王士萍

摘要音樂教學(xué),尤其是歌唱教學(xué),作為審美教育的一部分,其目的在于能使學(xué)生寓教于樂、陶冶性情。音樂教師在歌唱課中的主要任務(wù)是如何正確地指導(dǎo)學(xué)生唱出優(yōu)美動(dòng)聽的聲音來,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、健康向上的熱情。但是很多教師并沒有領(lǐng)會(huì)這個(gè)要義,在沒有充分了解學(xué)生的嗓音特點(diǎn)前,在教學(xué)中使用不恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方法教學(xué)生唱歌,致使學(xué)生超音量,超聲高、超音域發(fā)聲,其結(jié)果不是損壞學(xué)生的嗓音,就是演唱效果不佳,從而使學(xué)生喪失了對(duì)音樂課的興趣和熱情。

關(guān)鍵詞歌唱 訓(xùn)練 問題

中圖分類號(hào):G623.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 指導(dǎo)學(xué)生正確的唱歌的姿勢

正確的唱歌姿勢,不僅是歌唱者良好的心態(tài)的表現(xiàn),而且還關(guān)系到氣息的運(yùn)用,共鳴的調(diào)節(jié)以及歌唱的效果,在訓(xùn)練時(shí),應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣,做到兩眼平視有神,下頜內(nèi)收,頸直不緊張,脊柱挺直,小腹微收,腰部穩(wěn)定。

2 運(yùn)用“輕聲”唱法,形成正確的發(fā)聲狀態(tài)

為避免學(xué)生的喊唱,應(yīng)該提醒他們用輕聲去歌唱。“輕聲”實(shí)際上是人體各發(fā)聲器官協(xié)調(diào)地發(fā)聲的基礎(chǔ),這種發(fā)聲有它的形成條件和發(fā)展步驟。“輕聲”的合唱訓(xùn)練,有效地克服了發(fā)聲狀態(tài)中不必要的緊張和僵硬?？偨Y(jié)其中的規(guī)律,遵循它生成的過程去發(fā)展童聲合唱,對(duì)防止學(xué)生的喊唱,形成正確的發(fā)聲方法是相當(dāng)重要的。

學(xué)生喊唱的主要原因是喉部的發(fā)聲狀態(tài)拘謹(jǐn),缺少彈性和靈活性。有時(shí)氣息浮也會(huì)造成胸僵、喉緊的狀態(tài)。因此,在合唱訓(xùn)練之前必須要做好放松練習(xí)。如打呵欠,讓喉嚨打開,頸部放松,氣息流暢自如。不管是用旋律音程練習(xí),還是用帶聲部的和弦練習(xí),都不能在音量上過早要求。直到學(xué)生們?cè)诟璩獣r(shí)做到完全打開喉嚨,徹底放松下巴,呼吸自如,氣息勻暢,這時(shí),再去考慮聲音的力度問題。

3 訓(xùn)練正確的氣息支持,形成氣聲結(jié)合的歌唱狀態(tài)

首先是吸氣,在做呼吸練習(xí)時(shí),先做好正確的演唱姿勢,保持腰挺直,胸肩松寬,頭自如,眼望遠(yuǎn)處,從內(nèi)心到面的表情都充滿情意,然后,“痛快地嘆一口氣”使胸部放松,吸氣時(shí),口腔稍打開,硬軟腭提起,并與提眉動(dòng)作配合,很興奮地以后腰為主,將腰圍向外松張,讓氣自然地,流暢地“流進(jìn)”使腰、后背都有“氣感”,胸部也就自然有了寬闊的感覺,比如用“打呵欠”去感覺以上動(dòng)作。胸腹式聯(lián)合呼吸的狀態(tài)是比較科學(xué)的呼吸狀態(tài)。即用胸腹舒展、擴(kuò)張的動(dòng)作有規(guī)律地進(jìn)行吸氣;用小腹腹肌的力量推動(dòng)氣息支持而發(fā)聲,這種發(fā)聲訓(xùn)練就是氣聲結(jié)合的方法。這種合唱發(fā)聲訓(xùn)練所產(chǎn)生的力量是使聲音穩(wěn)定、靈活、有彈性、流動(dòng)。另外要注意的是,做呼吸練習(xí)時(shí),要在教師的正確指導(dǎo)下進(jìn)行,以免把歌唱的呼吸動(dòng)作練僵,出現(xiàn)憋氣的現(xiàn)象。

