為保持原貌，本欄目所選考場作文中,對于漏字、錯別字、錯詞、病句等采取如下形式處理：漏字（含標(biāo)點(diǎn)）的補(bǔ)正，在“（）”內(nèi)用楷體字標(biāo)出；錯別字（含標(biāo)點(diǎn)）、錯詞、病句的更正，在“〔〕”內(nèi)用楷體字標(biāo)出。

——編者

剛剛落下帷幕的“歐洲杯”，宛如一場好萊塢電影，情節(jié)動人曲折，結(jié)尾也出乎所有人的意料。 如果要選擇影片中的最佳男主角，克羅地亞人克拉什尼奇是我心中的不二人選。

誰能想象一個在綠茵場上奔跑的人曾走近死神？誰能想象獨(dú)中兩元的他腰部竟然由玻璃纖維護(hù)著？誰能想象陽光、俊朗的他竟然做過兩次換腎手術(shù)？這個克羅地亞人是如此的頑強(qiáng)，將這一切化為了可能。

當(dāng)記者問他是什么支持他一直跑下去時，他的回答是：信念。 他說，在“歐洲杯”上進(jìn)球是他一輩子的理想，是他一直秉承的信念。

由此看來，信念的力量真是偉大！它足以讓一個人與死神斗爭到底，它足以讓一個人走向事業(yè)的頂峰。

汨羅江畔，夕陽的斜暉映在他那神情堅毅的臉龐上，似乎可以反射出更加耀眼的光芒。 面對君王的昏庸、懦弱，想到國家和人民的痛苦，屈原縱身一躍，讓滾滾的江水吞噬了自己的身體。

是什么讓屈原如此從容地走向死亡？

是信念，他的心中時刻掛念著他的國家，但他卻無法看見國家日益昌盛；他的心中始終秉承著愛國的信念，可他已無用武之地。

由此看來，信念的力量真是偉大！它足以讓一個人不惜犧牲生命去抗?fàn)帲阋詫⒁粋€人的愛國情懷展現(xiàn)得淋漓盡致。

面對搖搖欲墜的教學(xué)樓，譚千秋沒有選擇自己逃生，而是將生的機(jī)會留給了自己的學(xué)生。 他讓學(xué)生擠進(jìn)講臺下，用自己的身體護(hù)著講臺。 學(xué)生得救了，可他卻與世長辭，像他的名字一樣，將生命奉獻(xiàn)給了千秋萬代的教育事業(yè)。

是什么讓譚千秋如此無私無畏？

是信念。 面對死亡，他的心中時刻掛念的是他的學(xué)生，是祖國的教育事業(yè)；他的心中始終秉承關(guān)愛學(xué)生的信念，這份信念讓他如此無私無畏。

由此看來，信念的力量真是偉大！它足以讓一個人無畏地面對困難，它足以讓一個人為他人無私奉獻(xiàn)。

信念的力量足以撼動天地！

點(diǎn)評：

由足球賽開篇，設(shè)置懸念，引人入勝。

一連串問句，氣勢非凡，凸顯了克拉什尼奇的頑強(qiáng)。

用克拉什尼奇的回答巧妙點(diǎn)題。

總結(jié)緊貼事例，恰到好處。

文字優(yōu)美，為文增色。

恰當(dāng)總結(jié)屈原的“愛國”信念。

選取汶川地震中的例子，有時代感和現(xiàn)實意義。

每個事例后都用準(zhǔn)確的語言點(diǎn)題，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

結(jié)尾再次點(diǎn)題，收束有力。

題目

一線光亮是力量，一瓶水是力量，一聲呼喚是力量，一次牽手是力量，一個微笑是力量……

請以“力量”為話題寫一篇文章，題目自擬。

整體評價：

文章緊扣主題，組材精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢。精選外國足球運(yùn)動員克拉什尼奇、我國古代愛國詩人屈原以及地震中舍己救人的教師譚千秋的典型事例，很好地詮釋了“信念的力量”。 文章內(nèi)容豐實，言之有物且言之有序，層層深入地凸顯了主旨；無論是敘述還是議論，都簡潔精妙，體現(xiàn)了考生一定的文化積累和扎實的寫作功底。

(傅望華評價)