劉　芹

青島一中學(xué)給學(xué)生布置感恩作業(yè)

“今天有無(wú)給別人添麻煩？今天是否有進(jìn)步表現(xiàn)？今天你最感激誰(shuí)？”這是新學(xué)期以來(lái)青島開(kāi)發(fā)區(qū)四中的學(xué)生每天都要完成的固定“作業(yè)”。這種把感恩、反思作業(yè)納入未成年人德育教育體系的做法在家長(zhǎng)中引起了良好反響。感恩作業(yè)受到了有關(guān)專家學(xué)者和學(xué)生家長(zhǎng)的支持，部分高校教授認(rèn)為，此舉對(duì)促進(jìn)學(xué)生的心理健康、提高學(xué)生的人文修養(yǎng)具有潛移默化的作用，有利于培育學(xué)生的健全人格，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)待人，誠(chéng)信做事，在全社會(huì)未成年人思想道德教育工作中值得提倡。

【多用解讀】

1.感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們?yōu)檫@個(gè)活動(dòng)叫好，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的動(dòng)人詩(shī)句，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“恩欲報(bào)、怨欲忘，報(bào)怨短、報(bào)恩長(zhǎng)”的經(jīng)典詞句，集中反映了古人對(duì)“感恩”的認(rèn)同和崇尚。感恩是一種人生境界。即使我們兩手空空，但至少我們還可以懷揣一顆感恩的心，去回饋社會(huì)，感動(dòng)自我。心懷感恩，能為人間的悲涼鍍上一抹暖色；心懷感恩，能為社會(huì)和諧賦予重量；心懷感恩，能為自己、為別人預(yù)約心靈的春天。

2.學(xué)校教育要有家庭和社會(huì)的配合。以前學(xué)校教育曾有過(guò)這樣的尷尬：在學(xué)校老師苦口婆心的教育，才稍稍有點(diǎn)起色，可是一回到家、一到社會(huì)上，學(xué)生又把學(xué)校的教育拋到九霄云外了。這里給學(xué)生布置感恩作業(yè)得到了家長(zhǎng)和專家的一致認(rèn)可，并獲得了他們的支持與配合，這樣的教育是極易取得成功的。

3.未成年人思想道德教育重任在學(xué)校。學(xué)校的任務(wù)并不是教學(xué)生讀幾本書、做幾道題或考上理想的學(xué)校，它還承擔(dān)著育人的作用。學(xué)校是未成年人的教育主陣地。學(xué)校必須充分發(fā)揮主渠道作用，按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。要把培養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過(guò)程。開(kāi)展感恩教育，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)、努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的需要，是加強(qiáng)學(xué)校德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

易中天的雅量

素有“語(yǔ)林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》推出2008年度合訂本。作為備受關(guān)注的“咬嚼對(duì)象”之一，《百家講壇》知名“壇主”易中天應(yīng)邀為合訂本作序。他戲稱作序之舉，類似“落馬貪官做反腐報(bào)告，有點(diǎn)‘反面教員的意思”。自呼“活該”的易中天表示，自己當(dāng)下只能做三件事：認(rèn)賬、道歉、致謝，并稱“學(xué)問(wèn)事小，人品事大”。

就“認(rèn)賬”二字，易中天說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？這道理大家都懂。也不要擔(dān)心咱認(rèn)了錯(cuò)，就會(huì)被認(rèn)為是沒(méi)學(xué)問(wèn)。有沒(méi)有學(xué)問(wèn)，不在這一兩個(gè)字。有沒(méi)有人品，卻沒(méi)準(zhǔn)真在這一兩個(gè)字?！倍暗狼浮保瑒t是因?yàn)椤霸鄣臅隽隋e(cuò)，給讀者帶來(lái)了不便，甚至有‘誤人子弟之虞”。易中天稱：“向讀者道歉，對(duì)咱們自己，也是有好處的。什么好處？提醒?！敝劣凇爸轮x”之說(shuō)，則源于“一字十年功”：“能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，很嚴(yán)謹(jǐn)、很學(xué)術(shù)地挑錯(cuò)，并不容易。那是要有功底的。”道聲謝謝，“雖于事無(wú)補(bǔ)，至少也是起碼的禮貌”。

去年，《咬文嚼字》發(fā)起所謂“登壇品酒”等活動(dòng)，向一批文化名人和學(xué)者下了“挑戰(zhàn)書”，其中包括于丹、王立群、孔慶東、劉心武、紀(jì)連海、易中天、孟憲實(shí)等。結(jié)果，火眼金睛的編輯和讀者們發(fā)現(xiàn)，即便是大學(xué)者和文化名人，也免不了要犯錯(cuò)，有些錯(cuò)得還頗為離譜、相當(dāng)幽默，例如把“歃（音煞）血為盟”念成了“插血為盟”；將“虛與委蛇（音移）”念成了“虛與委舌”；連古代書籍中使用的“牙簽”（用象牙制成的圖書標(biāo)簽），也被解釋成了“剔牙的牙簽”……

