涂顯鏡

知識(shí)分子從來(lái)不是一個(gè)獨(dú)立的階級(jí)，而是一個(gè)分別依附于不同階段的特殊階層。毛澤東曾把知識(shí)分子同其所屬階級(jí)的關(guān)系比作“毛”與“皮”的關(guān)系，意在強(qiáng)調(diào)知識(shí)分子依附于某一階級(jí)，就成了這一階級(jí)的知識(shí)分子，不會(huì)同時(shí)依附于別的階級(jí)。因此，知識(shí)分子的階級(jí)屬性，是由其所從屬、所服務(wù)的階級(jí)決定的。站在資產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)，為資產(chǎn)階級(jí)剝削和壓迫無(wú)產(chǎn)階級(jí)服務(wù)，依附于資產(chǎn)階級(jí)的就是資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子；站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)，從屬于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的，就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子。

一、研究意義

知識(shí)分子問(wèn)題是革命和建設(shè)事業(yè)成敗的重大實(shí)踐問(wèn)題，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人在馬列主義普遍原理同具體實(shí)踐的結(jié)合中，必須正確認(rèn)識(shí)和解決的重大理論問(wèn)題。毛澤東作為中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，在解決知識(shí)分子問(wèn)題的理論和實(shí)踐方面，有杰出貢獻(xiàn)，但也有失誤。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，正確認(rèn)識(shí)毛澤東的知識(shí)分子思想具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

毛澤東的知識(shí)分子觀，既是一個(gè)變化發(fā)展的曲折過(guò)程，又是一個(gè)包含矛盾的觀念系統(tǒng)。毛澤東站在馬列主義的立場(chǎng)上，結(jié)合中國(guó)的具體實(shí)際，在知識(shí)分子問(wèn)題上提出了一系列理論觀點(diǎn)和方針原則，形成了毛澤東的知識(shí)分子思想。深入探討這個(gè)重要思想，既有利于正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史上有關(guān)知識(shí)分子的重大政策，也有助于為現(xiàn)階段制定相關(guān)知識(shí)分子的政策提供理論基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

當(dāng)下知識(shí)分子的生存狀況，引人深思，比如前些年流傳著造原子彈的不如賣(mài)茶葉蛋的說(shuō)法，雖然過(guò)于夸張，但也折射出中國(guó)發(fā)展所遇到的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；又比如現(xiàn)在高校知識(shí)分子過(guò)勞問(wèn)題，也是值得關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。研究毛澤東知識(shí)分子思想，有助于我們深入理解現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

毛澤東思想博大精深、涵蓋深廣，在有關(guān)毛澤東思想體系及其分支理論的研究中，學(xué)界關(guān)注眼光主要集中在毛澤東民主政治建設(shè)理論、道德思想、哲學(xué)思想、經(jīng)濟(jì)思想、農(nóng)業(yè)思想、新聞思想、領(lǐng)導(dǎo)思想、文化教育思想、科學(xué)思想以及毛澤東與傳統(tǒng)的關(guān)系等領(lǐng)域上。與此相比，對(duì)于毛澤東的知識(shí)分子思想關(guān)注較少，尚有較大研究空間。

上世紀(jì)90年代以來(lái)，對(duì)毛澤東思想的研究文章數(shù)以萬(wàn)計(jì)，專著達(dá)1500余部。胡為雄《20世紀(jì)90年代國(guó)內(nèi)毛澤東思想研究回顧》一文，對(duì)于九十年代以來(lái)國(guó)內(nèi)關(guān)于毛澤東思想的研究作了比較全面的總結(jié)，主要從毛澤東著作的編輯出版及相關(guān)研究、毛澤東思想體系及其分支理論的研究、毛澤東生平事跡研究等三方面，回顧了毛澤東思想的研究現(xiàn)狀和進(jìn)展。近幾年，楊鳳城《中國(guó)共產(chǎn)黨的知識(shí)分子理論與政策研究》(北京：中共黨史出版社，2005年)值得特別注意的是，該書(shū)是對(duì)此問(wèn)題的專著研究，是目前國(guó)內(nèi)比較重要的研究成果，該書(shū)是作者之前相關(guān)文章的匯集，具體來(lái)說(shuō)：楊鳳城《“文革”前十七年黨的知識(shí)分子政策研究》(《黨史研究與教學(xué)》1999年第1期，第33-39頁(yè))、楊鳳城《1949-1956年黨的知識(shí)分子政策研究》(《中國(guó)人民大學(xué)學(xué)報(bào)》1999年第1期，第71-74頁(yè))、楊鳳城《關(guān)于知識(shí)分子統(tǒng)戰(zhàn)理論研究的幾個(gè)問(wèn)題》(《中央社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》2001年第3期，第50-53頁(yè))、楊鳳城，姚宏志《略論中國(guó)知識(shí)分子在抗戰(zhàn)中的地位與作用》(《教學(xué)與研究》2005年第8期，第51-56頁(yè))等。

