應(yīng)用層次分析法對(duì)高校教師績(jī)效評(píng)估指標(biāo)權(quán)重的研究
2009-06-02 05:20:56黃云凱
文學(xué)界·人文 2009年4期
關(guān)鍵詞：層次分析法
摘要：建立包括科學(xué)的指標(biāo)權(quán)重在內(nèi)的評(píng)估體系，是高校教師績(jī)效評(píng)估順利實(shí)施和提高教師教學(xué)水平的關(guān)鍵。層次分析法(AHP)為準(zhǔn)確的確定高校教師績(jī)效評(píng)估指標(biāo)間的權(quán)重提供了可靠的途徑。要準(zhǔn)?確的評(píng)估高校教師績(jī)效，在確定各指標(biāo)間的權(quán)重時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)考慮指標(biāo)之間的重要性的量化問題。
關(guān)鍵詞：教師績(jī)效評(píng)估；指標(biāo)體系；權(quán)重；層次分析法
中圖分類號(hào)：G647
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1673－2111(2009)04－013－03
作者：黃云凱，吉首大學(xué)講師，碩士；湖南，吉首，416000
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