張國鳳　劉　濤

眾所周知，計算機技術(shù)是當今學校教育的重要課程之一，無論是基礎理論，還是實踐教學，對于提高學生的科學技術(shù)和綜合文化素質(zhì)都具有重要的現(xiàn)實意義。但通過實際的教學和實踐，筆者認為只加強學生的理論教學是遠遠不夠的，必須強化其上機操作與實踐教學技能的培養(yǎng)，也只有這樣計算機教學才能真正落到實處。加強和改進計算機技術(shù)教學，主要是在教學方法和教學手段上下功夫，具體體現(xiàn)在以下幾點。

1 加強學生動手能力的培養(yǎng)

以前那種“滿堂灌、填鴨式”的教學方式早已不能適應現(xiàn)代教學的需要，對于實踐性較強的計算機課而言更是如此。因為現(xiàn)在的計算機教材大多簡明、圖文并茂，大部分學生都能看懂，教師在教學過程中起的是貫通、點撥的作用，所以提倡教師只講解一些難懂的、易錯的地方以及一些更快更有效的學習方法，從而更全面地發(fā)揮學生的學習自主性。那些文本的編輯、動畫及互動式的設計由于有些學生基礎很差所以可以一概不講，留給學生課后自學并上機實際操作。在授課時不必要滿堂灌，應該留下一些時間回答學生在上機中遇到的問題。而上機課只是演示難懂的、不宜掌握的操作讓學生看，其他時間留給學生去摸索創(chuàng)造，發(fā)揮自己的想象。這樣的學習效果往往比學生從頭到尾在教師安排、監(jiān)視下好得多。而對于較基礎的知識，例如，Windows98的基本操作，應當邊講解邊上機練習。同時對于計算機的其他課程，比如C語言、網(wǎng)絡的建設與運行，等等，都應該讓學生走出教室，深入到網(wǎng)管中心、計算機機房或者有計算機的實驗室進行上機練習，以達到培養(yǎng)學生動手能力，提高其操作水平的目的。

2 激發(fā)學生的學習興趣

計算機教學本來就是一個寓教于樂、上機實踐的活動過程，所以如何調(diào)動學生學習興趣、保持學生的興趣高漲并不容易。教師應該針對教材的特點，精心設計自己的教學過程，充分考慮各個教學環(huán)節(jié)，把知識性和趣味性融合在一起，靠教師本人豐富的知識面、幽默的教學語言來吸引學生，從而極大地調(diào)動學生學習的積極性。在課堂教學中，創(chuàng)設一種情境，鼓勵學生動腦又動手，激發(fā)學生的學習興趣，課堂氣氛也因此變得相當活躍，學生學習計算機的熱情自然也空前高漲，學到的操作也很容易記住。

當前，計算機十分普及，計算機技術(shù)也已經(jīng)進入了千家萬戶，單純地通過課堂教學是難以完成計算機教學任務。因此，要通過計算機教學科學培養(yǎng)學生的興趣，寓興趣于計算機教學中，可組建計算機課外活動小組，通過計算機獨有魅力激發(fā)學習興趣。也可以組織學生通過網(wǎng)絡的運行與娛樂活動，培養(yǎng)學生良好的學習興趣，達到促進與提高的目的。學生對計算機的學習興趣是一個逐漸的過程，但從計算機自身特點出發(fā)，利用好計算機的特性和其他手段不能替代的作用，完全可以培養(yǎng)出學生的良好學習興趣。

3 恰當、合理地安排課程設置的比重

一般來說，大中專學校開設的計算機課程大部分是一些應用軟件之類的課程，例如微軟的Office 2000的基本操作等，也有的開設系統(tǒng)軟件，如微軟的Windows 98系列操作系統(tǒng)軟件和一些相關(guān)的語言教程，它們都是實踐性教強的專業(yè)課程。在教學過程中要注意講解和實踐的關(guān)系處理，即不能只上機不講解，也不能只講解不上機。這樣有可能造成學生的積極性降低，就個人實踐總結(jié)較適當?shù)睦碚撜n與上機課的時間比例是1:1。安排這樣的比例，目的是讓學生在實際操作中牢牢掌握知識，讓教學與實踐緊密聯(lián)系起來，而且學生也都很愛上實踐課，學習效果很好?？荚囈彩且环N有效的教學手段，做到既靈活又具有實效，完全可以將課堂教學與上機操作的比例調(diào)整到最佳狀態(tài)。

4 充分利用現(xiàn)代化的教學設備、教學輔助手段來調(diào)動學生的學習積極性

計算機在課堂教學中所發(fā)揮的作用同教師本人的教學思想和教學方法是密不可分的，且占據(jù)很重要的地位。黑板和粉筆雖然在教學中仍起不可替代的作用，但教師尤其是計算機教師更要解放思想，大膽、充分地利用計算機多媒體這一現(xiàn)代化的教學設備，利用各種教學輔助手段教學，使學生進入一個嶄新的天地。通過自制一些教學課件，把學生不易明白的地方形象地表示出來，達到較好的效果，也吸引學生的注意力。計算機的課堂教學不同于其他課程，由于計算機設備比較先進，操作性又相對較好，需要充分利用好設備，最大限度地發(fā)揮設備的優(yōu)越性能。

總之，隨著計算機技術(shù)的快速發(fā)展，計算機教師為了適應社會發(fā)展的需要，必須不斷地與時代同步，更新教學觀念，明確目標，綜合利用各種手段與方法，這樣才能提高計算機課堂教學效果，培養(yǎng)出時代需要的人才。