郭玉平

學(xué)校是培養(yǎng)社會需要的各類人才的地方，教書的目的是為了育人，我們培養(yǎng)的每一個學(xué)生無論將來成就大小，他首先必須是一個“人”，因此，“學(xué)會做人”應(yīng)該成為德育工作的首要目標(biāo)。教師的師德、情操、教學(xué)素質(zhì)、能力及人格魅力等隱形教育的影響，是保證德育教育功能的重要前提。因此，教師要有良好的事業(yè)心、責(zé)任感以及過硬的教學(xué)本領(lǐng)和基本功，才能使教書育人達(dá)到最佳的統(tǒng)一，使學(xué)生全面健康的發(fā)展。

如何讓愛走進(jìn)學(xué)生的心靈呢？

一、生活上的關(guān)心，使學(xué)生體會到愛心

俗話說：“話是開心斧，情到自然開?！睂W(xué)生處于發(fā)展階段，極其渴望自己能作為被關(guān)心的對象。教師的關(guān)心能使他們樹立克服困難的決心，從而全身心地投入到學(xué)習(xí)中。教師一句噓寒問暖的話語就如一股暖流滋潤著學(xué)生的心田，愛如清風(fēng)，如陽光，給學(xué)生帶來和諧、溫暖。

二、輔導(dǎo)上的耐心，使學(xué)生樹立信心

教師對于班上每一位學(xué)生的興趣，基礎(chǔ)、愛好，都應(yīng)心中有數(shù)。對成績好的學(xué)生，重思路點(diǎn)撥，再讓他們自己思考；對中等生，點(diǎn)撥思路后再根據(jù)其反應(yīng)確定輔導(dǎo)重點(diǎn)；對困難生就要從基礎(chǔ)開始，分散難點(diǎn)，分解問題，鼓勵不懂多問，個別輔導(dǎo)，直到學(xué)生清楚明白為止，切不可操之過急。教師還應(yīng)給學(xué)生適當(dāng)鼓勵，用賞識教育激勵學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)，使他們樹立信心。

三、課外談心，和學(xué)生交心

學(xué)生是發(fā)展獨(dú)特的工作對象，教師必須經(jīng)常了解學(xué)生的心理，與他們談心，了解他們的思想狀況。教師一次推心置腹的談心，一次信賴的目光，都有可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課堂上，教師的一個微笑，一次期待眼神，一句溫和的語言，學(xué)生都能從中有所感悟。課外活動中，教師應(yīng)主動接近學(xué)生，以朋友的口吻和學(xué)生交談，共同挖掘生活、學(xué)習(xí)中的問題，從而更全面深刻的了解他們的心理，真正從心靈上與學(xué)生交流。

四、教導(dǎo)誠心，使學(xué)生有恒心

教育如果沒有情感，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成為池塘，沒有誠摯的愛，就沒有教育。教師對學(xué)生應(yīng)以誠相待，動之以情，曉之以理 ，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，用尊重學(xué)生的愛心、誠心換取學(xué)生的理解。有這樣一句話說得好：如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；生活在諷刺之中，他就學(xué)會了害羞；生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛。沒有什么都不行的學(xué)生，問題是老師站在什么角度看待，用什么樣的語言表達(dá)。用情、用愛、用智、用心則是保證學(xué)生心理健康的最好良藥。

五、教育上精心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱心

課堂教學(xué)是師生合作的過程，所謂“師生合作”就是相互滲透，相互配合。這就要求教師授課應(yīng)精心，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；其次，突出學(xué)科特點(diǎn)，多應(yīng)用直觀教具，設(shè)置懸念，遵循“從做中學(xué)”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮“好奇心是先導(dǎo)，求知欲是動力”的教育理念，讓學(xué)生的學(xué)從“要我學(xué)”過渡到“我要學(xué)”，進(jìn)一步發(fā)展為“我能學(xué)”，從而自主的學(xué)習(xí)。教學(xué)上多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會，對學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)效率的提高顯得尤為重要。我在教學(xué)中主要采用了以下方法：舉實(shí)例突出與生活、社會的緊密聯(lián)系；講課時(shí)適當(dāng)穿插一些與教學(xué)有關(guān)的小故事、科學(xué)設(shè)想等，用豐富多彩的教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)科情感。

總而言之，教育要實(shí)現(xiàn)面向“現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，只有讓愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重學(xué)生人格，民主平等對待全體學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，聽取他們的意見，耐心細(xì)致解答他們提出的問題，教師的真誠之心，才可獲得學(xué)生的尊重?zé)釔壑?。以關(guān)心、耐心、誠心、精心喚醒學(xué)生的自信、自律，從而使學(xué)生更好的發(fā)展，成為合格的，對社會有用的優(yōu)秀人才。