【多用解讀】

這是一則很有時(shí)代特點(diǎn)和啟發(fā)意義的素材，我們可對(duì)這一素材多方品讀，爭(zhēng)取最大限量地運(yùn)用到我們的作文中去。

一是人要有度量，這樣才能容大事。易中天先生作為一個(gè)“大腕”，在面對(duì)《咬文嚼字》的挑錯(cuò)時(shí)并沒(méi)有失態(tài)，并沒(méi)有生氣，還欣然為其合訂本作序，這充分體現(xiàn)了易先生的度量。度量是一種強(qiáng)大力量，能廣泛贏得友誼、信任和支持。度量是一種高貴品質(zhì)，人越大量，越顯得高尚，越受人尊敬，越能與人團(tuán)結(jié)合作。度量是一種高尚境界，不計(jì)較眼前得失和個(gè)人榮辱，胸懷大志，志存高遠(yuǎn)。度量是一種生存哲學(xué)，學(xué)會(huì)寬容別人，才懂得寬容自己。度量是與人相處的親和力，有容人的氣度，與群眾就沒(méi)有距離，做干部的人威信才高。度量升華人格，提升價(jià)值，感化他人，喚起良知。世上多幾分度量，社會(huì)就多幾分祥和，少幾分爭(zhēng)斗。

二是做人要有人品，這樣才是大寫的人。易中天的話多富有哲理啊，“學(xué)問(wèn)事小，人品事大”。人之為人的關(guān)鍵就是要有高尚的品格。一個(gè)人的高尚品格會(huì)千百年扎根于世人的心靈，并始終在人們的日常生活和實(shí)踐中產(chǎn)生作用和影響。它會(huì)跨越時(shí)間的長(zhǎng)河，穿過(guò)地域的阻隔，仿佛一個(gè)永不消逝的聲音，影響著世世代代人們的心靈。從三皇五帝到諸子百家，從摩西、大衛(wèi)到華盛頓、林肯，他們都是過(guò)往的人物，但他們?nèi)匀辉趬災(zāi)怪信c我們對(duì)話，他們的思想品格依然在影響著我們的現(xiàn)代人。

三是不要迷信權(quán)威，要有自己的見(jiàn)地。我們從這個(gè)材料中可以發(fā)現(xiàn)，即使是一些文化名人，他們也不一定總是完全正確的，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。書本是前人智慧的結(jié)晶，權(quán)威是知識(shí)或權(quán)力積淀使人信服的成果，我們應(yīng)該尊重書本、尊重權(quán)威，但不要迷信書本、迷信權(quán)威。我們做任何事都要多問(wèn)幾個(gè)為什么，只要不迷信書本、不迷信權(quán)威，誰(shuí)都會(huì)少走彎路、少犯錯(cuò)誤，甚至還會(huì)成為這一方面的專家。

海爾的啟發(fā)

在許多國(guó)人眼里，海爾這個(gè)成功企業(yè)已經(jīng)很強(qiáng)大、很了不起了。然而，一位跟蹤報(bào)道海爾多年的記者卻說(shuō)，在他接觸到的諸多企業(yè)中，海爾的“憂患意識(shí)”是最強(qiáng)的。海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈魰r(shí)常掛在嘴邊的一句話是：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰?！币粋€(gè)16年平均年增長(zhǎng)速度達(dá)81.6%、年銷售收入已突破400億元、不僅在國(guó)內(nèi)而且在國(guó)外都有較高知名度的企業(yè)能有這樣的意識(shí)，很值得我們深思。按照張瑞敏的說(shuō)法，他們進(jìn)軍中國(guó)的戰(zhàn)略非常簡(jiǎn)單：贏家通吃。他們的目標(biāo)就是不給你留任何一點(diǎn)市場(chǎng)和地盤。毋庸諱言，我們的許多企業(yè)，不要說(shuō)弱勢(shì)企業(yè)，就是像海爾這樣的佼佼者，與世界500強(qiáng)相比也還有一段差距，也不敢有絲毫放松和懈怠。實(shí)事求是地正視挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性，充分估計(jì)到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的力量和困難的一面，向最壞處著想，向最好處努力，這樣較為有益，而較少有害。

【多用解讀】

1.我們要有憂患意識(shí)。海爾的做法很值得我們深思。是的，我們需要憂患意識(shí)。孟子說(shuō)：“生于憂患，死于安樂(lè)。”在當(dāng)今處處充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界里更是如此！許多事情，往往機(jī)會(huì)只有一次。實(shí)踐證明，沒(méi)有憂患意識(shí)，往往難以成功。小到個(gè)人，大到國(guó)家民族，憂患意識(shí)都是不可少的，它關(guān)系到生死存亡的大問(wèn)題。

