梁存周

本場考題

閱讀下面的文字,按要求作文。

詩先鋒論壇上有一段關(guān)于現(xiàn)代詩的話:現(xiàn)在古詩仍然比現(xiàn)代詩流行。古詩到現(xiàn)在仍然是大眾文學(xué),而現(xiàn)代詩正飛速地成為小眾文學(xué)。古詩仍然在地球上,在人們身邊,現(xiàn)代詩已經(jīng)飛到了火星。

這段話可謂道盡了現(xiàn)代詩的尷尬,你認(rèn)為這段話是否有道理?造成這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因何在?

請以“現(xiàn)代詩”為話題,寫一篇文章。要求:立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬;不要脫離材料內(nèi)容及含意作文,不要套作,不得抄襲,不少于800字。

思路引擎:寫作時(shí),可以順著文題中的提示去寫,現(xiàn)代詩確實(shí)(或沒有)陷入尷尬的境地,即分析現(xiàn)代詩歌現(xiàn)狀,寫出你的觀點(diǎn)就是一篇文章;造成現(xiàn)代詩歌很少甚至沒人讀的原因分析,寫出你的看法就是一篇文章。這樣的立意適合寫成議論文。當(dāng)然無論寫什么都要以事實(shí)為根據(jù),這個(gè)根據(jù)就是具體的現(xiàn)代詩,并結(jié)合詩人的人生經(jīng)歷,結(jié)合自己閱讀這些詩作的感受。本文題也可以寫成抒情散文,針對現(xiàn)代詩的一些作者,來表達(dá)自己對他們的熱愛之情。寫記敘文時(shí),可以講述自己寫作詩歌時(shí)的情形,以此來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

素材必備

1.新詩對現(xiàn)代性的追求——這一宏大的現(xiàn)象本身已自足地構(gòu)成一種詩歌傳統(tǒng)的歷史。而這種追求也典型地反映出現(xiàn)代性的一個(gè)特點(diǎn):它的評判標(biāo)準(zhǔn)是其自身的歷史提供的。

——臧棣

2.中國近年的新詩運(yùn)動(dòng)可算得是一種“詩體的大放”。

——胡適

3.作詩只能說到七分,其余三分應(yīng)該由讀者去補(bǔ)充,分享創(chuàng)作之樂,才能了解詩的真味?！猍法國]馬拉美

4.新詩起于中國詩的代終體換,是中國詩人積極創(chuàng)獲的結(jié)果。

——肖開愚

5.1912年,弗羅斯特這年38歲,這一年他在生活中做出重要的選擇:夫婦倆商量后,決定到異地去闖一條路,找一個(gè)消費(fèi)水平比較低,而且有利于寫詩的環(huán)境;他們賣掉了祖父給他的農(nóng)場,加上幾年教書所得的一點(diǎn)積蓄,這樣他們就來到茫茫大海彼岸的英國。

這正如他在一首詩中寫道:

“黃色的樹林里有兩條岔開的路,/可惜我不能同時(shí)去涉足;/……也許多年后在某個(gè)地方,/我將輕聲嘆息將往事回顧:/一片樹林里分出兩條路——/而我選擇了人跡更少的一條,/從此決定了我一生的道路?！?/p>

詩人選擇了詩歌,放棄了在一所師范學(xué)校教書的職業(yè)和平坦、安穩(wěn)的生活。他對自己說:“寫詩吧,窮就窮吧?！庇谑?他們就來了英國,在離倫敦不遠(yuǎn)的一個(gè)村子里找到了一個(gè)木板茅草修葺的新家。不久,他的第一本詩集《孩子的意愿》出版了,這本詩集以它特有的樸素坦率和真誠贏得了大家的好評。龐德特別撰文推薦,說它是美國很長一段時(shí)間以來最好的一本詩集。

