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“計算機組織與體系結(jié)構(gòu)”課程重點講授單處理機系統(tǒng)的組織和工作原理，在此基礎(chǔ)上擴充講授并行計算機系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)。該課程具有知識面廣、內(nèi)容多、難度大、更新快等特點，因此體現(xiàn)課程特點的教材對于提高教學(xué)水平和培養(yǎng)人才的質(zhì)量起著十分重要的作用。筆者認為，一本好的“計算機組織與體系結(jié)構(gòu)”教材主要應(yīng)具備下述特點：

(1) 基礎(chǔ)性知識結(jié)構(gòu)合理，為學(xué)生建立終生知識體系打下良好基礎(chǔ)。

(2) 系統(tǒng)性知識模塊彼此交互，使學(xué)生能清晰地建立計算機整機概念。

(3) 時代性及時反映前沿方向，以適應(yīng)計算機科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的需要。

(4) 實踐性理論教學(xué)與實踐教學(xué)結(jié)合，注重學(xué)生的智力開發(fā)和能力培養(yǎng)。

(5) 應(yīng)用性有較廣的適應(yīng)面，以適應(yīng)學(xué)生在各類計算機上從事開發(fā)應(yīng)用的需要。

(6) 啟發(fā)性結(jié)合計算機科學(xué)技術(shù)的重大進展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。

《計算機組織與體系結(jié)構(gòu)》(第4版·立體化教材)(清華大學(xué)出版社出版，ISBN：9787302183327)正是根據(jù)這樣的思路編寫的。

本書是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。

筆者根據(jù)多年從事計算機硬件課程理論教學(xué)和實踐教學(xué)的經(jīng)驗，從傳授知識和培養(yǎng)能力的目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合本課程教學(xué)的特點、難點和要點，在這次新版教材編寫中進行了課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，使文字教材、多媒體CAI軟件、教學(xué)課件、習(xí)題庫、試題庫、教學(xué)儀器、實驗設(shè)計、課程設(shè)計綜合配套，力求形成“理論、實驗、設(shè)計”三個過程相統(tǒng)一的立體化教學(xué)體系。

將基礎(chǔ)性、時代性、系統(tǒng)性、實踐性、實用性、啟發(fā)性融為一體，文字教材、多媒體CAI軟件、教學(xué)課件、習(xí)題答案庫、自測試題庫、教學(xué)儀器、實驗設(shè)計、課程設(shè)計綜合配套，形成了“理論、實驗、設(shè)計”三個過程相統(tǒng)一的立體化教學(xué)體系。書中內(nèi)容分為13章：(1)計算機系統(tǒng)概論；(2)運算方法和運算器；(3)內(nèi)部存儲器；(4)指令系統(tǒng)；(5)中央處理機；(6)總線系統(tǒng)；(7)外圍設(shè)備；(8)輸入/輸出系統(tǒng)； (9)操作系統(tǒng)支持；(10)安騰高性能處理機體系結(jié)構(gòu)；(11)并行體系結(jié)構(gòu)；(12)教學(xué)實驗設(shè)計；(13)課程綜合設(shè)計。在附錄A中介紹了配套光盤與教學(xué)設(shè)備。

本書教學(xué)內(nèi)容符合“計算機組成原理”課程研究生入學(xué)統(tǒng)考大綱，可作為高等學(xué)校計算機系的教材，也可作為成人自學(xué)考試和全國計算機等級考試NCRE(四級)用書；并且特別適合將計算機組成原理與計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)兩門課程合一的院校。