袁小春 張 安 謝 聆

在現(xiàn)行的高中課程改革中，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究理念。但在新課程實驗教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)僅依靠傳統(tǒng)實驗儀器是較難達(dá)到這一目標(biāo)的。于是，“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”這一理念便被引入實驗教學(xué)中。借助數(shù)字化實驗可以讓學(xué)生使用相關(guān)實驗工具，特別是利用信息技術(shù)工具進(jìn)行認(rèn)知學(xué)習(xí)和探索研究。這樣既可以提高學(xué)生的實驗操作技能和自主探究能力，也可以培養(yǎng)他們搜集信息等多方面的能力。數(shù)字化實驗是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合這一理念的載體，實現(xiàn)其價值則應(yīng)做好數(shù)字化實驗室的建設(shè)和管理。