陳英欣

教學(xué)是師生之間情感與知識的雙邊交流，只有創(chuàng)造一個寬松和諧的氛圍，才能使教學(xué)內(nèi)容活潑有趣，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高俄語課堂教學(xué)效果。

一、把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位

在課堂上，教師是引導(dǎo)者，學(xué)生才是真正的主體。學(xué)生在課堂上不僅要接受知識、更重要的是在教師的幫助下積極主動、有目的地去探索知識，實踐和發(fā)展各種能力。如在七年級上冊《Пятый урок》一課中，чей的用法對于學(xué)生來說是重點也是難點，在學(xué)習(xí)中配合圖片和實物我給出學(xué)生詞組，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出чей的變化和用法。然后學(xué)生自己組詞組或自由問答來反復(fù)練習(xí)，而我只是給予指導(dǎo)。學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)知識、總結(jié)規(guī)律和運用知識，很快就掌握了本課的主要內(nèi)容。

二、加強(qiáng)師生間的互動與合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)就是師生間的互動。課堂上師生的互動和交流合作，不僅能實現(xiàn)相互溝通、相互影響、相互補(bǔ)充，而且還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：我經(jīng)常用俄語與學(xué)生簡單地對話，他們都非常積極踴躍地參加，就連一些平時不敢開口的學(xué)生也參與其中，課堂氣氛很熱烈。

三、開展豐富多彩的教學(xué)活動，增強(qiáng)課堂的趣味性

“興趣是最好的老師?！备信d趣的事情會使學(xué)生樂此不疲，全心投入。在課堂教學(xué)中，開展豐富多彩的教學(xué)活動，能增強(qiáng)課堂的趣味性。表演是學(xué)生喜聞樂見的形式，為此，我經(jīng)常組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行對話表演、課本劇表演、模擬真實情景表演等，還開展一些游戲活動，如猜詞條、詞語接龍、數(shù)字游戲、趣味猜謎等，定期舉行詩歌朗誦會、幽默故事會和小型文藝表演，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

四、運用多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容

運用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，能強(qiáng)化學(xué)生的聽覺、視覺，給學(xué)生生動形象的感性認(rèn)識，使學(xué)生有身臨其境之感，這對激發(fā)學(xué)生的興趣，促使其積極思維，會產(chǎn)生積極的作用。如讓學(xué)生觀看與教學(xué)有關(guān)的動畫片、教學(xué)短片、自制課件、瀏覽網(wǎng)頁等，既能增強(qiáng)課堂的趣味性、又能增加課堂的知識容量。

五、注重課堂中的細(xì)節(jié)，贊賞和肯定學(xué)生

贊賞和肯定學(xué)生，會讓學(xué)生越來越了解和認(rèn)可自身的能力。哲學(xué)家詹姆士精辟地指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定?！苯處煹目隙ㄊ顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的肯定是一座橋，能溝通教師和學(xué)生的心靈之河；教師的肯定是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)。教師的肯定越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。在課堂教學(xué)中，我從點滴的細(xì)節(jié)入手，適時地贊賞和肯定學(xué)生。如在傾聽學(xué)生回答問題時，我時常用點頭或微笑來肯定學(xué)生，讓學(xué)生大膽地表達(dá)自己的想法；當(dāng)學(xué)生說得精彩時，我常用“Хорошо ！”“Молодец！”“Правильно！”來贊賞和肯定學(xué)生；當(dāng)學(xué)生不敢說或不會說時，我通常走到他跟前摸摸他的小腦袋或是輕輕拍拍他的肩膀說：“Ничего”“Подумай”。這樣學(xué)生在課堂上就會很放松,敢于開口, 不怕出錯。

六、啟發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

課堂教學(xué)應(yīng)給學(xué)生一定的思考空間和創(chuàng)新空間，放飛他們的思維，施展他們的才智，使其去探索、去創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中我注意激發(fā)學(xué)生思考和探究的欲望，想方設(shè)法培養(yǎng)其獨立獲得知識、創(chuàng)造性運用知識的能力。如在學(xué)習(xí)八年級下冊第七課《Вгостях у Антона》中的菜單后，我讓學(xué)生自己設(shè)計主題活動。學(xué)生設(shè)計了在飯店吃飯點

菜的情境，并扮演不同的角色，主題活動中學(xué)生用到了禮貌用語、點菜的句式和每一道菜的詞匯，可見他們認(rèn)真地動腦思考并對知識進(jìn)行了創(chuàng)造性地運用。

七、在課堂上適當(dāng)開展競爭，培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲

學(xué)生好勝心強(qiáng)，喜歡參與各種競賽。在競賽中，學(xué)生們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，每個學(xué)生都能獲得不同程度的進(jìn)步，真正地成為了學(xué)習(xí)的主人。如我曾組織學(xué)生開展小組之間的競賽、男女生之間的競賽、書寫比賽、口語比賽、表演賽、詩歌朗誦比賽、繞口令比賽等不同形式的比賽，既增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，又培養(yǎng)了學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。

八、發(fā)掘?qū)W生的潛力，由課內(nèi)向課外延伸

學(xué)生的內(nèi)在潛力是多種多樣的，當(dāng)這些潛力迸發(fā)時，教師應(yīng)及時分辨并積極給予鼓勵和呵護(hù)，幫助他發(fā)揮長處。在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都有自己的特長，如唱歌、跳舞、表演、樂器等。這樣，我就鼓勵他們運用俄語知識，編排一些小節(jié)目，在班級的俄語晚會上、與俄布市學(xué)校的聯(lián)誼活動中表演，借以增強(qiáng)學(xué)生俄語學(xué)習(xí)的興趣。

總之，只要我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)俄語的興趣和熱情，讓學(xué)生積極主動的參與到課堂教學(xué)活動中去，就能真正使俄語課堂真正充滿生機(jī)和活力。

(責(zé)任編輯付淑霞)