智力、啟迪創(chuàng)造性思維、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略、樹立良好的世界觀、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、讓學(xué)生逐漸獲得終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力方面，都有著十分重要的意義。