王銀環(huán)

摘要：高考地理復(fù)習(xí)過(guò)程中教師著力培養(yǎng)、規(guī)范考生的解題習(xí)慣是取得良好復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵，主要方法：培養(yǎng)良好審題習(xí)慣，正確解讀圖示信息、培養(yǎng)良好思維習(xí)慣，明確問(wèn)題指向、培養(yǎng)良好表述習(xí)慣，研究標(biāo)準(zhǔn)答案、培養(yǎng)良好認(rèn)真的檢查習(xí)慣，反思答題過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生良好解的題習(xí)慣，才能提高學(xué)生地理的分?jǐn)?shù)。

關(guān)鍵詞：地理習(xí)慣審題思維

高考地理需要良好解題習(xí)慣。復(fù)習(xí)過(guò)程中教師著力培養(yǎng)、規(guī)范考生的解題習(xí)慣是取得良好復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵。

一、培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣，正確解讀圖示信息。

高考地理依托地圖進(jìn)行設(shè)問(wèn)，考查學(xué)生地圖探究能力和讀圖分析能力。因此正確審題至關(guān)重要，方法：讀題干、看圖例、綜合研讀圖示信息，將題目文字信息標(biāo)注在圖示上，以獲取最有效的地理信息來(lái)幫助解題。

二、培養(yǎng)良好思維習(xí)慣，明確問(wèn)題指向。

要想很好地解答試題，還要關(guān)注題目問(wèn)題，明確設(shè)問(wèn)形式和考查方向。研究問(wèn)題指向，會(huì)使答題方向更明了、清晰，在理解題意基礎(chǔ)上整理信息，搭建問(wèn)題與信息的聯(lián)系，研讀設(shè)問(wèn)方式及內(nèi)容，洞悉考查意圖，選擇正確的思維路徑，進(jìn)行邏輯推理和判斷、科學(xué)、規(guī)范表述。

三、培養(yǎng)良好表述習(xí)慣，研究標(biāo)準(zhǔn)答案。

描述和闡釋問(wèn)題的能力是高考著重考查的一項(xiàng)能力。在實(shí)際答題中，一些學(xué)生由于缺少這方面的能力，致使會(huì)做的題目常常丟分。高考答題要求能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言，圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式，描述地理概念、地理事物的特征。地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的致使，通過(guò)比較、判斷、分析、闡釋地理基本原理與規(guī)律。這就要求在平時(shí)的訓(xùn)練中，要注重培養(yǎng)同學(xué)們良好的表達(dá)習(xí)慣，以求答案更接近標(biāo)準(zhǔn)化。

1.圖形語(yǔ)言的表述

圖形語(yǔ)言的使用主要表現(xiàn)為標(biāo)圖和轉(zhuǎn)給。答題要求具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，穩(wěn)定的心理素質(zhì)。要利用好題目提供的有效信息，準(zhǔn)確進(jìn)行和繪制。一般情況下，學(xué)生答題中存在的問(wèn)題：(1)丟題現(xiàn)象個(gè)別同學(xué)因考試緊張或時(shí)間不夠用，出現(xiàn)丟題現(xiàn)象，盡管在試卷上已標(biāo)明，但沒(méi)有體現(xiàn)在答題卡上。這樣，等于放棄和失去答題機(jī)會(huì)。(2)漏填、不全面如問(wèn)題繪定3個(gè)序號(hào)，定為4個(gè)要點(diǎn)，一些同學(xué)之填上了其中3個(gè)，出現(xiàn)漏填現(xiàn)象，要點(diǎn)不全面。(3)表達(dá)不規(guī)范題目要求用序號(hào)標(biāo)出某一要素，有的同學(xué)把序號(hào)表在邊界外，不能指認(rèn)某一要素；有的同學(xué)標(biāo)注序號(hào)過(guò)大，覆蓋了大部分地區(qū)；有的序號(hào)寫后涂改，不能識(shí)別。(4)表示方法不正確在填圖中，題目所給的時(shí)代圓圈的序號(hào)，一些同學(xué)過(guò)于隨意，粗心大意，卻填成了數(shù)字1、2、3，表示方法不正確，不按要求去做，即使正確也不得分。(5)隨意亂填一些基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生。不能對(duì)題目所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)很好的掌握，把能想到的知識(shí)隨意亂套。

2.原因過(guò)程的闡釋

有一類問(wèn)題值得關(guān)注——形成原因的過(guò)程分析。這類問(wèn)題的原因，理論上可能就是一句話。但出現(xiàn)在簡(jiǎn)答題中，要具體表述其形成過(guò)程。要求符合邏輯、層次清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、科學(xué)規(guī)范。

四、培養(yǎng)良好認(rèn)真的檢查習(xí)慣，反思答題過(guò)程。

練后反思是增加體驗(yàn)，能力提升的重要環(huán)節(jié)，個(gè)別同學(xué)由于缺少練后思考，造成的同類錯(cuò)誤在下次考試中仍然出現(xiàn)。如果把每次測(cè)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)都記錄下來(lái)，下次考前看一看，提醒自己要注意，一定會(huì)事半功倍。通過(guò)反思自己的答題過(guò)程，如果要在考試中加以補(bǔ)救，那就是培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣是減少考試失誤的有效手段。考試檢查的條件是有富裕的答題時(shí)間，要注意突破思維定勢(shì)。更要慎重修改答案，沒(méi)有百分之百的把握不要盲目地亂改。

總之，在平時(shí)的隨堂練習(xí)中注重培養(yǎng)以上良好解的題習(xí)慣。把功夫下在平時(shí)。才能真正提高學(xué)生高考地理的分?jǐn)?shù)。