趙平華

摘 要：當代大學(xué)生作為全面建設(shè)和諧社會的主力軍，如何正確引導(dǎo)其個性發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生強烈的社會責任感，引導(dǎo)他們適應(yīng)形勢，服務(wù)社會，在社會上樹立良好形象，盡職盡責地擔負起新時期社會所賦予的歷史重任，顯得極為迫切和重要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 個性特征 社會責任感

a、研究對象

此次調(diào)查主要對象是浙江臺州科技職業(yè)學(xué)院的師生。

b、 研究方法：問卷調(diào)查法

設(shè)計了1份問卷，此次共發(fā)放問卷160份，回收146份，其中有效問卷139份。

c、訪談法

以目前高職院校體育課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)備情況及發(fā)展方向，主要針對在高職院校內(nèi)開設(shè)學(xué)生健身俱樂部談?wù)剬W(xué)生的看法。

1、結(jié)果與分析

（1） 學(xué)生對健身俱樂部的認識程度

針對這一問題設(shè)計了10個問題：a、對運動健身的喜好程度b、在高校開設(shè)學(xué)生健身俱樂部的必要性。C、在高校開設(shè)學(xué)生健身俱樂部的意義

見下表：

高等職業(yè)教育肩負著我國高等教育改革與發(fā)展的歷史使命，承擔著為社會培養(yǎng)高層次、實用型、技能型高級人才的重任。能否培養(yǎng)出社會需要的全面發(fā)展的人才，學(xué)校體育也是至關(guān)重要的一方面。從目前各高職院校的教學(xué)情況看，學(xué)生對課內(nèi)教學(xué)相對比較重視，而對課外活動是重視不夠，，對高校學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施的意義理解不夠，認為只要把老師講的知識掌握了就行，也很少利用各種有利條件來發(fā)展自己、提高自己，這是對有限教育資源的浪費，更不利于自身綜合素質(zhì)的提高。由于缺乏必要的引導(dǎo)和組織，這不僅在一定程度上淡化了部分學(xué)生對體育活動的興趣，， 而且還使一些學(xué)生把體育課當成了一種累贅。如何能讓學(xué)生更好的進行體育鍛煉，使之身心健康，充滿活力呢？

首先，了解學(xué)生自身的需要

需要什么，就會努力去做什么。普通高校學(xué)生無論是在生理或心理上都有較大的發(fā)展，他們辦事不再僅僅憑興趣，在很大程度是具有理性的。他們根據(jù)學(xué)校和社會對他們的要求從事學(xué)習(xí)和鍛煉，擬定自身發(fā)展的目標，從而在情感上產(chǎn)生良好的內(nèi)部動力，滿足需要并伴隨 產(chǎn)生積極的情感體驗。

其次，使學(xué)生對體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣

興趣是產(chǎn)生動力的源泉，有了一定的興趣，學(xué)生才會積極參加練習(xí)，發(fā)揮自身的潛能。大量調(diào)查表明，學(xué)生對于感興趣的體育運動具有一種強烈的加深認識，擴大認識范圍的需要，進而有效地投入到這些體育運動中去。

意識是人類的認識活動，它依賴物質(zhì)條件，學(xué)生主動能力性的形成和增強必須要有體育場館設(shè)施作保證，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)有相當數(shù)量的學(xué)生由場地缺乏，而導(dǎo)致他們剛?cè)计鸬捏w育鍛煉激情熄滅了。因而，職高院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的人數(shù)，新建或補充體育活動場地、器材等，以滿足廣大學(xué)生體育鍛煉的要求。再根據(jù)體育場地、器械、設(shè)備的能力，在高職院校內(nèi)開設(shè)針對學(xué)生健身的營利性俱樂部，配上體育專長教師或?qū)W生分工負責，進行現(xiàn)場輔導(dǎo)。學(xué)生可憑自己的興趣和愛好，自主選擇各種器械進行身體鍛煉，這是學(xué)校輔導(dǎo)體弱學(xué)生進行體育鍛煉的一種很好的教學(xué)形式，也對室內(nèi)教學(xué)項目的教學(xué)起著輔助作用。

高校健身俱樂部應(yīng)以學(xué)生營銷、以點帶面再逐步擴大為最基本的方式。高校健身市場相對于社會市場而言，推出季卡、月卡、周卡和日卡比較合適，甚至是按次收費，每次的價格對于高校而言也要遠低于社會人群，這樣才能吸引更多愿意參加身體鍛煉的學(xué)生積極的投入到健身行列中來，才能真正發(fā)揮在高職院校內(nèi)開設(shè)健身俱樂部的真正意義。

俱樂部是室內(nèi)教學(xué)項目的補充。學(xué)生在上完健美操（街舞、跆拳道等項目）課后，有著許多的知識要課后鞏固，每周一節(jié)體育課是難以讓學(xué)生學(xué)習(xí)好這些項目的，這必然要加強課外的練習(xí)，而俱樂部的形式正好提供了一個老師和學(xué)生相互信息交流的平臺，它使學(xué)生有了課外練習(xí)健美操的場所；同時在學(xué)生大三、大四沒有體育課的情況下能夠提供一種全新的健身方式，并且有利于終身體育理念的開展。這種輔導(dǎo)是體育課教學(xué)的補充，可以完成體育課授課計劃內(nèi)無法完成的任務(wù)。從而大大提高學(xué)生體育的能力和興趣。這也是體育教學(xué)的重要形式，是提高學(xué)校體育水平的主要手段。

可以帶動高校教師參與俱樂部健身活動。俱樂部除了單獨把各個教師作為目標客戶之外，還可以和學(xué)校工會合作，以團體的名義為教師提供健身服務(wù)。俱樂部可以就某個學(xué)院老師和全校老師作為目標群體。向?qū)W院的領(lǐng)導(dǎo)推銷，可以讓學(xué)校把健身俱樂部卡作為高校在節(jié)假日贈送給老師的禮物。這樣，對于學(xué)校來說不僅可以提高高校老師因工作壓力大而帶來的身體健康狀況下降的局面，還可以提高學(xué)校對老師的人文關(guān)懷。從而使俱樂部形成良性運營模式。

很好的豐富了校園體育文化。健身俱樂部的建立，不僅是以傳統(tǒng)健美操為單一的健身方式，而是將現(xiàn)在流行的各種健身方式結(jié)合在一起的一種健身活動。除健美操外，還有街舞、跆搏操、瑜伽、形體等等現(xiàn)在流行的健身方式。這不僅可以使學(xué)生了解到現(xiàn)在流行的健身方式，并選擇自己喜歡的健身課程，同時也可以促使帶課老師業(yè)務(wù)水平的提高。還有，高校各種社團、學(xué)院和學(xué)生會等每學(xué)期的各種人文活動很多。俱樂部可以選擇和自己健身項目比較吻合的團體和他們合作，開展比如健美操大賽、跆拳道比賽等活動，從而豐富校園文化生活，實現(xiàn)學(xué)生的鍛煉價值。

內(nèi)因是解決問題的關(guān)鍵，只有在學(xué)生充分認識到體育鍛煉的價值，自覺地養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣之后，才能從根本上形成體育鍛煉質(zhì)的飛躍。所以，在高職院校內(nèi)開設(shè)學(xué)生健身俱樂部勢在必行?！?/p>

參考文獻：

楊利民 田再法：《高職學(xué)生心理健康的調(diào)查研究》

《普通高校學(xué)生體育鍛煉主觀能動性的培養(yǎng)》