關(guān)于毛澤東后期對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性定位的研究，學(xué)界也很少關(guān)注。比較重要的研究有，王樹(shù)臣《從一大到十六大黨對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性認(rèn)識(shí)的軌跡》(《中央社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》2003年第4期，第50-53頁(yè))，以時(shí)間為序，闡明了建黨以來(lái)我黨對(duì)此問(wèn)題的認(rèn)識(shí)道路，但從一大至今，并不是每次大會(huì)都涉及此問(wèn)題的討論，因此，文章的題目與討論范圍有所不符。孫繼虎《毛澤東對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性判斷失誤的原因》(《西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》1998年3月第35卷第2期)認(rèn)為，知識(shí)分子歷來(lái)都不是獨(dú)立的階級(jí)，只能依附一定的階級(jí)。因此，正確判斷知識(shí)分子的階級(jí)屬性，就成為認(rèn)識(shí)和解決知識(shí)分子問(wèn)題的關(guān)鍵。毛澤東晚年把知識(shí)分子劃歸為資產(chǎn)階級(jí)范疇，這是一個(gè)原則性的失誤，并成為導(dǎo)致階級(jí)斗爭(zhēng)擴(kuò)大化的關(guān)鍵因素。毛澤東對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性判斷的失誤，其原因是復(fù)雜多樣的。總的說(shuō)來(lái)有兩個(gè)方面：一是對(duì)知識(shí)分子整體思想政治狀況估計(jì)失誤、匈牙利事件與反右斗爭(zhēng)的影響，是導(dǎo)致毛澤東在這一問(wèn)題上失誤的現(xiàn)實(shí)原因：二是他在知識(shí)分子問(wèn)題的理論上的一系列矛盾與困惑，是在這一問(wèn)題上出現(xiàn)失誤的深層次因素。其他重要的研究還包括，金春明《關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)知識(shí)分子階級(jí)屬性問(wèn)題的反思》(《教學(xué)與研究》1997年第12期)等文章。其他關(guān)于毛澤東知識(shí)分子思想的形成和發(fā)展、毛澤東知識(shí)分子思想的主要內(nèi)容、毛澤東知識(shí)分子思想的理論和現(xiàn)實(shí)意義等幾方面的系統(tǒng)研究，學(xué)界關(guān)注較多，篇幅所限，茲不贅述。當(dāng)然，也有的觀點(diǎn)認(rèn)為毛澤東在知識(shí)分子階級(jí)定位上不存在失誤，比如儲(chǔ)峰、王鵬程《黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心對(duì)知識(shí)分子問(wèn)題的探索與貢獻(xiàn)》(《軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年第4期，第79-80頁(yè))、韓亞光《黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心關(guān)于知識(shí)分子的科學(xué)理論和政策》(《學(xué)術(shù)論壇》2005年第6期，第41-42頁(yè))等。

建國(guó)以前，中共早期黨員幾乎是由清一色的知識(shí)分子組成的，且任何革命的勝利都離不開(kāi)知識(shí)分子的廣泛參與，因此，對(duì)于解放前黨的知識(shí)分子政策雖有所討論，但并不多見(jiàn)，據(jù)筆者所見(jiàn)，有王彥章《建國(guó)前中共知識(shí)分子理論與政策略論》(《松遼學(xué)刊(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2000年第3期)等。對(duì)于抗戰(zhàn)時(shí)期大量吸收知識(shí)分子政策制定的緣起，林燕《抗戰(zhàn)時(shí)期毛澤東關(guān)于大量吸收知識(shí)分子的思想》(《廊坊師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2007年第2期)認(rèn)為，這是針對(duì)改變土地革命時(shí)期黨內(nèi)對(duì)知識(shí)分子唯成分論以及抗戰(zhàn)爆發(fā)后黨內(nèi)的偏左思想而提出的。又，高鳴《抗戰(zhàn)時(shí)期我黨大量吸收知識(shí)分子的原因探析》(《理論學(xué)刊》2002年第3期)認(rèn)為，抗戰(zhàn)爆發(fā)后。民族矛盾激化。而國(guó)民黨要組建“一個(gè)大黨”。共產(chǎn)黨則力爭(zhēng)平等合作。知識(shí)分子便成為重要的爭(zhēng)取力量，由此產(chǎn)生在政治上吸納知識(shí)分子的必要。其他文章還有，宿志剛《論大革命時(shí)期中共知識(shí)分子理論的創(chuàng)立和發(fā)展》(《河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》2005年第3期)、趙常偉《論毛澤東在革命年代的知識(shí)分子思想》(《聊城大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2002年第5期)等。

