任琦威

當(dāng)桂花樹上掛滿金色的小花，當(dāng)桂花香飄滿校園時(shí)，兩只灰雀聞香而來，在桂花樹旁邊的一棵高大的松樹上建巢筑窩。

那天早上，我們組做值日，我掃外面清潔區(qū)，正好被我看見。我好奇地望著，一只灰雀銜著一根比自己還長(zhǎng)的樹枝，慢慢地飛到樹上，歇一歇，繼續(xù)往上飛，再歇一歇，又繼續(xù)往上飛。我靜靜地看著，生怕它嘴里的樹枝會(huì)掉落下來。它終于把樹枝叼到了樹頂，然后又飛去尋找另外的樹枝。另一只灰雀也飛來了，它也銜著一根樹枝，一步步地叼到樹頂，眼看就要成功了，可剛放下去。樹枝就掉了下來。它看也沒看落下來的樹枝，就又飛去尋找新的材料了。就這樣，它們一趟趟地往返。我想，那兩只可愛的灰雀不知道再要叼多少樹枝，再失敗多少次，才能筑成一個(gè)溫暖的小窩

上課了，我走進(jìn)教室，可我心里一直掛念著那兩只灰雀。一下課，我就去關(guān)注它們的進(jìn)展。中午，我叫上應(yīng)宇佳一起來看，她很驚奇，立刻跑到教室里喊：“快來看哪，小鳥在樹上搭窩呢!”呼啦啦圍過來了許多同學(xué)，樹下一下子炸開了鍋。我一邊責(zé)怪應(yīng)宇佳，一邊擔(dān)心灰雀會(huì)受到驚嚇。

這時(shí)，兩只灰雀都飛回來了，幾個(gè)調(diào)皮的男生用小石子投灰雀的窩。“它們搭窩很不容易，你們不能砸?！蔽伊⒖讨浦沟馈Ｋ麄儾坏宦?，反而追著灰雀砸了起來。

我憤怒了，拉著一個(gè)男生大聲吼道：“不許你們傷害灰雀!”幾個(gè)人都被我鎮(zhèn)住了，沒趣地走開了。

我忽然覺得自己像個(gè)英雄，我能保護(hù)弱小的灰雀了。

解讀

人與動(dòng)物和諧相處，好像只是一句口號(hào)，好像離我們很遠(yuǎn)，不，它就在我們身邊。小作者愛鳥，表現(xiàn)在他對(duì)鳥兒筑巢的關(guān)注上，表現(xiàn)在他能體會(huì)到烏兒筑巢的辛苦上，表現(xiàn)在他對(duì)鳥兒的保護(hù)上。讓我們像他一樣，行動(dòng)起來，保護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們的地球吧。本文中心思想十分明確。

再看看寫作方法：習(xí)作的第一段寫得特別好，不但描寫十分生動(dòng)，而且心理活動(dòng)也非常豐富，情感表現(xiàn)也相當(dāng)細(xì)膩，很能引起讀者的共鳴。