張愛輝

[摘要]建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我國當(dāng)前政治生活中的熱點(diǎn)問題,也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)、政治文明建設(shè)的長(zhǎng)期課題;政治理論工作者應(yīng)當(dāng)抓住全社會(huì)都在大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的良好契機(jī),響應(yīng)中央號(hào)召,將當(dāng)前工作的重點(diǎn)集中到研究、宣講社會(huì)主義核心價(jià)值體系上來。并以此為突破口,化解長(zhǎng)期困擾政治理論教學(xué)的不利因素,帶動(dòng)整個(gè)政治理論教學(xué)工作的進(jìn)步。

[關(guān)鍵詞]社會(huì)主義核心價(jià)值體系 政治理論教學(xué)

建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,既是我國當(dāng)前政治生活中的熱點(diǎn)問題,也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)、政治文明建設(shè)的長(zhǎng)期課題。高等院校作為培養(yǎng)人才的重要基地,理應(yīng)在政治理論教學(xué)中加大對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的研究、宣傳力度,培養(yǎng)適應(yīng)國家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要的建設(shè)者和接班人。

一、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)政治生活中的長(zhǎng)期熱點(diǎn)問題,具有重大現(xiàn)實(shí)意義

現(xiàn)代社會(huì)里思想多元是一個(gè)顯著的特征,思想上的共識(shí)和統(tǒng)一是社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)條件,對(duì)于社會(huì)主義中國來說同樣如此。我們需要一個(gè)核心的價(jià)值來引導(dǎo)各種紛繁復(fù)雜的思想認(rèn)識(shí),將大家的精力集中到全面建設(shè)小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大事業(yè)上。只有這樣才能保證國家長(zhǎng)治久安、推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷發(fā)展。

黨的十六屆六中全會(huì)通過了中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定,首次明確提出要建設(shè)社會(huì)主義的核心價(jià)值體系。2007年6月25號(hào),胡錦濤總書記在中央黨校省部級(jí)干部進(jìn)修班發(fā)表講話,再次強(qiáng)調(diào)要大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同的思想基礎(chǔ)。同年10月15號(hào),胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中進(jìn)一步的指出建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力,要求全黨積極探索,用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮的有效途徑,主動(dòng)做好意識(shí)形態(tài)工作,既尊重差異、包容多樣,又有利抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響。所以社會(huì)主義的核心價(jià)值體系是黨中央在中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷深入發(fā)展、不斷前進(jìn)的一個(gè)重要的時(shí)期提出來的。它的目的就是要鞏固中國特色社會(huì)主義的核心價(jià)值體系,作為我們社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

二、宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,是政治理論教學(xué)的長(zhǎng)期使命

(一)引導(dǎo)青年學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值體系的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義

青年學(xué)生是祖國的未來,是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,他們擁有什么樣的世界觀、人生觀直接影響到我們社會(huì)主義事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

青年學(xué)生是黨和政府聯(lián)系千家萬戶的紐帶,是黨的最新理論成果滲透到最廣大人民群眾中去的最好的渠道。尤其是對(duì)那些整日辛勤勞作的普通工人、農(nóng)民和個(gè)體工商業(yè)者家庭而言,有機(jī)會(huì)坐在課堂里接受系統(tǒng)的政治理論教育的學(xué)生,是他們接觸外面世界,了解國家政治生活的主要途徑。青年學(xué)生的思想態(tài)度直接影響廣大群眾對(duì)黨和政府的看法,青年學(xué)生的行為直接牽扯千家萬戶的利益。

(二)引導(dǎo)青年學(xué)生接受社會(huì)主義核心價(jià)值體系的緊迫性

青年學(xué)生的世界觀、人生觀正在形成之中,容易受到外界的影響。年輕人求新求異的天性,使他們更容易被復(fù)雜的社會(huì)思想意識(shí)所迷惑,容易被敵對(duì)勢(shì)力精心策劃的宣傳攻勢(shì)吸引。長(zhǎng)期以來,青年學(xué)生一直是敵對(duì)勢(shì)力西化、分化我國政策的重點(diǎn)對(duì)象,從當(dāng)年的“1999不戰(zhàn)而勝”,到現(xiàn)在年年重提所謂的“六?四事件”,敵對(duì)勢(shì)力慫恿學(xué)生與黨離心離德的努力一刻沒有停息過。

