魏　瓊

摘要：文章重點(diǎn)闡述了在信息化社會(huì)的現(xiàn)在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息道德教育的必要性，從法律和行為上提出了大學(xué)生信息道德建設(shè)的目標(biāo)。從培養(yǎng)大學(xué)生信息道德品質(zhì)的角度上提出了要以教育為主，高校要為大學(xué)生提供一個(gè)純凈的上網(wǎng)環(huán)境并要大力加強(qiáng)圖書(shū)館的引導(dǎo)作用，注意開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，樹(shù)立大學(xué)生正確的信息道德觀念。

關(guān)鍵詞：信息道德；信息道德建設(shè)；信息化社會(huì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G648文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-1145（2009）11-0175-02

自20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代——信息時(shí)代，信息技術(shù)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中得到廣泛的應(yīng)用，信息傳播活動(dòng)已經(jīng)成為最主要的社會(huì)揮動(dòng)之一。信息社會(huì)的一大特點(diǎn)是各種社會(huì)生活都建立在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，但由于網(wǎng)絡(luò)本身的開(kāi)放性和虛擬性，從某種意義上來(lái)說(shuō)它是十分脆弱的。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上的諸多問(wèn)題不斷被暴露出來(lái)如黃色信息泛濫、計(jì)算機(jī)病毒肆虐、網(wǎng)絡(luò)犯罪層出不窮、信息資源利用機(jī)會(huì)不均等問(wèn)題。這些問(wèn)題反映了在信息活動(dòng)中違法行為和道德失范現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)，如何嚴(yán)格管理信息活動(dòng)、建設(shè)信息道德已經(jīng)成為當(dāng)今不能忽略的問(wèn)題。

我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組建于20世紀(jì)70年代并于1994年正式接入國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)之后經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始走進(jìn)千家萬(wàn)戶。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2006年1月發(fā)布的第17次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示我國(guó)目前的IP總數(shù)達(dá)到7439萬(wàn)個(gè)僅次于美國(guó)和日本，位居世界第三。在這上億的網(wǎng)絡(luò)用戶中，大學(xué)生無(wú)疑是其中的重要組成部分，那么如何引導(dǎo)其樹(shù)立正確的信息道德準(zhǔn)則，在信息交流和傳播中遵循應(yīng)有的規(guī)范，

是我們值得思索的問(wèn)題。

一、學(xué)生信息道德現(xiàn)狀

當(dāng)代的大學(xué)生對(duì)新技術(shù)、新知識(shí)充滿了渴望，愿意學(xué)習(xí)和嘗試，但是，他們往往忽略了應(yīng)遵守的一些基本原則或應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。據(jù)成立于華北電力大學(xué)的全國(guó)高校第一個(gè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文明協(xié)會(huì)的一次網(wǎng)絡(luò)文明情況調(diào)查表明：有同學(xué)都感受到網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的影響；大部分同學(xué)上網(wǎng)為了聊天、玩游戲，真正上網(wǎng)查找資料用于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的非常少；對(duì)網(wǎng)絡(luò)最普通的應(yīng)用就是發(fā)郵件、看時(shí)事新聞。

有的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)販賣(mài)考試答案或者代寫(xiě)作業(yè)，從中獲得利益，有的學(xué)生喜歡以黑客身份到處對(duì)別的站點(diǎn)進(jìn)行攻擊，理由可能僅僅只是為了好玩。還有一些學(xué)生在BBS上發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的言論或傳播沒(méi)有事實(shí)根據(jù)的謠言等。這些都反映出當(dāng)前部分大學(xué)生缺少法制觀念，信息道德感薄弱。

由于網(wǎng)絡(luò)自身的虛擬性，在某些方面是充滿了誘惑的。網(wǎng)絡(luò)世界里擺脫了現(xiàn)實(shí)世界里的管理和約束，似乎自由度大得很，有些人就會(huì)產(chǎn)生為所欲為的沖動(dòng)。曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查：3000名大中學(xué)生中，承認(rèn)光顧過(guò)色情網(wǎng)站的占46%，承認(rèn)曾沉湎于內(nèi)容不健康聊天室的高達(dá)76%。學(xué)生的免疫力是比較低的，容易受到引誘，所以他們更需要包

括網(wǎng)絡(luò)道德在內(nèi)的信息道德教育。

二、大學(xué)生信息道德建設(shè)的目標(biāo)

