梁雪安

一、選擇題

選擇題是思想品德學(xué)科考試的重要題型。近幾年河南省采用的選擇題包括單項選擇題和多項選擇題兩種方式。單項選擇題是根據(jù)所給題干在備選題肢中選擇一項最符合題意的，突出唯一性和最佳性；多項選擇題是根據(jù)所給題干在四個備選題肢中選出至少兩個正確答案，難度相對單項選擇題大一些。選擇題既可以考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又可考查學(xué)生理解、運(yùn)用知識的能力，綜合性比較強(qiáng)。

解題導(dǎo)航首先，認(rèn)真審題，這是解答選擇題的前提和基礎(chǔ)。1，審要求：單項選擇題突出要求“只有一項最符合題意”，這類選擇題的答案要求表述準(zhǔn)確、客觀、無歧義；多項選擇題的備選題肢中至少有兩個是符合題意的，強(qiáng)調(diào)“至少”。2，審題干：在這一過程中要明確題干的規(guī)定性、內(nèi)涵和外延，把握好題干的關(guān)鍵詞。3，審問題：單項選擇題設(shè)問常涉及“主要表明、主要原因、關(guān)鍵、根本、突出、本質(zhì)、顯著特點”等字眼；多項選擇題設(shè)問涉及字眼主要有“說明、表明、理解、原因、結(jié)果、啟示、應(yīng)該、有利于、危害了”等。

其次，認(rèn)真分析備選項，這是解答選擇題的關(guān)鍵。分析備選項時要注意兩個方面：1，把握備選項的全部內(nèi)涵。2，分析題肢與題干之間的關(guān)系：分析題干和題肢之間的聯(lián)系，如果是必然聯(lián)系，則予以選擇，反之則不選；分析題肢的外延和題干的規(guī)定性是否相符或相等，相符則選擇，反之則不選；分析題肢和題干是否是直接聯(lián)系，是直接聯(lián)系則選，間接聯(lián)系則不選。

再次，選擇合適的解題方法。排除法是解答選擇題的重要方法，排除法的關(guān)鍵是確定不符選項。常見的不符選項有：錯誤選項、與材料或題干無關(guān)的選項、答非所問的選項等。

最后，認(rèn)真檢查，填涂答題卡。

二、概括題

概括題作為河南省中考試題的創(chuàng)新型試題類型，是中考試卷的一大特色。近幾年河南省中考試題中的概括題主要分為兩種類型：一是根據(jù)漫畫蘊(yùn)含的寓意要求考生概括道理；二是要求考生根據(jù)文字材料(往往涉及重大時政)或文字與新聞圖片相結(jié)合的資料概括道理。這類題目考查的知識面非常廣泛，這也就使得概括題的答案具有很大的開放性。

解題導(dǎo)航首先，注意閱讀材料、研讀漫畫或者圖片，了解這些材料想要說明的是什么；其次，聯(lián)系課本基礎(chǔ)知識點，挖掘這些材料、漫畫、圖片等反映的信息與課本基礎(chǔ)知識的關(guān)系；再次，運(yùn)用課本中的相關(guān)知識從是什么、為什么或怎么辦的角度來回答自己總結(jié)的道理是什么；最后，注意驗證自己的答案與題干所提供的材料內(nèi)涵、外延是否一致，如果不一致則說明所組織的答案不準(zhǔn)確，需要進(jìn)行修正。

三、簡答題

最近幾年，河南省中考思想品德試題中的簡答題取材越來越傾向于以時政熱點為材料，傾向于“談?wù)勀愕恼J(rèn)識”、“你有什么想法”、“你有什么感想”等開放性設(shè)問。

解題導(dǎo)航解答簡答題時，應(yīng)突出“簡”字，因此在組織答案時應(yīng)注意以下幾點：1，開門見山，直截了當(dāng)，切忌拖泥帶水。2，緊扣中心，語言簡練，點到為止，力求多方面、多角度，切忌就其中一點展開分析、沒完沒了。3，層次分明，要點齊全，標(biāo)明序號，看分答題。4從宏觀和微觀、正反兩方面來說明自己的觀點；談看法、認(rèn)識、簡要分析時要注意從“法律、道德”、“政治、經(jīng)濟(jì)、文化”、“社會、政府、個人”等方面分析，回答時盡可能地用“有利于”、“有益于”、“危害了”、“違背了”、“體現(xiàn)了”、“說明了”、“我們要”等字眼。

