徐　紅

“以人為本”的教育理念是貫穿新教材的一根“紅線”。因此思想品德課堂教學(xué)教師要樹立新的教育理念，探討新課程的教學(xué)方法，不能象以前那樣只是“教教材”，要引導(dǎo)學(xué)生自己“學(xué)教材”，讓學(xué)生利用教材這根“拐杖”學(xué)會走路，因而要讓學(xué)生真正學(xué)到東西，達(dá)到素質(zhì)教育的要求，不僅要牢固掌握基礎(chǔ)知識，還要達(dá)到知識、能力、覺悟全面提高的要求。就必須端正教學(xué)理念，從實際出發(fā)跳出傳統(tǒng)教學(xué)的模式，大膽改革，不斷創(chuàng)新。具體做法如下：

1 要做到“面向全體，分層教學(xué)，抓好基礎(chǔ)”

“面向全體，分層教學(xué)，抓好基礎(chǔ)”就是一切從本校、本班、本學(xué)科的實際出發(fā)，根據(jù)不同類型，不同層次學(xué)生的實際情況，有區(qū)別地開展教學(xué)工作，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，反對一個模式，一刀切。因此，就必需認(rèn)真分析和考察，根據(jù)學(xué)生實際狀況，對不同類型的學(xué)生提出不同的要求：

1.1 學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。要求在牢固掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)深化。注重在能力方面的培養(yǎng)，提高他們分析問題和解決問題的能力，力爭把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰陀X悟。并加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，挖掘出他們的潛能。

1.2 學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生．要狠抓基礎(chǔ)知識，注重在基本知識過關(guān)和基本訓(xùn)練上下功夫，再在加強(qiáng)學(xué)生理解記憶上下功夫，一步步地引導(dǎo)，傳授于他們分析問題的方法。解決問題的能力。

1.3 學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，則適當(dāng)降低要求，扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識的查補(bǔ)、鞏固和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)從基本概念入手，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，課堂學(xué)的知識，力爭做到當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂鞏固、當(dāng)堂消化。

2 要做到“因材施教。方法多樣。激發(fā)興趣”

“因材施教。方法多樣，激發(fā)興趣”即教學(xué)方法和教學(xué)手段要靈活、多樣，就是針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，如盡量多采用啟發(fā)式教學(xué)法、點撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強(qiáng)化記憶法等多種教學(xué)方法和手段，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在整個教學(xué)過程中，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位，重視調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在備課時，我們力爭做到“四備”(備大綱、備教材、備教法、備學(xué)生)；在上

課時，我們讓學(xué)生既動眼、又動手；既動腦、又動口，充分發(fā)揮師生的雙邊活動的作用。

3 要做到“把握課程標(biāo)準(zhǔn)，‘吃透教材”

“把握課程標(biāo)準(zhǔn)，‘吃透教材”即以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為準(zhǔn)。講課時，我們應(yīng)準(zhǔn)確地把握本課在全書中的地位，以及重點、難點，每一節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo)，特別是對于基本概況和基本原理的教學(xué)，更要做到準(zhǔn)確、明了、簡潔。如在講“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展”這個基本原理時，首先應(yīng)點出了這是支配人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量。接著列舉幾種社會形態(tài)的更替．說明這些都是由這個客觀規(guī)律決定的。在講到資本主義與社會主義的更替時，同樣強(qiáng)凋是受這一規(guī)律支配的，從而要求同學(xué)們要堅定共產(chǎn)主義必勝的信念，樹立起振興中華的遠(yuǎn)大理想，從而達(dá)到了提高學(xué)生思想認(rèn)識的目的。

4 要做到“打好基礎(chǔ)，積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)好差生”

實施素質(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念，就要著眼于大多數(shù)和大面積的提高，決不能讓一個學(xué)生落伍。既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，保證為上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀的學(xué)生，更要注意去積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生，這是全面提高整體教學(xué)質(zhì)量的一個重要的環(huán)節(jié)。具體做法是：

首先教師要端正教育理念．對差生，決不歧視他們，要偏愛他們，重視他們，關(guān)心愛護(hù)他們，切忌一味指責(zé)。課外多花一點時間與差生談心，談學(xué)習(xí)、談?wù)J識、談目標(biāo)、談追求，幫助他們分析落后的原因所在，指導(dǎo)他們查漏補(bǔ)缺和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)差生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。堅持用我們的愛心和汗水澆灌學(xué)生的成才之路。

其次要努力去尋找，去發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定。每位差生都有自己的閃光點，他們也希望得到別人的認(rèn)可，因而作為教師應(yīng)該多與他們交談，肯定他們的長處，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)上多加努力，基礎(chǔ)差只是暫時的，關(guān)健在于自己的勤奮努力，勤能補(bǔ)拙。只要自己有恒心，有信心，講究學(xué)習(xí)的方法，就一定能趕上來；同時，對他學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步，都要及時給予鼓勵和表揚。

最后，要耐心輔導(dǎo)，循序漸進(jìn)，逐步提高。教學(xué)上要充分考慮到差生的接受能力，從易到難，循序漸進(jìn)。“關(guān)鍵在課內(nèi)，功夫在課外”，也就是在平時要下大功夫。在課外，要組織差生給予耐心輔導(dǎo)。只有耐心輔導(dǎo)，改變差生的學(xué)習(xí)狀況，一步一個腳印，踏踏實實地走下去，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，在注重素質(zhì)教育的同時，應(yīng)狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。一方面努力抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量，另一方面重視輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化差生，只有這樣，政治課教學(xué)才會取得明顯的成效。這里，我所談到的只是新課程改革導(dǎo)學(xué)實踐中的一點體會。還須在今后的新課改實踐中進(jìn)一步探索提高。