2.要敢于正視挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)在我們的生活和學(xué)習(xí)中是時(shí)時(shí)存在的。一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，要前進(jìn)要發(fā)展，就會(huì)面臨挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)與機(jī)遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，才能把握和創(chuàng)造機(jī)遇，才能把握和創(chuàng)造未來(lái)。同學(xué)們應(yīng)珍惜年華、刻苦學(xué)習(xí)，磨礪意志、砥礪品格，更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)，肩負(fù)起天下的重任。

3.向壞處想，向好處努力。任務(wù)和困難擺在我們面前，我們要做的就是向最壞處想，向最好處努力。盡量預(yù)見(jiàn)該發(fā)生的問(wèn)題，從而采取果斷的決策。這樣先人一步，快人一拍，捕捉機(jī)遇，就容易走向成功。

姚明：管你是誰(shuí)，一樣得下崗

《解放日?qǐng)?bào)》記者在美國(guó)采訪姚明，看到姚明的時(shí)候，他正懶懶地半躺半坐在火箭隊(duì)休息室的躺椅上。記者問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是：“覺(jué)得自己現(xiàn)在狀態(tài)怎么樣？”姚明嘆道：“唉，可把我累慘了！”接著姚明開(kāi)始細(xì)數(shù)自己的“飛行記錄”：“在國(guó)內(nèi)飛來(lái)飛去就不提了，到這里時(shí)差還沒(méi)倒好，波特蘭，西雅圖，小石城，真是把我累壞了?！彼吪闹约旱拇笸人沙诩∪膺呅χf(shuō)：“你看我這累的，估計(jì)這輩子也恢復(fù)不過(guò)來(lái)了。但這就是NBA，你必須去適應(yīng)它，而不是它適應(yīng)你?！?/p>

說(shuō)話間，一位黑人球員從記者和姚明面前走過(guò)。姚明說(shuō)這名球員叫艾里克斯，以前是江蘇南鋼隊(duì)的外援，當(dāng)年他想在姚明頭頂上扣籃呢！姚明告訴記者，艾里克斯現(xiàn)在在火箭隊(duì)試訓(xùn)，希望得到一份合同?！艾F(xiàn)在一共有11名球員在這里試訓(xùn)，可火箭隊(duì)只能提供4份合同，競(jìng)爭(zhēng)激烈??！”姚明慨嘆道。記者說(shuō)：“你不怕，有合同在身！”姚明卻并不同意記者的說(shuō)法，他說(shuō)：“我現(xiàn)在是有合同，可將來(lái)呢？是的，我是‘狀元秀，但這已是去年的事情了。在NBA，如果你沒(méi)有真功夫，管你是誰(shuí)，一樣得下崗。在這里，誰(shuí)也沒(méi)有鐵飯碗?！?/p>

NBA就是這樣一個(gè)優(yōu)勝劣汰的殘酷世界。姚明明白這樣一個(gè)事實(shí)，正如他所說(shuō)的，他會(huì)“去適應(yīng)它”，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提高自己。

【多用解讀】

1.要不斷地學(xué)習(xí)充電。中國(guó)古代哲人荀子早就說(shuō)過(guò)：“學(xué)不可以已?！比巳绻Ｖ箤W(xué)習(xí)，就會(huì)退步。從人的自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)來(lái)說(shuō)，一旦停止學(xué)習(xí)，也就到頭了。我們今天還談不上到頭不到頭的問(wèn)題。我們多數(shù)人還在如何適應(yīng)生存、如何才能發(fā)展自己的問(wèn)題上思考著學(xué)習(xí)的重要性。如果停止學(xué)習(xí)，你就要落伍，就要被時(shí)代淘汰，你的生存就會(huì)受到威脅，就談不上發(fā)展，更談不上自我實(shí)現(xiàn)。

2.實(shí)力能證明一切。NBA這樣一個(gè)優(yōu)勝劣汰的殘酷環(huán)境向我們表明了唯有實(shí)力才能證明一切，才具有不可替代的說(shuō)服力。我們現(xiàn)在要做的就是不斷的充實(shí)自己，以提高自己的實(shí)力。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，同樣不想充實(shí)自己的人就不會(huì)有美好的人生。我們只有不斷充實(shí)自己，才能提高自己的竟?fàn)幜Γ拍茉谌松牡缆飞嫌肋h(yuǎn)立于不敗之地。

3.要不斷的超越自己。人的潛能是很大的，成功沒(méi)有止境，學(xué)習(xí)同樣也沒(méi)有止境。只有不斷地學(xué)習(xí)，你才會(huì)有不斷的進(jìn)步。有些人淺嘗輒止，滿足于一時(shí)的成功。他們雖然值得慶賀，但不值得人敬佩。只有那些不斷進(jìn)取，不斷超越自己的人才值得我們敬仰。

［作者單位：安徽臨泉縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)］