狄建蓉

眾所周知,物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),物理教學(xué)必須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。在我國歷來

的中學(xué)物理教學(xué)大綱中,都十分強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)。隨著教學(xué)改革的發(fā)展,實(shí)驗(yàn)教學(xué)得到逐步加強(qiáng),但是總體來說,在普通中學(xué)物理教學(xué)中,實(shí)驗(yàn)仍是薄弱環(huán)節(jié),它極大地影響著物理教學(xué)質(zhì)量的提高,與時(shí)代發(fā)展對人才的要求很不適應(yīng)。雖然原因是多方面的,但教師的教育觀和實(shí)驗(yàn)素質(zhì)是很重要的因素。因此,對教師和實(shí)驗(yàn)人員而言,有必要改變教育觀念,從更深的層次認(rèn)識物理實(shí)驗(yàn)的地位和作用。

1. 實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要基礎(chǔ)

在物理教學(xué)中,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的目的主要在于給學(xué)生學(xué)習(xí)物理創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,使學(xué)生

能主動(dòng)地獲取物理知識和發(fā)展能力,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)品質(zhì)和世界觀的形成;同時(shí),通過學(xué)生的

觀察實(shí)驗(yàn),使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識和基本方法,培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。中學(xué)物理教學(xué)必

須以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),這是由實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)及其在物理教學(xué)中的作用所決定的。

2. 實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要內(nèi)容

物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容可以從三個(gè)方面來認(rèn)識。

a.物理實(shí)驗(yàn)本身就是物理學(xué)的不可分割的重要內(nèi)容。

物理學(xué)的任何一部分內(nèi)容的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展都可以分解為三種因素:實(shí)驗(yàn)、概念體系和教學(xué)?？梢?實(shí)驗(yàn)內(nèi)容本身就是教師要教、學(xué)生應(yīng)該學(xué)的重要內(nèi)容。

b.形成物理概念、物理規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過程和方法同樣是物理教學(xué)的重要內(nèi)容。

物理教學(xué)必須以概念、規(guī)律為核心,因?yàn)楦拍詈鸵?guī)律是物理理論的重要部分,掌握了這

些知識能夠更好地學(xué)習(xí)新的物理和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識。形成概念和認(rèn)識規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過程和方法同樣具有重要的意義,這是因?yàn)?這些過程和方法不僅對形成物理概念和認(rèn)識物理規(guī)律來說很重要,而且具有廣泛的遷移價(jià)值。在學(xué)生今后的生活、工作環(huán)境中會(huì)遇到各種各樣的實(shí)際問題,而解決這些問題的模式和方法與實(shí)驗(yàn)的過程和方法有許多共同之處,通過實(shí)驗(yàn)的過程來學(xué)習(xí)科學(xué)方法,對學(xué)生適應(yīng)未來生活的挑戰(zhàn)具有重要意義。因此,實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是物理教學(xué)的重要內(nèi)容。

c.實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?特別是操作能力)的保證。

從教師的演示、示范和學(xué)生自己的動(dòng)手操作中,學(xué)生可以從中學(xué)到實(shí)驗(yàn)的基本知識、基本技術(shù)和基本方法,可以發(fā)展能力,培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)的任務(wù)也是教學(xué)的任務(wù)。

3. 實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要方法

物理教學(xué)的目的可以概括為三條:①培養(yǎng)科學(xué)的價(jià)值觀;②掌握物理的基礎(chǔ)知識;③學(xué)

習(xí)科學(xué)方法和培養(yǎng)能力。離開了物理實(shí)驗(yàn),這三條目的是不可能真正達(dá)到的。例如,從掌握

物理知識來說,實(shí)驗(yàn)是物理概念、規(guī)律教學(xué)中不可缺少的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在學(xué)生普遍感到物理難

學(xué),一個(gè)重要的原因就是物理教學(xué)沒有遵循認(rèn)識的規(guī)律,學(xué)生缺少感性認(rèn)識的基礎(chǔ)。雖然學(xué)

生的感性認(rèn)識不只來源于實(shí)驗(yàn)提供的物理事實(shí),還可以來源于生活,但從生活中得到的感

性材料通常來自復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)形態(tài),本質(zhì)的、非本質(zhì)的因素交融在一起,僅僅通過這種途徑來

使學(xué)生建立概念和認(rèn)識規(guī)律,有時(shí)會(huì)遇到很大的困難。而實(shí)驗(yàn)則可以提供精心選擇的、經(jīng)過簡化和強(qiáng)化了的感性材料,具有典型性、可控性和重復(fù)性,因此,它能提供學(xué)生有效掌握知識的學(xué)習(xí)環(huán)境。離開了實(shí)驗(yàn)的物理教學(xué)只能是“空中樓閣”和“紙上談兵”,其結(jié)果會(huì)把本來生動(dòng)的、豐富的物理知識變成一堆枯燥難懂的材料,不利學(xué)生理解,也不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還應(yīng)當(dāng)看到,物理實(shí)驗(yàn)對學(xué)生全面發(fā)展的作用,通過觀察和實(shí)驗(yàn),可使學(xué)生知道科學(xué)家探索和發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的過程,培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力和

邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力,幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,理

解理論與實(shí)踐的關(guān)系。因此,我們必須讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考去探索、去學(xué)習(xí),把實(shí)

驗(yàn)當(dāng)作物理教學(xué)的重要方法。

4. 實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的必要手段

好的教學(xué)方法需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。實(shí)驗(yàn)直觀具體、形象

生動(dòng);實(shí)驗(yàn)教學(xué),從感性到理性,從具體到抽象,從簡單到復(fù)雜,適合學(xué)生的身心特點(diǎn),符

合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。實(shí)踐證明,在教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段,能取得好的教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)是物理

教學(xué)中必不可少的重要手段。

綜上所述,實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的求知欲,能夠創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律的學(xué)習(xí)環(huán)境,能夠更好地訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法和培養(yǎng)各種能力,因此,實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的重要組成部分。當(dāng)今世界的物理教學(xué)正在進(jìn)行深刻的變革,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)是國際物理教學(xué)界改革的共同趨勢,也是我國基礎(chǔ)教育落實(shí)科學(xué)素質(zhì)教育的重要措施。作為一個(gè)中學(xué)物理教師和實(shí)驗(yàn)人員,必須真正理解物理實(shí)驗(yàn)的意義,并建立起熱愛物理實(shí)驗(yàn)的感情。

收稿日期:2009-10-15