編者按：德國的職業(yè)教育世人公認，在其以基礎教育、高等教育、職業(yè)教育和繼續(xù)教育組成的四個基本層次的教育體系中，職業(yè)教育具有重要意義。有學者認為：素有工業(yè)強國之稱的德國，從高級磁懸浮列車到日常生活用品，都顯示出了精湛技藝和高超質量，這無不得益于其教育系統(tǒng)和完備的職業(yè)教育體系。職業(yè)教育甚至被稱為提高德國國際競爭力的“秘密武器”。目前，我國面臨國際競爭和國內就業(yè)雙重壓力，職業(yè)教育和人才培養(yǎng)在此時既面臨壓力也充滿機遇。因此，國內越來越多人關注職業(yè)教育改革，推動校企合作進程，并借鑒國外職業(yè)教育觀念……天津職大丁桂芝教授長期關注職業(yè)教育，她以教師和教育部高等院校高職高專計算機類專業(yè)教學指導委員會委員的雙重身份，盡其所能，參與職業(yè)教育改革。這期“為師心語”欄目，我們以職業(yè)教育為題，就是希望有更多關注中國計算機職業(yè)教育的教師參加討論，共同推動中國計算機職業(yè)教育發(fā)展。

個人簡歷

丁桂芝，1982年畢業(yè)于華東工程學院(現(xiàn)南京理工大學)計算機硬件專業(yè)，先在天津渤海石油公司計算中心工作，1984年到天津職業(yè)大學任教至今。1998年擔任計算機系主任職務，2001年晉升為教授，2003年系改制成學院后任信息學院院長。2005年獲天津市中青年骨干教師出國研修與培訓基金資助，到英國London Metropolitan University做訪問學者，為期6個月。主講“數(shù)據(jù)結構”、“算法與數(shù)據(jù)結構”、“C程序設計語言”、“C＋＋程序設計語言”、“Visual C＋＋程序設計”、“微機原理與接口技術”等多門計算機專業(yè)基礎課和專業(yè)主干課程，其中“數(shù)據(jù)結構”課程2005年被評為天津市級精品課程。

丁桂芝主持籌建4個廣受社會歡迎的計算機類專業(yè)，其中“網(wǎng)絡技術與信息處理”專業(yè)于2001年被教育部確定為國家級試點建設專業(yè)；以“網(wǎng)絡技術與信息處理”專業(yè)為依托的“創(chuàng)建‘三三分段教學模式，校企合作培養(yǎng)軟件人才”項目獲2005年高等教育國家級教學成果二等獎，高等教育天津市級教學成果一等獎。主編或參編高職計算機類專業(yè)教材十余本，其中《ASP動態(tài)網(wǎng)頁設計教程》為“十一五”國家級規(guī)劃教材。主持或參加國家級、省部級科研課題十余項，發(fā)表教學研究和科研論文二十余篇?，F(xiàn)任：

●教育部高等院校高職高專計算機類專業(yè)教學指導委員會委員；

●全國高等院校計算機基礎教育研究會常務理事；

●全國高等院校計算機基礎教

●育研究會高職高專專業(yè)委員會副主任委員；

●中國高等職業(yè)教育研究會IT

類專業(yè)協(xié)作委員會副主任；

●天津市高等院校計算機基礎教育研究會副會長；

●清華大學出版社、科學技術出版社、浙江大學出版社、天津大學出版社等特聘專家。

天津市“八五”立功先進個人，1998年、2004年兩次評為天津市優(yōu)秀教師，天津市河北區(qū)第十四屆人大代表。