現(xiàn)場作文一

別了,康橋

賈東方

沒有上世紀(jì)70年代少男少女對現(xiàn)代詩的激情和熱愛,有的只是堆放在角落里塵封了數(shù)年的一些詩集?？吹酱?我頗為感慨……

還記得,“80后”作家韓寒的那句“現(xiàn)代詩歌和現(xiàn)代詩人完全沒有存在的必要”。聽到這句話,不知有多少人會(huì)后背發(fā)涼,大冒冷汗。確實(shí),這句話充滿了叛逆和譏諷,但是除去這兩點(diǎn),剩下的都應(yīng)該值得我們?nèi)シ词『蜕钏肌?/p>

與其說現(xiàn)代詩是由英國詩歌隨意發(fā)展而成的文學(xué)體裁,倒不如說現(xiàn)代詩是中國古詩文化日漸湮滅的必然產(chǎn)物。對于古詩,我們了解的遠(yuǎn)比現(xiàn)代詩多,我們從小耳濡目染,背誦著詩海中的精華詩篇,感受著源遠(yuǎn)流長的古詩文化,體會(huì)到了古詩文化的博大精深?？稍诮裉?古詩僅僅被我們繼承而未被發(fā)揚(yáng),能夠?qū)懗雠f體詩的人寥寥無幾。而真正能寫出舊體詩的格律和韻味的人,也在強(qiáng)大的輿論下,被看成復(fù)古或出風(fēng)頭。待到寫詩的筆變成自殺的槍時(shí),舊體詩這個(gè)燙手的山芋已無人敢接了。而伴隨著“五四”運(yùn)動(dòng)和新文化運(yùn)動(dòng)的浪潮,結(jié)合英國詩歌自由形式和白話文的推廣應(yīng)用,現(xiàn)代詩應(yīng)運(yùn)而生了,而后“新月”“朦朧”等多個(gè)詩派如雨后春筍般出現(xiàn)。中國隨之刮起了現(xiàn)代詩的流行風(fēng)。

不可否認(rèn)的是,在舊體詩山窮水盡之時(shí),現(xiàn)代詩的出現(xiàn)如星星之火,但現(xiàn)代詩的火種也沒有燃燒多久,便有了熄滅的趨勢。

韓寒評價(jià)現(xiàn)代詩時(shí),認(rèn)為其是盲目模仿西方文學(xué)的拙劣體裁。中國舊體詩講究韻律和煉字,有著鮮明的節(jié)奏感和文字推敲藝術(shù)美感,而現(xiàn)代詩大多講求一個(gè)意境,文字隨意且無拘無束,而意韻卻很少有心領(lǐng)神會(huì)者。在某種程度上,舊體詩的價(jià)值是現(xiàn)代詩無法獲得的,舊體詩的地位是現(xiàn)代詩無法替代的。我們對現(xiàn)代詩了解最多的莫過于徐志摩的《再別康橋》,差不多都會(huì)背誦。但學(xué)子們在背誦“輕輕的我走了,正如我輕輕的來”時(shí),其語調(diào)少了熱情與感情,給人最多的是軟綿無力機(jī)械呆板之感。

如果說,古詩是顆耀眼的明珠,那么星火般的現(xiàn)代詩在其照耀下更加黯然失色;如果說古詩是無邊的宇宙,那么它的偉大囊括了現(xiàn)代詩的天空;如果說社會(huì)的發(fā)展像猛烈的颶風(fēng),那么現(xiàn)代詩就像剛生長成的一樹綠葉卻已開始發(fā)黃,枯萎。

流星劃破夜空,美麗轉(zhuǎn)瞬即逝,現(xiàn)代詩如曇花一現(xiàn)般把無限的幸福留給了上世紀(jì)三四十年代寂寥的雨巷,有丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘,她飄過,留下一句:“別了,康橋……”

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級17分=54分

【言之有據(jù)】

本文的亮點(diǎn)之一是詞語運(yùn)用恰當(dāng),多種修辭方法并用?！皠e了,康橋……”一句淺吟,讓我們看到了現(xiàn)代詩漸去的背影。文章中舊體詩與現(xiàn)代詩的對比表現(xiàn)了作者對現(xiàn)代詩發(fā)展?fàn)顩r的擔(dān)憂。

現(xiàn)場作文二

現(xiàn)代詩是“禍根”嗎?