信息道德就是對(duì)信息時(shí)代人們通過(guò)電子信息網(wǎng)絡(luò)而發(fā)生的社會(huì)行為進(jìn)行規(guī)范的倫理準(zhǔn)則。信息道德是在整個(gè)信息活動(dòng)中，調(diào)節(jié)信息創(chuàng)造者、信息使用者之間相互關(guān)系的行為規(guī)范的總和。其內(nèi)容包括:信息交流與傳遞目標(biāo)應(yīng)與社會(huì)整體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致；應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任和義務(wù);遵循法律法規(guī)，抵制各種各樣的違法、淫穢、迷信信息和虛假信息;尊重個(gè)人隱私等。認(rèn)識(shí)信息道德的重要性，直接關(guān)系到人類(lèi)將信息社會(huì)建成一個(gè)什么樣的社會(huì)形式的問(wèn)題——為符合人性的社會(huì)，還是非人性的社會(huì)。

自1986年4月開(kāi)始，我國(guó)相繼制定并頒布了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全規(guī)范》、《計(jì)算機(jī)病毒控制規(guī)定》、《互聯(lián)網(wǎng)安全條例》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》、《中華人民共和國(guó)電信條例》等一系列規(guī)定和法規(guī)，并在刑法、刑事訴訟法、民法、民事訴訟法等相關(guān)法律條文中寫(xiě)入了有關(guān)計(jì)算機(jī)信息安全方面的條文。近年來(lái)，為適應(yīng)信息產(chǎn)業(yè)和信息犯罪增加的形勢(shì)，我國(guó)加快了信息立法的步伐。

當(dāng)前大學(xué)生信息道德教育的最迫切的目標(biāo)是提高大學(xué)生的道德成熟度，著力培養(yǎng)和形成他們正確的道德價(jià)值觀、道德評(píng)判力以及道德自制力，引導(dǎo)他們正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的功能，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力、選擇能力和免疫力。遵守信息法律，抵制違法的信息行為及信息污染，合理使用信息技術(shù)進(jìn)行合法的信息活動(dòng)。同時(shí)在信息道德教育實(shí)踐中，不能只注重信息道德知識(shí)的傳授，而忽視信息道德情感、意識(shí)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

三、培養(yǎng)大學(xué)生信息道德的途徑

近年來(lái)，全社會(huì)對(duì)信息道德問(wèn)題的日益重視，大學(xué)生信息道德教育已經(jīng)成為高等學(xué)校教育重要實(shí)踐活動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生信息道德教育的基本目標(biāo)，一方面，應(yīng)該注意形成一個(gè)從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)的系統(tǒng)教育，并要做到教育內(nèi)容與最新信息道德法規(guī)同步。另一方面，要建立相應(yīng)的監(jiān)控機(jī)制，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，完善規(guī)章制度。

（一）以教育為主，加強(qiáng)引導(dǎo)，樹(shù)立大學(xué)生正確的信息道德意識(shí)

在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，由于其本身具有的虛擬性，人們的身份、行為方式等都被隱匿，人們的交往具有虛擬化和數(shù)字化的特征。這使得人們擺脫了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道德倫理的束縛，有了自我表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的道德倫理和行為規(guī)范就失去了原有的約束力和控制力。這容易使人們忘記了社會(huì)角色，淡化了社會(huì)責(zé)任。為此，各高校應(yīng)建立一種信息道德教育機(jī)制，組建一種可操作性的教育力量或整合原有的教育力量，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一協(xié)調(diào)的、有目的、有層次的高校信息道德教育服務(wù)。可以積極利用網(wǎng)絡(luò)快捷、生動(dòng)、便利、開(kāi)放等優(yōu)勢(shì)條件進(jìn)行正面灌輸，通過(guò)構(gòu)建學(xué)生理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)上黨校，或在主頁(yè)中開(kāi)設(shè)相應(yīng)欄目等形式，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育。培養(yǎng)學(xué)生的自律精神，促進(jìn)他們成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的道德主體，主動(dòng)承擔(dān)起維護(hù)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)秩序的重任。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理和監(jiān)督，為大學(xué)生提供安全純凈的上網(wǎng)環(huán)境

