蔡常青

讀了《頂碗少年》，既想為少年的表現(xiàn)喝彩，又驚嘆于作者趙麗宏描寫(xiě)的細(xì)致。一起欣賞吧——

……

一位英俊少年出場(chǎng)了。在輕松幽雅的樂(lè)曲聲里，只見(jiàn)他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來(lái)。最后他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身軀。站在別人晃動(dòng)著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來(lái)。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來(lái)！這意想不到的失誤，讓所有觀眾都驚呆了。

臺(tái)上并沒(méi)有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來(lái)，掃起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，還是金邊紅花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音樂(lè)又響起來(lái)，碗又高高地頂?shù)搅松倌觐^上，一切重新開(kāi)始。少年很沉著，不慌不忙地重復(fù)著剛才的動(dòng)作，依然是那么輕松優(yōu)美，緊張不安的觀眾又陶醉在他的表演之中。到最后關(guān)頭了，又是兩個(gè)人疊在一起，又是一個(gè)接一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)身。碗，又在他頭頂厲害地?fù)u晃起來(lái)。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，幾個(gè)性急的外國(guó)觀眾忍不住拍響了巴掌。那一摞碗?yún)s仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)。少年急忙擺動(dòng)腦袋保持平衡，可是來(lái)不及了。碗，又掉了下來(lái)。

場(chǎng)子里一片喧嘩。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。還是那一位姑娘，走出來(lái)掃去了地上的碎瓷片。觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來(lái)了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來(lái)。一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無(wú)責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下，嘴里低聲說(shuō)了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來(lái)，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。

音樂(lè)第三次奏響了！場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手捂住了眼睛。

這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。

（節(jié)選自《頂碗少年》，作者趙麗宏，人教版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)第十二冊(cè)）

讀了以后，你有什么體會(huì)？聽(tīng)聽(tīng)下面兩位同學(xué)的議論，看看你的感覺(jué)跟他們是否一樣——

唧唧：呱呱，你信么？讀完了《頂碗少年》，我手心里都攥出了一把汗！少年的三次頂碗表演，真是“驚心動(dòng)魄”??！

呱呱：是啊，從不同的角度，我們都能感受到這種揪心的緊張！先看看少年“在輕松幽雅的樂(lè)曲聲里，只見(jiàn)他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動(dòng)作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來(lái)?！薄獦?lè)曲的幽雅，肢體的柔軟，渾然一體，令人賞心悅目；臥倒躍起，瓷碗搖曳，柔中有剛，平中藏險(xiǎn)，又叫人提心吊膽！如此高難度的動(dòng)作，卻以如此優(yōu)美的姿態(tài)展現(xiàn)出來(lái)，可真是舉止優(yōu)美絕倫，處處扣人心弦??！

唧唧：再看觀眾，他們觀看表演的反應(yīng)，也映襯出這種“驚心動(dòng)魄”。開(kāi)始時(shí)，“所有觀眾都驚呆了”，可見(jiàn)他們對(duì)少年突如其來(lái)的失誤沒(méi)有任何思想準(zhǔn)備；接著呢，“觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗”，這時(shí)候，大家一定在心中默念——千萬(wàn)別掉下來(lái)啊；第三次呢，“場(chǎng)子里靜得沒(méi)有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手捂住了眼睛”，大家肯定很擔(dān)心，失敗還會(huì)像上兩次一樣重現(xiàn)嗎？讀到這些的時(shí)候，我們的心跳簡(jiǎn)直都要停止了！真是太揪心了！

呱呱：還有呢！你看那少年頭頂?shù)耐?，三次表演中，由“搖晃得厲害起來(lái)”到“仿佛故意搗蛋，突然跳起搖擺舞來(lái)”，最后一次還是“劇烈地晃動(dòng)起來(lái)”。嘿，這哪是一摞碗呀，簡(jiǎn)直就是一枚定時(shí)炸彈啊，隨時(shí)都有“引爆”的可能，怎么能不“驚心動(dòng)魄”呢？

唧唧：噢，我明白了。作者對(duì)“少年”“觀眾”“碗”的具體描寫(xiě)，是為了突出表現(xiàn)雜技表演的扣人心弦。

呱呱：我覺(jué)得寫(xiě)雜技表演扣人心弦，最終的目的是為了表現(xiàn)頂碗少年。他能夠堅(jiān)持三次，最終表演成功。在成功后暴風(fēng)雨般的掌聲里，包含著多少種不同的情感?。?/p>

唧唧：是的，姑娘、白發(fā)老者、觀眾，還有頂碗少年自己，都與這來(lái)之不易的成功有一定的關(guān)系。親愛(ài)的同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？