劉國強 劉 彬

摘要：信息時代迅猛發(fā)展，信息時代帶來了新的教育理念，作為培養(yǎng)人的體育教師應(yīng)該具備一系列的信息素養(yǎng)。本文通過文獻資料法，闡述了信息時代體育教師信息素養(yǎng)的提高與發(fā)展，為迎接信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，把信息技術(shù)更好的整合到體育學(xué)科教學(xué)中提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：信息時代體育教師信息素養(yǎng)整合信息

一、前言

信息時代是以網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為主要標(biāo)志的，網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，使信息的迅速傳遞成為可能。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也促進了教育事業(yè)的飛速發(fā)展。信息時代及其帶來的新的教育理念，對傳統(tǒng)教育的諸多方面產(chǎn)生了前所未有的沖擊，教育的模式和觀念正在發(fā)生變化，教師教的功能和教師的地位受到置疑。因此，置身于這樣一個社會發(fā)展進程，培養(yǎng)一支高素質(zhì)、特別是一支掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的新一代教師隊伍，已是迫在眉睫。

體育教學(xué)是一個復(fù)雜的教學(xué)現(xiàn)象集合體，我們可以理解為(1)體育教學(xué)必須貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，為增進學(xué)生的身心健康服務(wù)；(2)體育課程是以身體練習(xí)為主要手段的；(3)體育與健康的知識、技能和方法，既是課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是實現(xiàn)課程各項具體目標(biāo)的主要載體；傳統(tǒng)的體育教學(xué)都是通過各種身體練習(xí)來達到教學(xué)目標(biāo)的，然而，信息時代信息技術(shù)的高速發(fā)展促使體育教師也必須通過提高自己的信息素養(yǎng)，通過現(xiàn)代化信息技術(shù)來提高體育教學(xué)的質(zhì)量，更好地促進學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。因此，體育教師只有不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，才能更好地培養(yǎng)21世紀需要的創(chuàng)新人才。

二、信息時代對體育教師應(yīng)具備的信息素養(yǎng)的要求

1.信息素養(yǎng)的詮釋

信息素養(yǎng)這一概念是保羅·澤考斯基于1974年提出來的。他將信息素養(yǎng)概括為：利用大量的信息工具及主要的信息源使問題得到解答的技術(shù)和技能。它包涵諸多方面：一是傳統(tǒng)素養(yǎng)的延續(xù)和拓展；二是使受教育者達到獨立自學(xué)及終生學(xué)習(xí)的水平；三是對信息源及信息工具的了解及運用；四是必須擁有各種信息技能。參照馬斯洛的需要層次理論，從縱向上，我們可以把信息素養(yǎng)分成三個層次，即基礎(chǔ)性信息素養(yǎng)、自我滿足性信息素養(yǎng)、自我實現(xiàn)性信息素養(yǎng)?；A(chǔ)性信息素養(yǎng)是指在信息社會中生存的所有人所必須具備的最基本的信息素養(yǎng)。它保證了人們的基本生存需要，因此是三個層次中最淺的—個層次，也是對其信息能力要求最低的一個層次，但它卻是培養(yǎng)另兩個層次信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。自我滿足性信息素養(yǎng)則是指人們?yōu)榱烁玫貜氖乱欢殬I(yè)、承擔(dān)一定工作或者陶冶自己的情操所應(yīng)具有的應(yīng)用信息技術(shù)的素養(yǎng)。在三個層次當(dāng)中，它的要求處于中間水平。利用信息技術(shù)輔助管理、教學(xué)、工作的人，如教師、會計等必須具有自我滿足性信息素養(yǎng)。自我實現(xiàn)性信息素養(yǎng)是指人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)自我價值，開發(fā)或設(shè)計新的信息系統(tǒng)供他人利用，以服務(wù)大眾和社會為主要目的的高層次素養(yǎng)。

2.對體育教師應(yīng)具備的信息素養(yǎng)的要求

在教育信息化的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)給體育教師素質(zhì)注入了新的內(nèi)涵，現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)包括：現(xiàn)代教育技術(shù)理論素養(yǎng)；具有良好的信息素養(yǎng)；能夠較為熟練的運用現(xiàn)代教育技術(shù)。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)發(fā)現(xiàn)信息與收集信息的能力。信息時代，體育教師能夠根據(jù)自我的學(xué)習(xí)目的和自身的教學(xué)風(fēng)格去發(fā)現(xiàn)信息、收集信息、整理信息。去主動獲取信息。獲取信息的手段和途徑很多，如采訪、參觀、實驗、問卷調(diào)查等。此外，利用Web瀏覽器、搜索引擎工具、在線圖書館目錄、雜志、報刊索引等多種信息源發(fā)現(xiàn)和收集信息的能力，甚至更高的利用數(shù)據(jù)庫下載、上載數(shù)據(jù)、文檔，利用電子表格的數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計數(shù)據(jù)，利用文字處理工具的剪貼功能引用他人的數(shù)據(jù)和資料等能力都將成為信息素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。