除了在日常的教育中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息道德觀念，強(qiáng)化其法律意識(shí)，遠(yuǎn)離網(wǎng)上的一些非法信息的誘惑外，高校亦應(yīng)充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用。高校校園要?jiǎng)?chuàng)建一些學(xué)生喜歡交流的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò)上組織一些融知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性于一爐的活動(dòng)，從而將主流思想和正確的社會(huì)準(zhǔn)則與價(jià)值觀潛移默化地傳授給學(xué)生。校園網(wǎng)是師生交流互動(dòng)的主渠道，可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生求新、求異、求特的心理需求，通過(guò)在網(wǎng)上創(chuàng)辦電子刊物，舉辦主頁(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能大賽等網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，把圖文并茂、豐富多彩、生動(dòng)活潑的形式與正確、健康、積極向上的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，吸引學(xué)生的注意力，把學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的好奇心轉(zhuǎn)移到正確合理地使用網(wǎng)絡(luò)上來(lái)。

同時(shí)，高校還應(yīng)建立“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”中大學(xué)生網(wǎng)上行為的管理和監(jiān)控機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督，規(guī)范大學(xué)生的網(wǎng)上行為，完善規(guī)章制度，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)中心的監(jiān)測(cè)作用。高校應(yīng)申請(qǐng)更高的軟件，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的安全措施，以保證學(xué)校整個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全。加強(qiáng)網(wǎng)上監(jiān)測(cè)工作，如發(fā)現(xiàn)哪個(gè)部門(mén)出現(xiàn)有病毒，應(yīng)及時(shí)通知有關(guān)單位；對(duì)網(wǎng)上信息進(jìn)行過(guò)濾，發(fā)現(xiàn)有害信息，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行刪除，以防止有害信息與學(xué)生接觸。這樣校園網(wǎng)可以對(duì)因特網(wǎng)等網(wǎng)上的信息資源進(jìn)行過(guò)濾，去除網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的不科學(xué)、不健康的信息，為大學(xué)生提供安全純凈的上網(wǎng)環(huán)境。

（三）發(fā)揮圖書(shū)館的作用

1．新生入館教育。在新生入館教育中增加信息道德方面的教育。使大學(xué)生熟悉信息道德法規(guī)和規(guī)范，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作中成為有較高信息道德的人。在網(wǎng)絡(luò)行為中，大學(xué)生必須明確，哪些網(wǎng)絡(luò)行為是道德的、合法的，哪些行為是不道德的、非法的，明白虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣都需要一整套道德規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)才能正常運(yùn)行，不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱蔽性而隨心所欲，忘記起碼的行為準(zhǔn)則。

2．文獻(xiàn)檢索課教育。據(jù)調(diào)查，大部分高校文獻(xiàn)檢索課的教學(xué)任務(wù)是由圖書(shū)館工作人員承擔(dān)的，因此文獻(xiàn)檢索課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信息道德教育的主要課堂。但必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以改革，在已開(kāi)設(shè)的信息理論教育、信息檢索技能的基礎(chǔ)上增設(shè)信息道德方面的教育內(nèi)容（包括信息安全、信息道德及道德規(guī)范、信息法律法規(guī)等）。將信息意識(shí)、信息道德、信息民主、信息分析與利用技能貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。

3．課堂外的道德教育。信息道德教育形式應(yīng)多樣化，應(yīng)該在課堂以外的地方繼續(xù)道德教育；除了傳統(tǒng)的授課方式之外，可以制作網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件，使學(xué)生可以自由地在網(wǎng)上瀏覽，并可以及時(shí)更新；可通過(guò)舉辦各種信息道德講座、舉辦信息法規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)等多種途徑，強(qiáng)化大學(xué)生信息道德教育工作。

未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)。在這個(gè)信息化的進(jìn)程中每一個(gè)社會(huì)成員特別是作為中國(guó)發(fā)展未來(lái)主力軍的當(dāng)代大學(xué)生們面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。然而，只有那些掌握了豐富的信息知識(shí)，在正確的信息觀念的支配下，在信息道德容許的范圍內(nèi)充分發(fā)揮信息能力的人，才有可能成為信息社會(huì)的棟梁之材。因此，信息化社會(huì)中的大學(xué)生們更應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的信息道德意識(shí)，學(xué)會(huì)將信息技術(shù)與道德倫理教育有機(jī)結(jié)合，讓大學(xué)生在信息化的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中找到真正的自我，為我國(guó)的信息化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：魏瓊（1984- ），女，安徽大學(xué)管理學(xué)院2006級(jí)情報(bào)學(xué)在讀研究生。