4 咬字、吐字準(zhǔn)確、清晰

發(fā)音練習(xí)的目的,歸根到底是為了更完善地演唱歌曲,所以必須要注意咬字、吐字的清晰,正確地掌握語言的回聲,明確漢字語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律,將歌曲曲調(diào)與咬字吐字結(jié)合起來練習(xí)。練唱時(shí),將每個(gè)字按照出聲引長歸韻的咬字方法,先念幾遍,再結(jié)合發(fā)聲練習(xí),以字帶聲,力求做到字正腔圓,聲情并茂,演唱時(shí)發(fā)元音的著力點(diǎn),應(yīng)盡量接近聲區(qū)的集中點(diǎn),使三個(gè)聲區(qū)的共鳴得到銜接和靈活調(diào)整。

歌唱藝術(shù)是聲音與文學(xué)相結(jié)合的藝術(shù),我們唱好歌曲,不能只講聲音,不講感情,反之也不行,我們應(yīng)對(duì)歌曲的思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法以及詞曲作者、歌曲的時(shí)代背景,有個(gè)全面的了解和分析,再進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?把歌曲的藝術(shù)形象準(zhǔn)確完整地再現(xiàn)出來,達(dá)到以情帶聲,聲情并茂。

5 訓(xùn)練中注意的問題

小孩子學(xué)唱歌,要注意它的年齡段。4-6歲的孩子屬于幼兒時(shí)期,沒有必要讓孩子參加訓(xùn)練班之類的學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子理解能力十分薄弱,而嬌嫩的聲帶又處于發(fā)育時(shí)期,稍有不慎,就會(huì)使孩子的聲帶受到破壞。這個(gè)年齡段的孩子,最好讓其自然發(fā)展。老師和家長,可以讓孩子多欣賞和學(xué)唱一些兒歌,讓其對(duì)音樂產(chǎn)生興趣。培養(yǎng)一定的樂感。這與學(xué)鋼琴是大不一樣的,家長切不可操之過急。

7-9歲的孩子,仍然以節(jié)奏、音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的理解等諸方面加強(qiáng)對(duì)孩子的影響。學(xué)習(xí)唱歌的基本知識(shí),學(xué)會(huì)小聲唱歌。重要的還是要保護(hù)聲帶。學(xué)唱的歌曲,要以兒童歌曲為主。切忌讓孩子唱難度較大的成人歌曲。更不要讓孩子模仿大人的聲音去唱一些通俗歌曲。

10-15歲的孩子,是兒童嗓音發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期,兒童都要經(jīng)歷變聲期。男孩大約12-14歲,女孩大約13-15歲,聲音產(chǎn)生變化。這個(gè)期間的聲帶經(jīng)常充血,水腫。這是自然生理現(xiàn)象。但是如果不注意,用大本嗓大聲唱歌,則會(huì)加劇聲帶的疲勞,最后導(dǎo)致聲帶肥厚。這個(gè)階段的孩子如果唱歌的話,絕對(duì)應(yīng)該小心。避免出現(xiàn)意外。

總之,作為一名音樂教師,在平時(shí)的教學(xué)工作中,一定注重培養(yǎng)學(xué)生歌唱的積極性和演唱的自信心。要采用符合學(xué)生特點(diǎn)的、符合音樂規(guī)律的方法學(xué)習(xí)唱歌,防止反復(fù)枯燥的機(jī)械性訓(xùn)練;要注意調(diào)動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生的積極性,保護(hù)、發(fā)展自信心,使他們?cè)诟璩邢硎芤魳访赖挠鋹?接受音樂美的熏陶。