陳穎楨

摘要：本文主要就中職學(xué)校計(jì)算機(jī)技能教學(xué)的重要性、現(xiàn)狀及存在的問題，發(fā)表一些看法，提出了如何實(shí)施新大綱，實(shí)踐中職計(jì)算機(jī)技能教學(xué)的一些措施。

關(guān)鍵詞：新大綱中職計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力技能培養(yǎng)

教育部在2009年1月印發(fā)了新修訂的中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)課程教學(xué)大綱。重點(diǎn)提出要“進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量和技能型人才培養(yǎng)水平”。計(jì)算機(jī)教學(xué)“應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)做結(jié)合。理論與實(shí)踐融為一體，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力”。當(dāng)前中等職業(yè)計(jì)算機(jī)教學(xué)的思想觀念、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法等方面還不能很好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才培養(yǎng)的要求?？梢?，深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革，提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量和計(jì)算機(jī)技能型人才培養(yǎng)水平，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期所面臨的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

一、當(dāng)前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

1.重考證，輕應(yīng)用

目前大部分中職學(xué)校把計(jì)算機(jī)等級(jí)證書和畢業(yè)證書掛鉤起來，比如：非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生要過一級(jí)，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生得過二級(jí)。在這種情況下，教師面對(duì)學(xué)校下達(dá)的等級(jí)考試合格率的要求，而不得不忽略學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的發(fā)展，一味追求等級(jí)考試方面的教學(xué)。而學(xué)生為了順利畢業(yè)，不得不把很多精力投入到與考試相關(guān)的學(xué)習(xí)中，如考試技巧、大量試題練習(xí)等。這樣，致使許多學(xué)生畢業(yè)了，帶著計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)的證書，卻無法設(shè)計(jì)出一份像樣的應(yīng)聘求職書，更不懂得EXCEL在財(cái)務(wù)方面的應(yīng)用、ACCESS在具體領(lǐng)域的數(shù)據(jù)庫管理等。有很多學(xué)生畢業(yè)了還得花很大力氣通過各種渠道重新學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。這種后果造成了教師、學(xué)生雙輸?shù)木置妗?/p>

2.重理論，輕實(shí)踐

計(jì)算機(jī)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程。理論與實(shí)踐相輔相成，理論是基礎(chǔ)，實(shí)踐是手段，應(yīng)用是目的。但目前老師和學(xué)生很少有走出校門參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，存在閉門造車的情況，對(duì)實(shí)際應(yīng)用了解不夠，理解不透。很多學(xué)生存在這樣一種情況，上課聽老師講授的內(nèi)容都能聽懂，但是當(dāng)需要自己操作時(shí)就無所適從，即課堂授課理解和自己真正動(dòng)手實(shí)踐不能統(tǒng)一?；蛘甙牙蠋煵贾玫淖鳂I(yè)順利完成作為唯一的上機(jī)實(shí)踐任務(wù)。一旦遇到實(shí)際問題就不會(huì)做了，欠缺舉一反三的能力。

3.重教材，輕生活

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，軟硬件的更新?lián)Q代速度相當(dāng)快，但是目前的中職教材跟不上時(shí)代發(fā)展的速度，甚至有些學(xué)校使用的教材版本太落后。如果老師按照教材的編排來講課，往往與學(xué)生的實(shí)際生活相差很遠(yuǎn)，教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生的生活實(shí)際。這樣，學(xué)生只學(xué)會(huì)教材的操作案例，可是在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題時(shí)，卻不知道如何用計(jì)算機(jī)解決面臨的任務(wù)，如何在自己的專業(yè)中使用計(jì)算機(jī)等，因此造成學(xué)生很大困惑，覺得沒有學(xué)到多少有用的知識(shí)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，畢業(yè)后也很難就業(yè)。

二、應(yīng)對(duì)措施

1.教師要改變觀念，樹立技能型職業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)

首先，要改變只注重計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的思想觀念，樹立技能型職業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。教師要明確當(dāng)前新技術(shù)和新的市場(chǎng)環(huán)境的需求，通過強(qiáng)化技能教學(xué)。提高學(xué)生動(dòng)手解決生活、工作中實(shí)際問題的能力。發(fā)揮學(xué)生在解決問題的基礎(chǔ)上深入把握計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力培養(yǎng)出操作型、實(shí)用型的符合當(dāng)前社會(huì)需求的綜合人才，確保學(xué)生在勞動(dòng)力市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

俗話說：“師高弟子強(qiáng)”。現(xiàn)職教師要加強(qiáng)自身技能的培訓(xùn)和提高，積極參加各級(jí)教育管理部門組織的教師培訓(xùn)班，以提高掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法的能力。寒暑假要積極主動(dòng)到相應(yīng)的企業(yè)、科研單位參加實(shí)踐活動(dòng)，有條件的可以到國外研修。否則，談提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能只能是空談。

2.把課堂搬進(jìn)機(jī)房，增加學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的機(jī)會(huì)

新大綱在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)中提出：“建議在機(jī)房組織教學(xué)，上課即為上機(jī)，講授與上機(jī)合二為一”。對(duì)此，本人有深刻的體會(huì)。在講授“Word文字處理軟件”這一章節(jié)時(shí)，我在多媒體教室演示了一個(gè)案例，然后當(dāng)場(chǎng)提問部分學(xué)生上臺(tái)操作，老師適時(shí)地指導(dǎo)。第二次上機(jī)課時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生掌握知識(shí)、解決應(yīng)用問題的能力明顯高于其他同學(xué)。因此，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)。要高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。應(yīng)該讓學(xué)生在實(shí)際的操作中和實(shí)踐中學(xué)習(xí)理論知識(shí)和應(yīng)用技巧，增加動(dòng)手能力，用感性認(rèn)識(shí)彌補(bǔ)理性認(rèn)識(shí)的不足。