關(guān)于1949年以來(lái)我黨的知識(shí)分子政策的歷史分期問(wèn)題，主要有兩種觀點(diǎn)，一種是分為三個(gè)階段：認(rèn)為從1949至1957年黨在此問(wèn)題上取得了一些理論上的成就，在實(shí)踐上基本繼承了戰(zhàn)爭(zhēng)年

代的正確政策；從1957到1976年，我黨已經(jīng)形成的良好開(kāi)端和理論成果，被越來(lái)越偏激的“左”傾錯(cuò)誤所沖擊，知識(shí)分子工作從反右擴(kuò)大化以后進(jìn)入低潮；1977年至今，知識(shí)分子工作隨著黨的工作中心的轉(zhuǎn)移，走上了馬克思主義的軌道。一種是分為五個(gè)部分：從1949年10月至1956年12月，是其在戰(zhàn)爭(zhēng)年代成熟的基礎(chǔ)上的豐富發(fā)展時(shí)期；1957年1月至1966年5月，是徘徊時(shí)期；1966年5月至1976年10月。是重大失誤時(shí)期；1976年10月至1982年9月，是撥亂反正時(shí)期；1982年9月至今，是新發(fā)展時(shí)期。對(duì)黨這一政策的分期與發(fā)展階段判斷，與毛澤東知識(shí)分子政策的分期研究有密切關(guān)聯(lián)，直到目前為止。很少有學(xué)者把建黨以來(lái)的這段時(shí)間也納入分期的研究視野。只有黃小榮《八十年來(lái)黨的知識(shí)分子政策演變的歷史考察》(《廣西社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》2005年第3期)略有涉及。惜其太簡(jiǎn)，不能具體說(shuō)明問(wèn)題。當(dāng)然，也有把1949年到1959年看成一個(gè)獨(dú)立發(fā)展階段的，如張迪、趙麗梅《建國(guó)后十年黨的知識(shí)分子政策的變化及其原因》(《世紀(jì)橋》2000年第1期)等。另外。盛一平《略述十年建設(shè)時(shí)期我黨對(duì)知識(shí)分子政策的演變》(《江蘇廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》1999年第4期)一文，就1956年至1966年這十年間中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)知識(shí)分子政策的演變作了簡(jiǎn)單評(píng)述。

關(guān)于毛澤東心態(tài)史的研究。特別是與知識(shí)分子政策相關(guān)的心態(tài)研究，學(xué)界目前還比較缺乏，只有俞國(guó)《從“反右派”斗爭(zhēng)看建國(guó)初期毛澤東同志對(duì)知識(shí)分子的心態(tài)》(《揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2000年第4期，第27-30頁(yè))一文，對(duì)建國(guó)初期的毛澤東知識(shí)分子心態(tài)作了探索。認(rèn)為毛澤東確實(shí)采取了欲擒故縱的策略，并揭示他在此背景下的矛盾心態(tài)。當(dāng)然，也有學(xué)者不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。林源《對(duì)毛澤東晚年關(guān)于知識(shí)分子的幾個(gè)問(wèn)題的辨正》(《南京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)·人文科學(xué)·社會(huì)科學(xué))》2002年第4期。第5-6頁(yè))即認(rèn)為，并不存在用“雙百方針”來(lái)“釣魚(yú)”之說(shuō)。根本原因是此時(shí)毛澤東心態(tài)本身有所“轉(zhuǎn)變”。其他相關(guān)研究尚有。俞國(guó)《從對(duì)胡風(fēng)文藝思想的批判看毛澤東對(duì)知識(shí)分子的矛盾心態(tài)》(《揚(yáng)州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2007年第4期，第13-17頁(yè))等。

三、展望

有關(guān)毛澤東知識(shí)分子思想的研究，到目前為止已較深入，但需要在兩方面加大研究力度：一是運(yùn)用歷史學(xué)的研究方法呈現(xiàn)毛澤東的知識(shí)分子觀變化發(fā)展的曲折過(guò)程。凸顯毛澤東在馬列主義的立場(chǎng)上，結(jié)合中國(guó)的具體實(shí)際，運(yùn)用這一系列理論觀點(diǎn)和方針原則而作的政治舉措之間的內(nèi)在聯(lián)系，將進(jìn)一步澄清毛澤東思想科學(xué)體系的重要組成部分的知識(shí)分子觀的形成過(guò)程。二是運(yùn)用教育學(xué)的理論，來(lái)闡釋毛澤東的知識(shí)分子思想的重大理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。其中涉及知識(shí)分子的階級(jí)屬性、社會(huì)地位、革命作用、自身優(yōu)勢(shì)、自身缺陷、和其他階層的關(guān)系等等重大問(wèn)題，只有探明了這些問(wèn)題，才有可能說(shuō)明毛澤東知識(shí)分子思想的精華，討論其中不足，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。