——用現(xiàn)代詩叩響高考作文的大門

陳浩浩

高考滿分作文年年有,大家也都屢見不鮮。但用詩歌贏得閱卷老師青睞,甚至獲得滿分的作文就如鳳毛麟角了。2003年陜西考生吳斌便是其中的佼佼者。當(dāng)年的陜西高考考生有幾十萬,僅有四位考生敢于“捅馬蜂窩”——用現(xiàn)代詩挑戰(zhàn)高考作文,而吳斌的詩歌《無題》獲得了滿分。

有人評價(jià)說是高考扼殺了中國詩歌的發(fā)展,說得更嚴(yán)重一點(diǎn),高考幾乎阻礙了詩歌的進(jìn)步。新文化運(yùn)動(dòng)以來,又有幾人會(huì)或者說敢于去嘗試現(xiàn)代詩的創(chuàng)作。其實(shí),現(xiàn)代詩是古詩的延續(xù)。上帝將古詩的大門半掩著,又將現(xiàn)代詩的大門半開著。它期待有人將詩歌這扇大門敞開。高考便是敞開這扇大門的一種方式。我們聽說有人敢冒天下之大不韙,以現(xiàn)代詩挑戰(zhàn)高考,但又何曾聽說,哪一位考生能或者說敢用古詩挑戰(zhàn)高考。

有人反駁說古詩過于呆板,格式過于固定,韻腳過于嚴(yán)謹(jǐn)。用它來挑戰(zhàn)高考,即使有深厚的語言文字功底的考生,也難拿到及格分。高考從這個(gè)角度上講,已經(jīng)將古詩寫作拒之于門外了。但隨著高考的發(fā)展,它也已經(jīng)慢慢地接受了“詩歌”這個(gè)“舶來品”;作文體裁也不再是“除詩歌外,文體不限”(這里的詩歌指的是現(xiàn)代詩歌)。可見在以后的高考作文中會(huì)出現(xiàn)古詩的寫作。

有人說現(xiàn)代詩不是詩,它詆毀了詩的形象;更有人認(rèn)為現(xiàn)代詩為文壇埋下了一個(gè)禍根,其實(shí)這是一種誤解?，F(xiàn)代詩就像是拱形橋,一邊連著高考,一邊連著古代詩歌。當(dāng)現(xiàn)代詩創(chuàng)作達(dá)到一個(gè)高度,并和高考的關(guān)系足夠密切時(shí),就會(huì)有人想起它的前身——古詩。又有人會(huì)想起“復(fù)古”這個(gè)被遺棄了很久的詞語,更有甚者會(huì)以古詩挑戰(zhàn)高考。這樣,古詩創(chuàng)作就會(huì)慢慢流行。

現(xiàn)代詩才剛剛和高考搭上邊兒,要想用它喚醒古詩需要很長一段時(shí)間。歷史上除李白、杜甫、辛棄疾、蘇軾、陸游等之外,還有很多我們叫不上名字,但在中國詩史上閃光的作家;而現(xiàn)代詩作家中,學(xué)生能說出的名字的只有徐志摩、席慕蓉、海子、余光中、艾青,再多也不會(huì)多多少。我們沒有耐心去品味詩歌的韻味,領(lǐng)悟詩歌的意境。

或許現(xiàn)代詩的發(fā)展方向并不像我們想象的那樣,能夠喚醒睡夢中的古代詩歌。若真的有那么一天,我們就把它當(dāng)作一種新文體,不再給它戴上詩的帽子,即使我們改變不了別人,也能做好自我。這樣不是更好嗎?

