沈春花
命題人為了考查學(xué)生的理解和應(yīng)變能力,經(jīng)常設(shè)置一些“陷阱”來干擾對(duì)問題的思考,因此在審題時(shí)必須細(xì)心,要排除干擾,提取有用的信息,才能作出正確解答.下面列舉幾例:
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數(shù)理化學(xué)習(xí)·教育理論版2009年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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