(2)評價信息與整合信息的能力。面對搜尋、檢索到的大量信息，接著是一個篩選、鑒別有用信息的過程，這就要求體育教師有善于處理信息的能力，集中表現(xiàn)為評價信息和整合信息的能力。比如利用文字處理、圖像處理、電子表格、桌面出版、講演軟件、HTML(超文本標(biāo)注語言)和Web網(wǎng)頁制作工具來創(chuàng)建文檔、圖像、圖表、講演稿和Web網(wǎng)頁等的信息集成能力越來越受到重視。

(3)遷移信息與創(chuàng)造信息的能力。信息時代，體育教師是否善于利用信息進行學(xué)科知識的學(xué)習(xí)研究也是十分重要的，這就要求體育教師具有利用信息進行學(xué)習(xí)的能力，尤其是善于將信息獲取與信息處理的能力遷移到各種環(huán)境的體育教學(xué)中去。信息時代又是一個創(chuàng)造的時代，即體育教師通過對眾多信息的歸納、綜合、抽象、直覺、評價等思維活動，促進創(chuàng)造力的煥發(fā)和表現(xiàn)。

三、信息時代提高體育教師信息素養(yǎng)的措施

為迎接信息技術(shù)的挑戰(zhàn)，把信息技術(shù)更好的整合到體育學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)通過各種措施提高體育教師信息素養(yǎng)。

1.保障硬件

要加強信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為體育教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提供必要的硬件支持。如，學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造條件，建立教師電腦室，接人區(qū)域教育網(wǎng)或國際互聯(lián)網(wǎng)，配備相應(yīng)的課件素材庫，為教師使用電腦、查找課件資源提供方便。體育教學(xué)需要一定的場地設(shè)施，許多學(xué)校具備了多媒體計算機、室內(nèi)運動場館等，此外，體育教師也要自己動手，改善教學(xué)條件，完善各種體育器材；體育教師也要思考如何根據(jù)實際需要，充分利用這些教學(xué)設(shè)備，更新教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。

2.注重協(xié)調(diào)，改進評價

在體育教師的信息素養(yǎng)培養(yǎng)工作中，教育局、學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮組織協(xié)調(diào)功能。一是建立電教中心，充分發(fā)揮電教中心的人員優(yōu)勢；二是由點到面，培養(yǎng)中青年骨干，帶動全體，加強合作，形成合力。彼此之間的相互協(xié)調(diào)至關(guān)重要。此外，信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合已是大勢所趨，學(xué)校必須采取相應(yīng)措施。通過改進評價來激發(fā)體育教師使用信息技術(shù)的熱情。如，經(jīng)常開展多媒體優(yōu)質(zhì)課比賽，在計算工作量時對使用了信息技術(shù)的教師實行傾斜等。

3.提倡自學(xué)和培訓(xùn)

信息素養(yǎng)說到底是個人素養(yǎng)，其關(guān)鍵還在于體育教師個人要改變觀念，增強意識，注重應(yīng)用。要抓住每一個可能的機會，豐富信息知識，改善信息能力，在學(xué)習(xí)和應(yīng)用中提高自己的信息素養(yǎng)。體育教師可針對自己的知識結(jié)構(gòu)、知識水平，不斷自學(xué)，培養(yǎng)自己的信息意識，豐富自己的信息知識，提高自己的信息技能，不斷完善自我。

目前廣大的體育教師基本上都來源于體育師范院校，他們對現(xiàn)代信息技術(shù)有一定的了解，但技術(shù)不是很全面，根據(jù)各個學(xué)校的實際情況，我們可以制定各級各類的體育教師培訓(xùn)計劃，使其經(jīng)常接觸、接受現(xiàn)代化的教學(xué)思想和理論；努力開拓視野，提高現(xiàn)有教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平，不斷更新知識。

四、小結(jié)

信息時代，體育教師只有不斷提高自己的信息素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變觀念，倡導(dǎo)“以人為本，健康第一”的教學(xué)思想，在硬件保障、協(xié)調(diào)評價、自學(xué)培訓(xùn)等幾方面進行努力，才能不斷適應(yīng)現(xiàn)代信息化社會的需求，才能將現(xiàn)代信息技術(shù)合理地運用在體育教學(xué)改革中，從而更好地促進學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。