曾仁書

摘要：在高職建筑工程類專業(yè)《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》教學(xué)實踐中，教材應(yīng)當(dāng)選用適合高職學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，基本概念要講透，常規(guī)實驗應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容同步做，基本的計算要講清公式的推導(dǎo)，利于學(xué)生的理解。在教學(xué)中采用靈活多樣的教學(xué)方法和手段，保證教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：土力學(xué)與地基基礎(chǔ)教學(xué)方法體會

0引言

《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》是高職建筑工程類專業(yè)的一門主要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，占有重要的地位。其突出特點是內(nèi)容豐富，具有較強的理論性和實踐性，房建、水利和道路橋梁等工程的興建都離不開它。作為任課教師，必須具備豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗，才能講授好該門課程，使學(xué)生達到課程要求的學(xué)習(xí)目的和要求?，F(xiàn)就本人在《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課程教學(xué)的實踐，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)方面的一些體會。

1教材的選用

教材的選用非常重要。目前針對不同層次的《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》教材很多。有本科層次的，有高職高專的，有中職學(xué)校用的。即便是高職用的，針對專業(yè)不一樣所采用教材也應(yīng)不一樣。針對建筑工程類專業(yè)，要求教材具有的特點是理論講述盡量簡化，內(nèi)容主要是土力學(xué)中的基本理論和地基基礎(chǔ)工程設(shè)計和施工中常見的技術(shù)問題，闡述一些典型的基礎(chǔ)工程、巖土工程經(jīng)驗，再輔以部分工程實例。

2基本概念的教學(xué)

《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》教學(xué)的主要任務(wù)是要求學(xué)生掌握基本的土工知識，并能運用它去分析和解決實際中的工程技術(shù)問題。為此，在講授時要把基本概念講透?！锻亮W(xué)與地基基礎(chǔ)》中的基本概念較多，講解時必須注意方法，否則學(xué)生聽起來會感到頭緒多而零亂，運用時不知從何下手。比如，土的物理性質(zhì)指標(biāo)共有十幾個，采取由感性認識上升到理性方法，使學(xué)生充分理解和牢固記憶。在講土的飽和度時，先說明土中存在水和氣體，即具有孔隙性，若把干土放在水中會觀察到氣泡從水中冒出。而飽和度是指土體飽水的程度，是反映土的吸水性和容納水的持水性的間接指標(biāo)。土要吸水和容納水必須有土以外的水存在，它吸水后只能存在土的孔隙中，因此飽和度定義公式中只能牽涉到構(gòu)成土的孔隙體積以及水的體積，故定義為土中水的體積和孔隙體積之比。

對易于混淆的概念要講清楚概念建立的客觀條件。如土的重度定義為單位體積土所受的重力，但為什么分天然重度、干重度、飽和重度和有效重度呢?這是因為土在不同環(huán)境條件下有不同的狀態(tài)，其重力和體積之比也不同。一般有潮濕狀態(tài)、烘干狀態(tài)和飽和狀態(tài)之分，也就有天然重度、干重度和飽和重度，但有效重度怎么會存在呢?因為土位于水中會因水的浮力作用而降低其有效重力。這些重度的區(qū)別還可以從應(yīng)用方面去理解。比如干重度主要應(yīng)用于評價土壩滲透性和壓縮性等方面，有效重度主要應(yīng)用于土的強度計算等方面，飽和重度應(yīng)用于地下水位以下方面等。

3基本實驗教學(xué)

《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》中幾個常規(guī)實驗一定要做，并且與課堂內(nèi)容同步走。實驗的主要目的是使學(xué)生掌握實驗方法和技能，同時又反過來對基本概念和經(jīng)驗公式加深理解。土工實驗有其特殊性，方法盡管簡單，程序也不多，但應(yīng)是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模仨毘挚茖W(xué)的態(tài)度，這一點教師應(yīng)反復(fù)強調(diào)，切莫為統(tǒng)一結(jié)果而隨意更改數(shù)據(jù)，因為同一地方的土也不可能是均質(zhì)的，或者取土導(dǎo)致擾動性不同，實驗數(shù)據(jù)不同理所當(dāng)然。這樣使學(xué)生養(yǎng)成尊重事實、尊重科學(xué)的良好習(xí)慣。

4基本計算教學(xué)

