鮑 芹

萬(wàn)事開頭難,那么學(xué)好第二外語(yǔ)就更難了,讓學(xué)生對(duì)陌生的英語(yǔ)開口講就更是難上加難了,怎樣才能變難為易呢,需要什么?

今年,我教三年級(jí)英語(yǔ),這個(gè)班孩子的英語(yǔ)是零起點(diǎn),沒有一點(diǎn)基礎(chǔ),不像其他班還有點(diǎn)口語(yǔ)基礎(chǔ),所以,教起來(lái),特吃力。大多數(shù)學(xué)生是啟而不發(fā),課堂氣氛也特別的死氣沉沉,一個(gè)單詞教了十遍,全班竟然還有三分之一的學(xué)生不會(huì)讀,真是讓我大傷腦筋,常常一節(jié)課下來(lái),疲憊不堪,嗓子都冒煙了。得想辦法啊,那么最原始的最直接的表達(dá)愛他們的方式——加小紅花,口頭表?yè)P(yáng),再溫柔地摸摸孩子們的頭。

加小紅花,這方法還真管用,第一次使用整個(gè)班級(jí)就掀起了一波狂潮,教室里像炸了鍋,從沒見他們這么熱情高漲,激情如此澎湃,個(gè)個(gè)小手舉得高高的,生怕我看不見,有的都站起來(lái),嘴里還叫道“Let me try!”(這是我的課堂用語(yǔ),他們舉手時(shí)可以說(shuō)的句子。我不喜歡他們嗯嗯在那叫。所以特別叮囑他們要會(huì)說(shuō)這個(gè)句子,我才能讓他回答問題。)只要是他們舉手,我都給他們機(jī)會(huì)去說(shuō),這是我的出發(fā)點(diǎn),我就是讓他們說(shuō),大膽地說(shuō),只要他說(shuō)了我就給他加小紅花(是我自己刻的,手都磨出泡才刻出來(lái)的印章。)一節(jié)課下來(lái),有的小朋友得到5個(gè)小紅花,一般都能得到1個(gè),我的目的達(dá)到了,這說(shuō)明這節(jié)課他們每個(gè)人都得到了發(fā)言的機(jī)會(huì),每個(gè)人都開口說(shuō)英語(yǔ)了,我不想讓他們學(xué)啞巴英語(yǔ)。

一個(gè)星期下來(lái),同學(xué)們的熱情仍然不見減退,課堂氣氛比以前好了許多,他們比以前愛說(shuō)了,不怕說(shuō)錯(cuò)了,因?yàn)槲医o他們糾正的機(jī)會(huì),不管說(shuō)錯(cuò)幾遍,直到說(shuō)正確,我就立刻給他們加小紅花,所以,他們更加放心地舉手,更有勇氣去爭(zhēng)得小紅花。

三年級(jí)的學(xué)生,年齡還小,他們幼小的心靈需要我們細(xì)心呵護(hù),去關(guān)愛,去表?yè)P(yáng),我們成人尚且喜歡聽好聽話,何況是10歲的孩子呢!所以,在加小紅花的同時(shí),我常常鼓勵(lì)學(xué)生,表?yè)P(yáng)他們?nèi)魏慰梢员頁(yè)P(yáng)的地方。記得有一次,我們班有個(gè)孩子特別淘氣,有時(shí)不聽講,還打擾別的小朋友,我為了讓他認(rèn)真聽講,吸引他的注意,正好他們學(xué)的內(nèi)容是服裝類單詞,他穿的毛衣還蠻好看的,于是,我走到他跟前,說(shuō):“Look at this sweater, how nice!”他看到我們都在看他,而且又夸他的毛衣漂亮,都不好意思了。所以,他就安靜了下來(lái),認(rèn)真聽講了,沒過(guò)幾分鐘,他就舉手回答問題了。

通常,你一個(gè)動(dòng)作的溫柔,換來(lái)的可是無(wú)窮的力量,更能鼓舞他們的勇氣與信心,他們讀書和回答問題的聲音更響亮了,他們更加認(rèn)真聽講了,舉手的次數(shù)更頻繁了。這是非常非常容易做的一個(gè)動(dòng)作,只要你愿意,相信你會(huì)收獲很多!

經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的努力,我覺得孩子們的英語(yǔ)在不斷地進(jìn)步,他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都感到驕傲,這是我和孩子們共同努力的幸福果實(shí)!