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級37分+發(fā)展等級16分=53分

【言之有據(jù)】

本文采用對比的手法,將古詩與現(xiàn)代詩作比,觀點(diǎn)鮮明,論據(jù)充分,說服力強(qiáng)。所選論據(jù)既有高考相關(guān)新聞事件,又有學(xué)生熟悉的古代作家、現(xiàn)代作家,選材貼近生活。從高考作文入手,既照應(yīng)副標(biāo)題,又符合學(xué)生口味。

延伸訓(xùn)練

1.閱讀下面的文字,按要求作文。

“只要我一不貪權(quán),二不貪錢,自己不倒下,就沒人能打倒我。”這是不久前反貪勇士呂凈一在接受《南方周末》記者采訪時(shí)說的一句話。話雖簡單,卻很有分量,表達(dá)了自己為官的硬氣,同時(shí)又說出了這種硬氣的底氣源于兩個(gè)字——不貪。

請以“硬氣與底氣”為話題,寫一篇文章。要求:立意自定,文體自選,標(biāo)題自擬,不少于800字。

思路引擎:寫作本文題的關(guān)鍵在于理解二者的關(guān)系——基礎(chǔ)與表象,即“硬氣源于底氣”,“硬氣”是表象,“底氣”是基礎(chǔ),沒有底氣作基礎(chǔ),硬氣也就無從談起。理解了這二者的關(guān)系就可行文,可記敘,通過事件來表現(xiàn)人物的“硬氣”,基礎(chǔ)就是人物的性格魅力。可議論,即針對二者之間的關(guān)系展開論述;或針對二者關(guān)系的成因展開分析。

2.閱讀下面的文字,按要求作文。

谷歌是美國最成功的搜索網(wǎng)站,百度則是中國最成功的搜索網(wǎng)站。它們的網(wǎng)站首頁有一個(gè)共同點(diǎn),就是頁面十分干凈,只有一個(gè)簡潔樸素的關(guān)鍵詞輸入框,其余則是大片空白。

反觀其他網(wǎng)站的首頁,內(nèi)容繁雜,頁面大都塞得滿滿的,同時(shí)還有浮動(dòng)的、彈出的小框。在很多人看來,首頁實(shí)屬寸土寸金。相比之下,谷歌和百度首頁的大片空白,似乎是一種巨大的浪費(fèi)。

對此,谷歌的解釋是,首頁的設(shè)計(jì)不是潔癖,而是一個(gè)商業(yè)決策。調(diào)查顯示:在網(wǎng)上,人們?nèi)绻?2秒之內(nèi)找不到自己需要的內(nèi)容,就會(huì)超出忍耐的限度,從而選擇離開。他們的首頁可以讓用戶不受干擾,專注使用搜索服務(wù)。

其實(shí),經(jīng)營搜索網(wǎng)站如此,經(jīng)營企業(yè)也是如此,那么經(jīng)營人生呢?……

結(jié)合上述材料,請以“簡單美”為話題,寫一篇不少于800字的文章,立意自定,標(biāo)題自擬,文體自選。

思路引擎:本文題首先要求學(xué)生審清話題的中心內(nèi)涵,把握話題思想內(nèi)涵的關(guān)鍵點(diǎn),然后抓住這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)立意行文。

從谷歌、百度網(wǎng)站首頁“頁面十分干凈,只有一個(gè)簡潔樸素的關(guān)鍵詞輸入框,其余則是大片空白。”“對此,谷歌的解釋是,首頁的設(shè)計(jì)不是潔癖,而是一個(gè)商業(yè)決策?！薄八麄兊氖醉摽梢宰層脩舨皇芨蓴_,專注使用搜索服務(wù)”這些提示性的話語,可知“簡單美”在商業(yè)決策中的作用。文題最后一段才是話題的主旨所在。“經(jīng)營企業(yè)”“經(jīng)營人生”也需要一種“簡單”的態(tài)度:不考慮、不關(guān)注、不在意其他外來因素的影響,只專注于自己的事情,這樣才會(huì)使企業(yè)、人生成功。寫作時(shí)一定不能流于空泛,停于表面,要抓住文題主旨作文。