教師在教學(xué)案例上要摒棄那些落后的知識(shí)，增加動(dòng)手能力強(qiáng)、實(shí)用性高、同社會(huì)聯(lián)系緊密的案例，讓學(xué)生能夠真正了解和掌握最新的主流的科學(xué)技術(shù)前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)生的生存力。新大綱提出：“教材內(nèi)容的選取應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本的原則。選取與學(xué)習(xí)、工作、生活相關(guān)的實(shí)際案例，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)。”在學(xué)習(xí)Flash時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)單的歌曲MTV，上傳到網(wǎng)站。通過這些緊密聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)案例，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中鍛煉了自己，發(fā)展了分析問題、解決問題的實(shí)踐能力。

3.把課堂延伸到校外，創(chuàng)造學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)和傳授是有一定的局限性的。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)是保證提高學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的重要措施。首先。要經(jīng)常組織師生到相應(yīng)企業(yè)、商家參觀學(xué)習(xí)，拓展計(jì)算機(jī)老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，了解更加廣闊的計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域。對(duì)教師明確技能型教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生明確技能型學(xué)習(xí)目標(biāo)起到很好的幫助作用。如組織學(xué)生到IT公司參觀。了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)公司的經(jīng)營(yíng)、技術(shù)，感受IT行業(yè)的工作環(huán)境和氣氛。參觀計(jì)算機(jī)展覽會(huì)，到電腦城或電子市場(chǎng)調(diào)查市場(chǎng)行情，并讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)前市場(chǎng)行情和流行電腦配置。以一定的價(jià)格選購和配置電腦。組織學(xué)生參加學(xué)術(shù)技術(shù)報(bào)告會(huì)，豐富和增加學(xué)生的知識(shí)面。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，側(cè)重職業(yè)技能的掌握與提高。

其次，可以組織師生“技術(shù)下鄉(xiāng)”，或組織“義務(wù)服務(wù)隊(duì)”，把實(shí)訓(xùn)基地建立在社會(huì)上。知識(shí)來源于實(shí)踐，更要服務(wù)于社會(huì)。讓師生應(yīng)用自己所學(xué)，為當(dāng)?shù)馗咐相l(xiāng)親進(jìn)行實(shí)地服務(wù)，學(xué)以致用，活學(xué)活用。要使職校計(jì)算機(jī)學(xué)生增強(qiáng)動(dòng)手技能，成為應(yīng)用型人才，還可以通過兼職這一途徑。如到一些私營(yíng)企業(yè)、廣告公司等單位進(jìn)行電腦銷售、安裝維護(hù)、平面廣告制作、簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設(shè)等業(yè)務(wù)，讓學(xué)生與社會(huì)進(jìn)行親密接觸，積累各種實(shí)踐知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，逐步學(xué)會(huì)工作，增強(qiáng)自信心，做到“活學(xué)活用，與時(shí)俱進(jìn)”，實(shí)現(xiàn)零距離上崗的目標(biāo)。

4.開展實(shí)用的計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，提高學(xué)生技能水平

根據(jù)需要，結(jié)合本校實(shí)際情況。每年應(yīng)多組織一些生動(dòng)有趣的計(jì)算機(jī)專業(yè)技能競(jìng)賽。如：漢字錄入、個(gè)人簡(jiǎn)歷制作、電腦DIY、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、PS圖片處理等競(jìng)賽。特別是要鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到“全國中等職業(yè)學(xué)?！拿黠L(fēng)采Flash制作”大賽。學(xué)生可以個(gè)人參賽，也可以組隊(duì)參賽。技能競(jìng)賽既能起到交流經(jīng)驗(yàn)、切磋技藝的作用，又能激發(fā)教師和學(xué)生鉆研技術(shù)、提高技能的積極性。通過技能比賽不僅使有一定基礎(chǔ)的同學(xué)充分發(fā)揮自己的計(jì)算機(jī)技能，還可以調(diào)動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)技能的積極性，同時(shí)還鍛煉了他們自己充分利用計(jì)算機(jī)去獲得更多新的知識(shí)。

5.重點(diǎn)考核和評(píng)價(jià)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力

考核和評(píng)價(jià)學(xué)生不僅體現(xiàn)在考試分?jǐn)?shù)的高低上，更重要的是體現(xiàn)在動(dòng)手操作能力和社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的認(rèn)可程度上，為此，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核也應(yīng)逐步進(jìn)行改革和探索。應(yīng)從過去強(qiáng)調(diào)理論考核轉(zhuǎn)變?yōu)榧訌?qiáng)現(xiàn)場(chǎng)考核和技能考核，對(duì)一些操作性較強(qiáng)的專業(yè)課，學(xué)生在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行實(shí)際操作考試，變“筆答”為實(shí)際操作，實(shí)現(xiàn)無紙化考試。

如數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用課采取1:2:3:4的成績(jī)?cè)u(píng)定辦法，即平時(shí)成績(jī)占10％，作業(yè)占20％，期末上機(jī)考試成績(jī)占50％，理論成績(jī)占20％。多媒體技術(shù)在評(píng)定成績(jī)時(shí)上機(jī)考試成績(jī)比例占60％，PHOTOSHOP、FLASH、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等課程都采用了以作品和上機(jī)考試的方法，促使學(xué)生加強(qiáng)平時(shí)的技能訓(xùn)練。

三、結(jié)束語

總之，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育更要注重實(shí)踐能力技能的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中，要改變觀念，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出技能培養(yǎng)，提高中職學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。使每一個(gè)學(xué)生都能夠勝任將來的工作，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。