摘要：小學(xué)體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，旨在向?qū)W生傳授相關(guān)的體育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使之具備一定的體育鍛煉能力，并樹立正確的體育觀念。教師不但要認(rèn)真遵循教學(xué)原則，而且要使教學(xué)具有藝術(shù)性，使體育課更具吸引力，使小學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)掌握體育健身知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 體育課 興趣

體育課是一個(gè)直觀性相當(dāng)強(qiáng)，師生共同活動(dòng)，教與練的密切配合貫穿于整個(gè)課堂的學(xué)科，教學(xué)是由教師的教與學(xué)生的學(xué)所構(gòu)成的雙邊關(guān)系。而小學(xué)生又具有求知欲強(qiáng)、活潑好動(dòng)、喜歡新奇、善于表現(xiàn)自己的生理和心理特點(diǎn)，因此，在體育課教學(xué)中，教師要想取得盡可能好的教學(xué)效果，必須與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。促使小學(xué)生自覺(jué)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極鍛煉，真正喜歡上體育課。那么，體育教師應(yīng)該如何做呢？

一、游戲法教學(xué)

游戲具有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，對(duì)小學(xué)生有較大的吸引力，體育游戲是小學(xué)生喜愛(ài)的體育教材之一。小學(xué)階段兒童的生理、心理特點(diǎn)是興奮占優(yōu)勢(shì)，抑制能 力差，注意力不易集中，單調(diào)的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞，因此，要采用變換游戲方法，加深形象化教學(xué)，使每一個(gè) 游戲都能吸引住學(xué)生。通過(guò)游戲，提高小學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，是小學(xué)生體育教學(xué)中一個(gè)十分重要的問(wèn)題。

在對(duì)小學(xué)生的興趣培養(yǎng)上，可根據(jù)他們的身心特點(diǎn)，利用豐富多采的游戲形式來(lái)完成體育教學(xué)目標(biāo)。在游戲前體育教師應(yīng)先根據(jù)游戲的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一個(gè)必要的情境，把學(xué)生引入到游戲的環(huán)境中，讓學(xué)生自己選擇所扮演的各種角色，展示自己的能力，達(dá)到身體鍛煉和心理滿足。例如：發(fā)展跳的能力練習(xí)，就可以選擇“小青蛙找媽媽”游戲，運(yùn)用青蛙跳的特征來(lái)發(fā)展學(xué)生跳躍的能力。科學(xué)合理選擇游戲內(nèi)容，正確地運(yùn)用游戲的方法以學(xué)生的想象力、思維能力，是體育上的有聲有色，學(xué)生愛(ài)學(xué)，教師愛(ài)教，教學(xué)就能收到良好的效果。

采用游戲法教學(xué)，既充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，又使學(xué)生學(xué)會(huì)了動(dòng)作，增強(qiáng)了體質(zhì)，增添了樂(lè)趣，可以激起學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情；但當(dāng)學(xué)生很活潑時(shí)上體育課，又必須集中其注意力并稍抑制其激情，這時(shí)可用集中注意力游戲；素質(zhì)練習(xí)很枯燥乏味，可用游戲法進(jìn)行調(diào)節(jié)，如追逐跑練奔跑能力、聽(tīng)信號(hào)追逐跑練反應(yīng)速度與動(dòng)作速度，“跳深”與蛙跳的競(jìng)賽練跳躍能力，不同高度的橡皮筋可用來(lái)練障礙跑和跳高。結(jié)束部分用音樂(lè)伴奏跳迪斯科來(lái)放松肢體，或用聽(tīng)信號(hào)大聲笑的游戲放松情緒。

二、教學(xué)方法要兒童化、興趣化

1、兒童化教學(xué)就是要針對(duì)兒童的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行體育教學(xué)，這樣才能更好地調(diào)動(dòng)他們的積極性，完成體育課 的教學(xué)任務(wù)。兒童是以機(jī)械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)盡量采用直觀、形象的教學(xué)手段。兒童的“ 本性”往往毫無(wú)保留地反映在體育課中，體育教師應(yīng)懂得兒童的心理特征，按照童心、童愿和童顏組織體育教 學(xué)，才能防止體育教學(xué)的“成人化”。要防止單純技術(shù)傳授。有些體育教師把現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)中的先進(jìn)技術(shù)充實(shí) 到小學(xué)教學(xué)中，是一個(gè)大膽的嘗試，但必須進(jìn)行科學(xué)的分析和研究，看這樣做是否有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，切 勿單純以技術(shù)掌握程度來(lái)評(píng)定教學(xué)的好壞。

2、體育教學(xué)的興趣化可以給兒童以情緒的滿足，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)新鮮，厭煩過(guò)多 的重復(fù)練習(xí)，因此，教學(xué)手段要多樣化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生 往往由于較長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)某一個(gè)動(dòng)作而感到枯躁，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。 此外，還應(yīng)做到生動(dòng)形象的講解和準(zhǔn)確的動(dòng)作示范，教學(xué)方法力求多樣化、興趣化，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，使體育課上得生動(dòng)活潑。

三、注重技巧，吸引學(xué)生注意力

小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定他們的注意力是不穩(wěn)定、不持久的，很容易被外界分散吸引力?？梢?jiàn)，要想提高體育課的教學(xué)效果，學(xué)生注意力的集中是一個(gè)非常重要的條件。為此， 教師必須想方設(shè)法設(shè)計(jì)形式新穎的課程結(jié)構(gòu)，采取靈活得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，開展活潑有趣的游戲活動(dòng)，利用正確優(yōu)美的示范動(dòng)作，運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)和生動(dòng)有趣的講解，把學(xué)生的注意吸引到課堂教學(xué)的內(nèi)容上，并使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中持久地把注意穩(wěn)定在一個(gè)總目標(biāo)上。

教師示范動(dòng)作的技巧性、和諧性和美感愉悅性的特點(diǎn)，就是教師內(nèi)在的人格顯露。教師的表演同演員一樣在聲、神、行等方面具有藝術(shù)修養(yǎng)，向?qū)W生展示自己的能力和真實(shí)情感我認(rèn)為學(xué)生對(duì)體育課缺乏興趣，與其責(zé)怪學(xué)生，不如反問(wèn)自己。要使體育教學(xué)有實(shí)效，第一要緊的是要把學(xué)生的注意力吸引過(guò)來(lái)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)！

四、教學(xué)形式適當(dāng)隨意

由于小學(xué)生的性別、年齡不同，興趣、愛(ài)好各異，女學(xué)生喜歡跳繩、跳牛皮筋、踢毽子和有韻律的廣播體操，男學(xué)生喜歡武術(shù)、投擲、乒乓球、下棋等競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的活動(dòng)。體育課教學(xué)的隨意，就是讓學(xué)生憑自己的意愿去選擇活動(dòng)的項(xiàng)目，讓他們有機(jī)會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際去扮演自己感興趣的角色。這樣做，能充分激發(fā)小學(xué)生的積極參與意識(shí)，使他們?cè)诨顒?dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值、發(fā)展自己的個(gè)性、發(fā)揮自己的潛能、展示自己的特長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，得到身體素質(zhì)的提高。

總之，在小學(xué)體育教育中要師生共同活動(dòng)，教與練密切配合，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體發(fā)展、心理健康、社會(huì)適應(yīng)能力等綜合素質(zhì)的有效提高，讓學(xué)生更加喜歡上體育課！◆

作者簡(jiǎn)介：程?hào)|權(quán)，男、1979年1月26日出生，職務(wù)教師，職稱小學(xué)一級(jí)，工作單位：河北唐山海港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一小學(xué)。