《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》中計算公式較多，掌握它的關(guān)鍵在于學(xué)生對公式的理解程度，包括公式的推導(dǎo)和應(yīng)用。因此，講授時應(yīng)著重這兩方面。公式的推導(dǎo)無外乎借用理論力學(xué)、材料力學(xué)、彈性力學(xué)等，這一點必須給學(xué)生講清楚。依學(xué)生的基礎(chǔ)一般涉及到理論力學(xué)、材料力學(xué)的內(nèi)容都按靜力平衡原理或材料的基本組合變形來推導(dǎo)。在計算方面必須說明其適用條件和范圍，如果補充其計算思路過程，效果會更好些。如地基附加應(yīng)力計算一節(jié)為教學(xué)重點和難點，計算公式多，學(xué)生運用起來經(jīng)?；煜?，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)用公式的方法是補充計算思想圖。

基本應(yīng)用包括分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)兩方面，這是本課程的焦點，不可缺少。通過這方面的訓(xùn)練，學(xué)生能學(xué)以致用。很多學(xué)生提出來要求教師增加這方面的教學(xué)內(nèi)容，但限于學(xué)時數(shù)，課堂上是無法進行的。與本課程有關(guān)的土體工程常見的擋土墻的設(shè)計、斜坡穩(wěn)定性驗算、地基承載力確定和基礎(chǔ)設(shè)計及處理措施的選擇，作為教師應(yīng)充分收集有關(guān)資料，利用學(xué)生所掌握的理論知識精心組織教學(xué)。

《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》這門課程一般學(xué)生不會重視，要想達到良好的教學(xué)效果教師是關(guān)鍵。教師要善于啟發(fā)和開導(dǎo)學(xué)生從而提高學(xué)生的興趣，講課很重要。要想講好這門課程，必須備好課。備課未必采用死板方法寫在教案上，可全記在腦子里，但要做到心里有數(shù)。一次課首先確定教學(xué)重點和難點，以及哪些內(nèi)容是需要掌握的、哪些內(nèi)容是需要了解的，并且合理安排每個內(nèi)容需講授的時間。講授要注意前后內(nèi)容的連貫性，板書內(nèi)容不必多但要條理化，這樣即使少數(shù)學(xué)生課堂上沒聽懂的，課后看筆記進一步鉆研也可弄懂。另外適量的輔導(dǎo)也必不可少。

5教學(xué)方法的改進

作為高職專業(yè)，《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》課時并不多，其中的基本概念、基本理論和重點內(nèi)容，可采用教師講解為主教學(xué)；而其它內(nèi)容，則可采用學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)方法。

課程中一些專業(yè)術(shù)語和基本原理，例如“土壓力”、“沉井基礎(chǔ)”等，學(xué)生以前從未聽過，單純讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，肯定會降低學(xué)習(xí)效率、影響授課進度。以教師講解為主，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)本門課的最佳狀態(tài)，不失為一種好的教學(xué)方法。

教師應(yīng)根據(jù)課程內(nèi)容的特點，確定適合干自學(xué)為主的內(nèi)容，例如“地基處理”一章，淺顯易懂，鼓勵學(xué)生不僅閱讀教材相關(guān)知識，而且運用圖書館和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)自主學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以拓寬知識面，還能充分把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，及時掌握學(xué)科的最新動態(tài)，并在獲取知識的過程中，逐步培養(yǎng)他們的探索意識和自學(xué)能力。

在教學(xué)中還應(yīng)貫穿工程實例教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等方法。實例教學(xué)是理論聯(lián)系實際的需要，是實現(xiàn)教學(xué)目的的需要。例如在講授“土坡穩(wěn)定分析”時，緊扣所講知識，恰當(dāng)引用工程實例。在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生用所學(xué)的知識分析和解決平時所能見到的巖土工程問題，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生從專業(yè)的角度思考問題，培養(yǎng)他們分析問題、解決問題的能力。

將啟發(fā)式教育貫穿于教學(xué)全過程，給學(xué)生必要的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)造性思維能力。即使是精講為主的內(nèi)容，也不意味著教師從上課不停地講到下課，滿堂灌，不顧學(xué)生的反映與接受程度，而是要想辦法給學(xué)生積極思維創(chuàng)造條件，引導(dǎo)啟發(fā)他們積極思考所學(xué)知識，主動接受所講內(nèi)容，變被動接受為主動學(xué)習(xí)。

以上幾點是對本人幾年教學(xué)體會的總結(jié)。我們在教學(xué)中應(yīng)始終把學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高放在第一位。教師必須要有多方面知識的儲備，充分備課，精心組織，認真實施每個教學(xué)環(huán)節(jié)，對此教師必須不斷提高自身的素質(zhì)，特別是職業(yè)道德素質(zhì)。