鄭慶艷

搞好學(xué)生作文的起步教學(xué),大幅度提高寫作水平,必須從大處著眼、小處著手,必須把培養(yǎng)和提高學(xué)生的寫作素質(zhì)放在第一位。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要從以下六個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、 培養(yǎng)學(xué)生以興趣、意志、信心為主的心理素質(zhì)

心理學(xué)表明,學(xué)習(xí)積極性的主要因素是動(dòng)機(jī)和興趣。因此,要搞好學(xué)生作文起步教學(xué),首先要調(diào)動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。在教學(xué)中,我總是先喚起學(xué)生的興趣,然后再安排有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。如在進(jìn)行“觀察描寫”作文的教學(xué)中,我是這樣設(shè)計(jì)的:把事先準(zhǔn)備好的小白兔帶到教室并巧設(shè)引語(yǔ):“同學(xué)們,瞧!老師今天給你們帶來(lái)了什么?它是老師家的寵物,名叫‘乖乖,你們看,它有多么可愛。全身長(zhǎng)著雪白的絨毛,油光油光的,沒有一點(diǎn)雜毛。它伏下身子,就像一只白色的絨球,它的一對(duì)紅眼睛,就像兩顆鑲嵌在雪球上的寶石。小白兔的耳朵又尖又長(zhǎng),只要聽到一點(diǎn)聲音,它的耳朵就會(huì)刷地豎起來(lái),警惕地注視著周圍的動(dòng)靜。同學(xué)們請(qǐng)看它的嘴,有什么特點(diǎn)?它吃些什么東西?它的腿和尾巴又有什么特點(diǎn)?”學(xué)生邊觀察邊回答,老師給以適當(dāng)?shù)募m正或說明。最后老師布置作業(yè)“你最喜歡什么動(dòng)物?請(qǐng)按老師剛才描寫小白兔的方法把它寫出來(lái)?！庇捎趯W(xué)生的寫作興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,結(jié)果大多數(shù)同學(xué)的作文都寫得比較精彩。當(dāng)然了,單憑一時(shí)的寫作興趣還是不夠的,只有多寫多練,持之以恒,才能熟能生巧。為此,老師必須設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期的寫作興趣和情感,培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、堅(jiān)持不懈的毅力和充足的信心。

二、 培養(yǎng)學(xué)生以觀察、分析、閱讀為主的能力素質(zhì)

觀察是寫作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有學(xué)會(huì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)事物的特征屬性和本質(zhì),才能寫出有理有據(jù)、生動(dòng)具體的作文。教學(xué)《大綱》明確規(guī)定“作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句、布局謀篇的能力,又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物和分析事物的能力”。具體做法:一是教給學(xué)生觀察事物的順序和方法,如由上到下、由近及遠(yuǎn)等順序和對(duì)比、透視等方法;二是言傳身教,教會(huì)學(xué)生模仿,如擺上一盆花,掛上一幅畫,經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和分析等;三是組織活動(dòng)或做實(shí)驗(yàn),盡量設(shè)計(jì)出眼看、手摸、鼻聞、耳聽、嘴嘗、腦想等內(nèi)容,以培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察和分析能力;四是經(jīng)常布置作業(yè),確定觀察目標(biāo),寫好觀察日記等;五是結(jié)合有關(guān)學(xué)科如自然課的小實(shí)驗(yàn)、手工課的小制作等培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是學(xué)生收集寫作素材,提高語(yǔ)言表達(dá)能力的重要途徑。杜甫“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”的名句就道出了閱讀對(duì)寫作的意義。培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力,除激發(fā)閱讀興趣、傳授閱讀方法、布置閱讀任務(wù)、檢查閱讀效果外,尤其要精選閱讀內(nèi)容。

三、 培養(yǎng)學(xué)生以審題、立意、選材為主的寫作素材

學(xué)生寫好作文,必須過好三關(guān):審題關(guān)、立意關(guān)、選材關(guān)。要過好審題關(guān),第一要弄清審題內(nèi)容,包括審目的、審要求、審范圍、審體裁、審字?jǐn)?shù)等;第二要掌握審題方法,《記暑假中的一次有意義的活動(dòng)》,這個(gè)題目就可以通過字詞剖析法進(jìn)行審題?！坝洝北砻髯魑牡捏w裁是記敘文;“暑假中”表明活動(dòng)的時(shí)間是暑假;“一次”表明記敘的只能是一次而不能是多次;“有意義”表明記敘的只能是進(jìn)步的有意義的活動(dòng);“活動(dòng)”表明記敘的是活動(dòng),不能是人或物。在作文起步教學(xué)中,立意問題主要是突出中心思想問題。要過好立意關(guān),一是講清中心思想是什么;二是經(jīng)常剖析典型范文及典型錯(cuò)誤;三是加強(qiáng)指導(dǎo),多寫多練,勤于實(shí)踐。圍繞中心思想進(jìn)行材料的取舍,主要是遵循宜近不宜遠(yuǎn)、宜精不宜雜、宜少不宜多、宜真不宜假等原則。此外,還應(yīng)幫助學(xué)生掌握各種作文的寫作格式、開頭和結(jié)尾、詳寫和略寫等基本的寫作技巧。

