姚衛(wèi)輕

近期我們對農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進行了一些調(diào)查，特別是對其中存在的問題和不足進行分析和匯總，對產(chǎn)生的原因和對策進行了研究，為改善農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)提供一些建議和幫助。

當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)體育教育工作存在的主要問題是：1.體育教師隊伍嚴(yán)重殘缺。長期以來，農(nóng)村學(xué)校體育教育人才配備沒有足夠重視。專業(yè)教師奇缺。近幾年來，體育課多為一些青年教師改教。青年教師逐年增加，但思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強度和力度。教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達到相應(yīng)的水平。特別是一些代教體育課的教師。往往是課時無保證，課程無進度，教學(xué)無計劃，體育課處于一種“放羊”式的狀態(tài)。2.場地不足，資金短缺。很多學(xué)校沒有足夠的場地，多年不配備體育器材，這是多數(shù)學(xué)校的普遍問題，制約著學(xué)校體育工作的正常開展。3.受片面追求升學(xué)率的影響，重智育輕體育的傾向仍然突出。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計劃，任意縮減體育教學(xué)課時；有的學(xué)校課程表上安排的體育課往往得不到保證，經(jīng)常被挪作他用，或是用于補語、數(shù)、英主科課程。或是用來開會，排練節(jié)目等；有的學(xué)校畢業(yè)年級干脆取消體育課，學(xué)生體育鍛煉的時間無法得到保證。4.體育器材管理不善。一些學(xué)校沒有器材倉庫，球場跑道坑坑洼洼長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。

針對以上存在的問題，我們應(yīng)做如下對策：

一、從增強學(xué)生體質(zhì)，更好服務(wù)智育教育教學(xué)。全面貫徹教育方針，認(rèn)真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》，從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的全民健身計劃，充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，開滿體育課，上足體育課。加強體育教學(xué)研究和體育活動的指導(dǎo)與檢查，切實保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度，保證學(xué)生體質(zhì)不斷提升。

二、加大體育教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設(shè)施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度，配備專用的倉儲設(shè)備，充分發(fā)揮器材設(shè)備在體育教學(xué)中的作用。廣泛吸收社會和個人資金資助農(nóng)村體育教育事業(yè)，發(fā)動教職工和群眾自己動手因地制宜制作器材。

三、加強體育教師隊伍建設(shè)，加強教師的專業(yè)培養(yǎng)，加大思想道德教育力度。首先，在思想上積極引導(dǎo)，舉辦思想和道德理論講座，請模范體育教師做報告，幫助青年教師提高思想道德水平。教育他們熱愛本職，重教敬業(yè)。其次。在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，聘請一些經(jīng)驗豐富的老教師對青年教師進行指導(dǎo)。舉行教學(xué)觀摩，開展優(yōu)質(zhì)課評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學(xué)科的帶頭人。

四、加強體育教學(xué)的管理。要改變農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)中不重視基礎(chǔ)知識問題，主要的應(yīng)積極做好下列工作：

1.在制定教學(xué)計劃、教學(xué)進度和教案時，要安排一定的課時進行基礎(chǔ)知識的教學(xué)，以室內(nèi)體育為主；

2.積極主動地爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的重視和支持，把基礎(chǔ)知識考試納入期終考試科目；

3.學(xué)生的考核要從單純考核身體素質(zhì)、運動能力轉(zhuǎn)向“基礎(chǔ)知識+身體素質(zhì)+運動能力+個人表現(xiàn)”的綜合考核，以綜合考查來評定學(xué)生的體育成績；

4.各級教育主管部門要在指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校體育工作中盡可能地創(chuàng)造條件，使體育基礎(chǔ)知識教學(xué)規(guī)范化。

五、改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。體育工作相對辛苦，學(xué)校采取一定的傾斜政策來調(diào)動青年教師的積極性是十分必要的。在評優(yōu)、評先、晉級、調(diào)資等方面要考慮體育教學(xué)工作；職稱評定設(shè)置崗位要考慮到體育學(xué)科的職稱結(jié)構(gòu)。對于貢獻大、能力強、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，促使農(nóng)村體育教師年輕化。

農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題。是長期以來多種因素交互作用而形成的一種負積累。這些問題若不及時、徹底的給予解決，不僅不能造就德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而且將會重演“東亞病夫”的歷史悲劇。

當(dāng)前高職高專學(xué)生思想道德教育新論

崔志強

摘要：隨著我國社會從傳統(tǒng)向現(xiàn)代、由計劃向市場的轉(zhuǎn)型期的完成，經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化對學(xué)生影響日益加深，給學(xué)生思想道德教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。同時由于高等職業(yè)教育教育模式和主體的特殊性，也給學(xué)生思想道德教育帶來了一定難度。這些都要求高職高專學(xué)生的思想道德教育工作必須緊握時代脈搏，從高職教育特點出發(fā)。以學(xué)生為本，探索適合高職教育特點的思想道德教育方式，提高高職學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高職高專大學(xué)生思想道德教育

一、問題的提出

隨著我國社會從傳統(tǒng)向現(xiàn)代、由計劃向市場的轉(zhuǎn)型期的完成，每一個大學(xué)生都面臨多種觀念的沖擊，為大學(xué)生的思想道德教育提出了新的課題：世界經(jīng)濟全球化、信息網(wǎng)絡(luò)化時代的到來，使得大學(xué)生道德意識弱化。大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行思想交流的結(jié)果造成道德情感冷漠，心理問題增多；這些問題的存在已經(jīng)成為影響高職院校能否可持續(xù)發(fā)展的重要因素。學(xué)生思想道德教育如不及時進行正確的引導(dǎo)，則不可避免的會產(chǎn)生混亂與無序。本文旨在根據(jù)筆者在高職院校對學(xué)生思想道德教育現(xiàn)狀及存在的問題出發(fā)，探求適合高職高專學(xué)生思想道德教育的方式、方法，以期與同行們共同探討。

二、目前高職高專學(xué)生思想道德教育存在的問題分析

新時代的變化給高職高專學(xué)生思想道德教育帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

首先，信息網(wǎng)絡(luò)化作為一把雙刃劍已經(jīng)給我國傳統(tǒng)的思想道德教育的理論與方法提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

其次，經(jīng)濟全球化使我國進入世界一體化進程，但嚴(yán)峻的就業(yè)形勢卻日益顯露。由于學(xué)歷層次的差異，高職高專學(xué)生在就業(yè)時處于弱勢地位。為了增加競爭力，高職高專學(xué)生大都注重專業(yè)知識和技能的學(xué)習(xí)，而對思想道德教育卻形成一種偏見，把思想道德教育僅僅看成一種理論說教。忽視了“成人”與“成才”的關(guān)系，對思想道德教育的認(rèn)識形成一種誤區(qū)。

再次，隨著市場經(jīng)濟的建立，作為學(xué)生學(xué)費來源的家庭收入兩極分化較嚴(yán)重。這種情況造就了學(xué)生兩種不同的思想道德觀念和行為。

三、加強和改善高職高專學(xué)生思想道德教育的對策和建議

充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，加強思想政治理論課的針對性和有效性。思想政治理論課是對學(xué)生進行全部德育的基礎(chǔ)，作為高職院校的思想政治理論課，必須打破因襲或仿照普通高校的教學(xué)模式，樹立以人為本的理念，結(jié)合高職教育特點，改革教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，創(chuàng)造性實施教學(xué)。