“同學們，接下來我再次強調(diào)現(xiàn)在進行時的結(jié)構(gòu)……”教室里鴉雀無聲，大家正在凝神聆聽鄔老師滔滔不絕的講解?！袄蠋?，李泱丞身上有只蜜蜂!”忽然，后面同學的一聲驚叫打破了這份專注。“哇!”伴隨著一陣尖叫聲，大家的目光齊刷刷地投向了我的同桌——李泱丞，我也趕緊扭過頭去?？刹皇菃?李泱丞的背上有一只黑黃相問的蜜蜂，大大的腦袋，毛茸茸的身子，彎曲的長腿還在不停地顫動著。

大家屏息凝視，大概三四秒鐘之后。教室里像炸開了鍋似的，熱鬧非凡。女同學們緊張得大呼小叫，有的甚至捂住了自己的眼睛：男同學們則興奮得上躥下跳，一副“唯恐天下不亂”的樣子。而我——作為“受害者”的同桌，正在搜腸刮肚地想辦法：怎么趕走蜜蜂?用手捏?太危險了，萬一被蜇到……用筆戳?沒把握，恐怕沒戳到蜜蜂就會飛走了……思來想去，我覺得只有一個萬全之計：用餐巾紙包好手來個“泰山壓頂”。說干就干，我用紙給手穿好“防護衣”，剛準備行動，耳邊就響起了鄔老師的叮囑：“龔逸之，小心!”我再看看那只“張牙舞爪”的蜜蜂，只覺一股寒意爬上我的脊背，手不由得顫抖起來。

李泱丞本來眼巴巴地望著我，這時看到我打起了退堂鼓，滿臉失望。隨即，他咬牙切齒地擠出句：“哼，讓我自己來解決吧!”說完，掄起課本往背上猛敲?？墒牵睦镏烂鄯湓诒成系木唧w位置呢?你看，蜜蜂不僅毫發(fā)無傷，而且還在慢慢地往上爬。一開始，同學們被李泱丞突如其來的敲背舉動逗得哈哈大笑?？涩F(xiàn)在呢，隨著蜜蜂向脖頸的移動，笑聲戛然而止，大家都意識到李泱丞可能會被蜇到，都吃驚地張大了嘴巴愣在那兒，活像一尊尊泥塑木雕。鄔老師關(guān)切地注視著李泱丞，雙眉緊皺。我把手里的餐巾紙捏得緊緊的，事到如今也只能“背水一戰(zhàn)”了!我不管三七二十一，以迅雷不及掩耳之勢猛撲上去?！芭尽钡囊宦?，大家還沒反應(yīng)過來，我就拎著包有蜜蜂的餐巾紙走向垃圾桶……

啊，與蜜蜂的“鏖戰(zhàn)”終于結(jié)束了!在大家熱烈的掌聲中，我望著李泱丞。笑了。

議一議

習作的題目取得非常好，既簡潔明了，又富有懸念，能給廣大讀者留下許多想象的余地，還能激發(fā)起讀者迫不及待閱讀全文的欲望。

習作把事情發(fā)展的過程描寫得非常清晰，一波三折，扣人心弦。習作還把人物的神態(tài)表現(xiàn)得非常傳神：“眼巴巴地望著……滿眼失望……吃驚地張大了嘴巴愣在那兒……雙眉緊皺”等等，都很好地抓住了人物的內(nèi)心活動和思想意識，使得人物形象豐滿而鮮活。

值得一議的是老師的行動：看到學生將受到傷害，只有“關(guān)切地注視著……”是不夠的。不管內(nèi)心有多害怕，也要勇敢地站出來，做學生的榜樣。