汪洪祥

【摘要】從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產(chǎn)生終生的影響。隨著教育事業(yè)的改革和不斷發(fā)展，師德建設(shè)的內(nèi)容和要求也要與時俱進。

【關(guān)鍵詞】師德建設(shè) 與時俱進

正確把握師德建設(shè)的內(nèi)涵

所謂師德，是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養(yǎng)的楷模之一。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產(chǎn)生終生的影響。師德，是教師工作的精髓，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的靈魂和基礎(chǔ)，關(guān)系到院校的辦學方向和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。隨著教育事業(yè)的改革和不斷發(fā)展，師德建設(shè)的內(nèi)容和要求也要與時俱進。

近幾年我國職業(yè)教育被確認為“國家教育事業(yè)的重要組成部分”，更是受到社會各界廣泛認可、接受和重視。如何應(yīng)對院校發(fā)展中高職師德建設(shè)的內(nèi)容與要求不斷變化的形勢，是高職教育發(fā)展的重要內(nèi)容。這也就要求我們努力探索新形勢下師德建設(shè)的特點和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新；在增強時代感，加強針對性、實效性上下功夫，使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范的要求履行自己的職責。高職教師除具有一般師德建設(shè)的特點外，還具有其自身的特點，要突出職業(yè)特點，提高實踐動手能力培養(yǎng)。

建立完善的師德教育體系，是師德建設(shè)的根本保證

要堅持以科學的理論武裝教師，使教師牢固樹立建設(shè)中國特色社會主義的理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；要把愛國主義、集體主義和社會主義作為師德教育的核心內(nèi)容，把師德建設(shè)的各項活動滲透到教師工作的各個方面，幫助教師提高對道德現(xiàn)象的鑒別能力，使其做出道德行為的正確選擇。

應(yīng)當著眼于教師個體道德完善的需要，組織開展靈活多樣的學習活動，并在活動中充分發(fā)揮教師主體的選擇性、自主性、能動性、創(chuàng)造性作用，培養(yǎng)教師的自我教育、自我發(fā)展、自我完善和自我批評的能力。

堅持崗前與崗位培訓相結(jié)合，建立多渠道、多層次的教師職前、職中一體化的師德教育和培訓機制，使教師師德培訓制度化、規(guī)范化。要注意通過教師崗位聘任與考核，加強對教師的學風和學術(shù)規(guī)范的教育，同時注意加強對師范類專業(yè)學生的教書育人意識的培養(yǎng)。

關(guān)心教師的業(yè)務(wù)和生活，是師德建設(shè)的前提保證

應(yīng)加大教育投入，優(yōu)化教育資源的配置，為教師鉆研業(yè)務(wù)提供必要的條件;應(yīng)努力提高教師的社會地位，改善教師的生活條件和工作環(huán)境，使他們能全身心地投入到教學和科研工作中去；還要注重拓寬教師業(yè)務(wù)培訓的途徑和方式，鼓勵教師在職攻讀學位以及開展各類學術(shù)交流等。

應(yīng)切實解決教師在工作中生活中遇到的實際困難；把思想道德建設(shè)寓于多為教師做實事之中，通過細心、周到的工作，為教師創(chuàng)造一個工作環(huán)境和良好的人際關(guān)系的氛圍；尤其應(yīng)聘請專業(yè)人員通過講座的形式，提高其心理素質(zhì)，使教師保持自身的心理平衡。

要建立科學民主的校內(nèi)管理體制，不僅注重在教師中提倡學術(shù)和重科研之風，而且要發(fā)揮教師在學校管理中的作用；要加大學術(shù)治校的力度。

建立師德建設(shè)的宣傳鼓勵機制，是師德建設(shè)的運行保證

應(yīng)采取多種形式宣傳高尚師德，擴大其宣傳網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面，增強師德教育的針對性和時效性；應(yīng)利用每年的教師節(jié)組織師德主題教育活動，集中開展師德宣傳教育活動;還應(yīng)充分發(fā)揮典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用。

對師德高尚、業(yè)績卓著的教師要予以表彰和獎勵，以此在教師中形成樹形象、學榜樣、找差距、做貢獻的風氣，改變高職院校目前普遍存在的重業(yè)務(wù)、輕思想政治和品德修養(yǎng)的傾向。

完善師德建設(shè)的考評監(jiān)督機制是師德建設(shè)的成功保證

應(yīng)把師德建設(shè)納入對教師的考核體系之中來；應(yīng)完善教師資格認定和教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、道德品質(zhì)作為必備條件；應(yīng)建立師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進修和評優(yōu)獎先等的重要依據(jù)，應(yīng)把對師德的考核作為對教師進行年度考核的重要內(nèi)容，并建立相應(yīng)的指標體系，要建立健全科學的師德建設(shè)的評價指標體系，將其制度化、規(guī)范化，使之形成一種長效機制。（作者單位：河北旅游職業(yè)學院信息技術(shù)系）