四、 培養(yǎng)學(xué)生以真、善、美為主的思想道德素質(zhì)

“文以載道”是古之圣訓(xùn),教書育人是教師的天職。因此,作文教學(xué)必須充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生進(jìn)行真善美教育的德育功能。在教學(xué)中,我不僅注重作文內(nèi)容的思想性,而且還堅(jiān)持貫徹以正面教育為主的原則。一是要求學(xué)生所寫的內(nèi)容必須是真人真事,必須是自己的真情實(shí)感。這樣做的目的,既培養(yǎng)了學(xué)生說真話、說實(shí)話的習(xí)慣,避免了說假話、說大話、說空話的毛病,同時(shí)又了解了學(xué)生思想動(dòng)態(tài),以便于進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。二是選擇有教育意義的作文題目,如“我心中的榜樣”“這種行為不美”,使學(xué)生在謳歌真善美,抨擊假丑惡中達(dá)到凈化心靈之目的。三是指導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中的光明面,正確認(rèn)識(shí)生活中的陰暗面,提高學(xué)生分辨是非的能力。

五、 培養(yǎng)學(xué)生以形象、發(fā)散、創(chuàng)造為主的思維素質(zhì)

作文離不開思維,也有助于思維。作文的過程,既是思維積極參與的過程,也是思維發(fā)展的過程。為此,作文教學(xué)中必須注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。小學(xué)生好奇心、聯(lián)想力強(qiáng),教師應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理特征,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和聯(lián)想能力,如多讓學(xué)生觀察和描寫有趣的人物景等等;有意識(shí)有目的地引導(dǎo)學(xué)生以不同的角度觀察和描寫同一事物或同一活動(dòng),則有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力;而經(jīng)常讓學(xué)生編寫故事或?qū)]有講完的故事進(jìn)行大膽的想象和續(xù)寫、多向?qū)W生布置諸如《如果是我,我將……》的作文題,則非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

六、 在寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的說話能力

我認(rèn)為,就小學(xué)生來(lái)講,作文教學(xué)正是培養(yǎng)學(xué)生多種能力的一門課程,不只是培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,而且也能夠培養(yǎng)學(xué)生的說話能力,關(guān)鍵在于如何組織。首先是讓學(xué)生有目的地觀察事物,在觀察中讓學(xué)生做到言之有物、言之有序、言之有理,從而培養(yǎng)了學(xué)生觀察事物的能力。通過觀察和寫作,提高學(xué)生的思想覺悟和各種能力。所以,在組織寫作教學(xué)過程中,讓學(xué)生觀察了事物之后,可組織學(xué)生做“口頭擬定題目”“口頭擬定提綱”和“口頭作文”的聯(lián)系,融培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力、綜合歸納能力、語(yǔ)言表達(dá)能力于這種練習(xí)之中,在此基礎(chǔ)上,再令學(xué)生動(dòng)筆寫作,其效果和收獲就大了。如組織學(xué)生凌晨參觀環(huán)衛(wèi)工人清掃街道垃圾的勞動(dòng)場(chǎng)面之后,讓學(xué)生充分討論,最后歸納出“贊城市美容師”“辛勤我一個(gè),幸福千萬(wàn)家”這樣感人肺腑的作文題目。為了鍛煉學(xué)生的說話能力,還可以利用重要節(jié)日慶祝活動(dòng),采取“即興作文比賽”“即興演講”等多種形式,來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練,可以收到一舉多得的效果。

總之,搞好作文教學(xué),單靠課堂有限的時(shí)間訓(xùn)練是不夠的,單靠語(yǔ)文老師的努力也是不能奏效的,需要各學(xué)科教師的共同配合,更需要營(yíng)造一個(gè)良好的校園內(nèi)和校園外規(guī)范的語(yǔ)言環(huán)境。為此,每一位師生都應(yīng)作出不懈的努力。

(秦皇島市海港區(qū)鄒呂莊小學(xué))