思想教育的陣地我們不去占領(lǐng)它,敵人就會(huì)占領(lǐng)它。高校政治理論教育工作者有責(zé)任、有義務(wù)始終關(guān)注社會(huì)政治生活領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題,關(guān)注青年學(xué)生所思所想,關(guān)注敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我黨執(zhí)政基礎(chǔ)的滲透,對(duì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的干擾,對(duì)中華民族崛起的破壞。用社會(huì)主義核心價(jià)值體系來充實(shí)青年學(xué)生的思想,引導(dǎo)他們圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系構(gòu)建自己的世界觀、人生觀。

三、宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值體系,能夠推動(dòng)政治理論教學(xué)全面進(jìn)步

改革進(jìn)入攻堅(jiān)期以來,各種社會(huì)矛盾也進(jìn)入集中凸顯期。青年學(xué)生來自千家萬戶,各種不同社會(huì)階層、不同地域文化、不同家庭背景帶來的不同觀念在校園里激烈碰撞,在青年人相對(duì)激進(jìn)、甚至偏激的本性作用下,匯聚到一起形成了新時(shí)期異常復(fù)雜多樣的校園思想氛圍。如何對(duì)他們進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),成為近年來政治理論教學(xué)面臨的艱巨任務(wù)。尤其是近兩三年,高校擴(kuò)招后的大學(xué)生大批畢業(yè),就業(yè)壓力空前,嚴(yán)重影響了校園輿論氛圍,激化了原有的不良思想。擴(kuò)招后師資力量的短缺和急劇擴(kuò)充,使得政治理論教學(xué)工作者的平均素質(zhì)有所下滑。這些不利因素對(duì)高校政治理論教學(xué)工作提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

當(dāng)前黨和政府大力提倡建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,全社會(huì)范圍內(nèi)的共同努力澄清不良思想,凈化輿論氛圍。為高校政治理論教學(xué)工作提供了解決當(dāng)前復(fù)雜問題的良好契機(jī)。首先,中央大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系,利用各種媒體廣泛宣講,極大的振奮了整個(gè)社會(huì)的精神面貌,改變了高校政治理論教學(xué)中常見的,象牙塔里宣講社會(huì)主義,走出教室到處都是反面例子的尷尬局面。其次,中央組織專門力量結(jié)合當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)實(shí)和輿論動(dòng)態(tài),對(duì)“馬克思主義思想的指導(dǎo)地位確立”、“中國特色社會(huì)主義道路的歷史必然性”、“堅(jiān)持公有制為主題,多種所有制共同發(fā)展”等的重大理論問題進(jìn)行系統(tǒng)研究、給予權(quán)威解答,為高校政治理論教學(xué)提供了豐富的理論和現(xiàn)實(shí)資料,有效的彌補(bǔ)了當(dāng)前師資力量不足的局面。再次,中央加大政治文明建設(shè)的一系列努力,起到了良好的示范作用,能夠有效提高政治理論教學(xué)工作在整個(gè)高校教育體系中的地位,振奮政治理論教育工作者的士氣,引導(dǎo)教育資源更多的流向政治理論教育。

政治理論工作者應(yīng)當(dāng)抓住全社會(huì)都在大力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的良好契機(jī),響應(yīng)中央號(hào)召,將當(dāng)前工作的重點(diǎn)集中到研究、宣講社會(huì)主義核心價(jià)值體系上來。并以此為突破口,化解長(zhǎng)期困擾政治理論教學(xué)的不利因素,帶動(dòng)整個(gè)政治理論教學(xué)工作的進(jìn)步。