王 芳

中圖分類號(hào): G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: C文章編號(hào):1672-1578(2009)11-0190-01

教材分析

課文圍繞“純凈水”事件講述了一位母親發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)“窮”與“富”的認(rèn)識(shí)有偏差時(shí),對(duì)孩子進(jìn)行了正確的引導(dǎo)和教育。教學(xué)中應(yīng)以“純凈水帶給我的心情變化”為主線,適時(shí)融進(jìn)母親的話和小女孩想明白了什么,使學(xué)生感受母親對(duì)小女孩的教育,體會(huì)母親的話的深刻含義。

學(xué)情分析

課文內(nèi)容雖很貼近生活,但與現(xiàn)在學(xué)生的生活水平還是有不小的差距,因此在理解體會(huì)小女孩對(duì)“窮”的認(rèn)識(shí)上,學(xué)生是有一定困難的,另外,母親的話和小女孩想明白的內(nèi)容具有較深的內(nèi)涵,但很抽象,學(xué)生不易理解,是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1.能聯(lián)系課文內(nèi)容及生活實(shí)際理解重點(diǎn)語句的意思。懂得“窮”并不可怕,它也許是促進(jìn)人們奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力。

2.能對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程

一、提示課題

這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《母親的純凈水》,齊讀課題。

釋題:短語——中心詞(專家、標(biāo)準(zhǔn)、界定、平常認(rèn)識(shí))

二、初讀課文

要求:準(zhǔn)確、熟練。

檢查:讀準(zhǔn),解釋。

大名鼎鼎隨心所欲酣暢別扭虛偽不菲

三、再讀課文

要求:自由朗讀想想:課文主要講了什么事?

匯報(bào):課文圍繞“純凈水”事件講述了一位母親發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)“窮”與“富”的認(rèn)識(shí)有偏差時(shí),對(duì)孩子進(jìn)行了正確的引導(dǎo)和教育。(課文記敘了一位母親為女兒準(zhǔn)備“純凈水”的經(jīng)過。當(dāng)女兒發(fā)現(xiàn)所謂的“純凈水”原來是涼白開而責(zé)備母親時(shí),母親對(duì)她進(jìn)行了教育,使她明白了自己思想上的錯(cuò)誤。

引導(dǎo):1.母親為什么用“涼白開”頂替“純凈水”?

——“窮”(板書)

2.母親之所以這樣做,她是怎樣想的呢?

學(xué)生匯報(bào)后,投影出示母親的話:

富也罷,窮也罷,都是日子的一種過法。窮人不見得可憐,富人也不一定高貴。再窮,也得看得起自己。要是看不起自己,心就窮了,那可就真窮了。

得:三個(gè)讀音。

1人讀后,引導(dǎo)分析。寫幾層意思?(3層)

第一層:窮與富。抓住“過法”

引導(dǎo)過渡:你覺得你家是窮還是富?“窮”該怎么過?“富”該怎么過? ———————“過法”是大有學(xué)問的,以后你們慢慢長大了,再慢慢體會(huì)吧。

第二層:講窮人不可憐?！蝗艘膊桓哔F——人沒有高低貴賤之分,我們不應(yīng)笑話,瞧不起窮人(例如“魯迅——車夫)俗語“富不過三代”。要有平常心。

第三層:二個(gè)“窮”的含義。一是物質(zhì)上,經(jīng)濟(jì)上的貧窮,貧困。一是思想上,精神上的貧窮。

過渡:母親的話含義深刻,富有哲理。我們?cè)賮碛眯淖x讀,體會(huì)一下。

學(xué)生讀。

引導(dǎo):小女孩原來是怎樣看待窮的?

(認(rèn)為丟臉,沒有面子?！闹屑?xì)節(jié):知道是“涼白開”后扔掉了瓶子,回家責(zé)問母親,心里感到委屈,酸楚。)板書:委屈酸楚

母親是怎么看待窮的?

(認(rèn)為是一種過法——雖然窮,但是她的心不窮。)

過渡:聽了母親的一番話,那天晚上,小女孩想明白了。她想明白什么了?再讀讀課文,找一找。

匯報(bào)后投影顯示:

窮沒什么。它不是一種光榮,也絕不是一種屈辱;它只是一種相比較而言的生活狀態(tài),是她需要認(rèn)識(shí)和改變的一種現(xiàn)狀。

引導(dǎo)分析這段話:對(duì)于家里的窮,小女孩曾經(jīng)怎么認(rèn)為?

(一種屈辱)現(xiàn)在呢?(一種生活狀態(tài),要改變它。)

如果把它看做是一件丑陋的衣衫,那么它就可能遮住了心靈的光芒。如果把它看做是一塊寬大的的布料,那就可以把它做成一件溫暖的新衣—甚至,還可以把它當(dāng)做魔術(shù)師手中的那種幕布,用它變幻出絢麗多姿態(tài)的未來。

分析比喻修辭方法的運(yùn)用。(這幾句話是女兒想明白了母親的的話,對(duì)“窮”作出的生動(dòng)、形象的比喻。第一個(gè)比喻是說如果把貧窮看得很丑,那么人的思想精神就會(huì)骯臟粗俗。第二句生動(dòng)貼切地告訴大家“窮”并不可怕,從積極方面來,它可以是促進(jìn)人們奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力。)

引導(dǎo):還可以從哪看出她想明白了?

匯報(bào):1“后來,她去上體育課——”沉靜:(心情、神態(tài))安靜,平靜?！谷幻鎸?duì)。

匯報(bào):2:“再后來——純凈水”——不菲:費(fèi)用、價(jià)格不少不低。

隨遇而安:一切都由著自己的心境,想怎么做就怎么做。“純凈水”一是指母親為女兒準(zhǔn)備的涼白開,二是指母親對(duì)女兒進(jìn)行的思想教育,是凈化心靈的水。使女兒真正認(rèn)識(shí)到:再窮,只要自己看得起自己,心就不窮,窮是一種奮發(fā)向上的動(dòng)力。

過渡:開始因?yàn)橹懒四赣H的純凈水實(shí)際上是涼白開,小女孩當(dāng)時(shí)的心情是——委屈、酸楚,明白了母親的教導(dǎo)后呢?

板書:教導(dǎo)喜歡

那你們覺得小女孩是怎么樣的人呢?

評(píng)價(jià)交流:小女孩:很懂事(隱隱不安,母親是對(duì)的)聽從教導(dǎo)(想明白了,能正確認(rèn)識(shí)“窮”與“富”,心中永遠(yuǎn)銘記母親的教導(dǎo)。)

母親是怎么樣的人呢?

母親:節(jié)儉,心不窮,理解人(體育課給女兒拿水,與女兒的對(duì)話——)

今天,我們認(rèn)識(shí)了這樣的一對(duì)母女,我想,你們一定有很大的收獲,說一說,——與大家共同學(xué)習(xí)了這篇課文,我的收獲也和你們一樣大,今后,我想咱們都要對(duì)自己嚴(yán)格要求,做一個(gè)品質(zhì)高尚的人,好嗎?

板書設(shè)計(jì)

母親的純凈水

窮

委屈酸楚喜歡

教導(dǎo)