四、辨析題

辨析題是河南省中考試題中難度較大的一個主觀試題，是對基本事實、基本理論進(jìn)行判斷辨別分析的一種題型，要求學(xué)生既要“辨”，又要“析”，主要考查學(xué)生的辨別分析能力。最近幾年我省的辨析題考試逐漸突出與社會熱點相結(jié)合，兩種觀點相互混淆來考查學(xué)生的綜合分析能力。

解題導(dǎo)航解答辨析題應(yīng)分“三步走”：第一步，辨別正誤，這是關(guān)鍵的一步。面對辨析題，要認(rèn)真審題，逐字逐句推敲，明確題目中的觀點或行為正確與否，做出準(zhǔn)確判斷。第二步，分析說明，這是解題的重點所在。如果通過辨別，認(rèn)為觀點或行為正確，就要聯(lián)系所學(xué)知識分析說明正確的原因；如果認(rèn)為觀點或行為錯誤，就要分析錯誤的原因，然后結(jié)合所學(xué)知識，糾正錯誤。分析說明時要做到條理清晰，全面透徹，有理有據(jù)。第三步，總結(jié)評價。在辨是非、明對錯、析事理的基礎(chǔ)上，從宏觀和微觀兩方面總結(jié)評價，亮明自己的觀點，或指明正確觀點的意義，或揭露錯誤觀點的實質(zhì)和危害，以照應(yīng)題目、深化主題。

五、觀察與思考題

觀察與思考題由集中反映某一社會熱點問題或現(xiàn)實問題的背景材料和依據(jù)背景材料所設(shè)置的問題兩大部分組成。河南省最近幾年的中考思想品德試卷中，觀察與思考題一般設(shè)置為兩個題目，要求考生根據(jù)自己的能力任選一個作答。觀察與思考題最顯著的特點是觀察社會的“熱點”，通過由表及里、由此及彼的思考，發(fā)現(xiàn)問題的實質(zhì)，尋求解決問題的辦法，從而考查考生解決問題的能力和相應(yīng)的情感態(tài)度價值觀。

解題導(dǎo)航觀察與思考題依據(jù)材料形式不同，可以分為文字型和漫畫圖表型兩大類。這兩大類型的題目在設(shè)問上有歸納、演繹、評論、參與等不同形式。不管是哪一種形式，考生在解答時都要注意以下問題：第一，認(rèn)真閱讀材料，聯(lián)系所學(xué)知識，勾畫出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。第二，根據(jù)關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，聯(lián)系題目設(shè)問，回歸教材組織答案。在回答問題時，書本知識與材料內(nèi)容都要有所運(yùn)用，一般來說，先答出書本上的理論知識，再用給出的材料加以說明。第三，要多問幾個“是什么”、“為什么”、“怎么樣”，這樣可以使答案更全面。

六、活動與探索題

活動與探索題在河南省中考中占有比較重要的地位，一般是20分。這類題目和觀察與思考題有相似之處，但是這類題目在問題的設(shè)置上要求考生把自己“投入到社會實踐中去”，即以活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情感態(tài)度價值觀，積極參加社會實踐，在實踐中感悟生活、體會社會發(fā)展變化，在活動中培養(yǎng)實踐能力。

解題導(dǎo)航常見的活動與探索題形式有：社會調(diào)查、建議書、倡議書、黑板報、手抄報、宣傳標(biāo)語、宣傳口號、公益廣告、合理化建議、發(fā)言提綱等。由于這類題目的設(shè)置方式靈活多樣，考查目標(biāo)多元化，因此在不同的設(shè)置形式下，答題的方式是不同的。解答活動探究題的一般步驟有：1，走進(jìn)材料設(shè)置的情境，進(jìn)入“角色”。2，全面搜集相關(guān)信息。認(rèn)真分析情境材料(包括文字、漫畫、圖表等)蘊(yùn)含的主要觀點，根據(jù)設(shè)問要求，揭示出主要觀點間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理出與題目要求相切合的基本觀點。3，嚴(yán)格按照題目的要求，對信息進(jìn)行歸納運(yùn)用?？忌鷳?yīng)特別注意在第二步的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格按照設(shè)問指向?qū)疾閮?nèi)容涉及的相關(guān)信息進(jìn)行整理和歸納。但活動探究題不同于一般的問答題，它往往要求答案既要符合課本的基本觀點，又要體現(xiàn)綜合實踐性。因此，考生在組織答案時應(yīng)突出相應(yīng)的活動性和實踐性特點。