劉明光

體育教學由于理念合情 實踐相結合組成的，通過體育老師邊講解（邊板書）、邊示范及學生在實踐練習中實現(xiàn)完成的。這種傳授方式一般缺乏直觀現(xiàn)象，有時老師講解不全面，引不起學生興趣，達不到預想的教學效果與目的。隨著信息技術的迅速發(fā)展，教學質量的不斷深入與提高，體育教學也需要改革與創(chuàng)新，現(xiàn)時與需要與信息化的整合，多媒體課件不但被其它學科試用，而且在體育教學中也能廣泛開發(fā)與利用，它與實踐整合應用更能優(yōu)化教學效果。因此，我在利用多媒體制件了一組組課件與體育教學實踐相結合嘗試，教學效果非常好，增強了學生對具體動作的直觀認識，形成完整概念，以有效地培養(yǎng)了學生的自主性練習，使學生在較短一時間掌握完成更高深的技術概念。利用 多媒體課件 來輔助體育教學，且應廣泛推廣運用，在體育教學實踐中能達到事半功倍的。

一、利用多媒體，在教學的實踐中領略提高動作要領

多媒體電腦最大的優(yōu)點就是能給人提供直觀的感受，通過圖像、圖形、文字、聲音等 綜合性資料結合起來，會把抽象的、乏味內容生動、直觀地表現(xiàn)出來，因此我根據(jù)學生的心理特征及對電腦的至愛，把一些乏味、驗證懂易學的教學內容，制件成一組組多媒體課件，讓學生觀看領略其中深奧之處。例如：在新初一的利于原地投籃中首先讓學生看清楚投籃站立資勢――如何瞄籃――角度與弧線――眼睛注視――于的旋轉，然后觀察原地投籃全過程：從腳底發(fā)力，通過腳踝、膝蓋、上體、手臂、手腕，最后力量傳到手指尖將球投出。這樣，通過反復觀看大腦中形成了更清晰完整的技術概念，在實踐中練習比起老師的講解、示范、更能生動、直觀地理解或掌握。多媒體課件中指出容易出現(xiàn)的錯誤正文法文面孔 直到很大遙作用。例如，在做前滾翻練習時調，身體問題展開或滾動不正傾斜，完成不了全過程。因此，我利用電腦圖形及圖片制作了一些教學課件，把前滾翻圖形分解成從蹲撐――兩手撐墊屈臂――低頭――兩腳蹬地――提臀收腹――重心前移團身滾動――頭、肩、背、臀、腳依次觸墊――抱小腿成跦――最后送上門完成全過程，在分解圖形播放馬文字解釋打印在屏幕上老師加以說明，讓學生通過觀看畫面、圖形，埃及思考。這樣在進行前滾翻實踐練習時，就會委屈垤主，不宜做錯，教學效果明顯的提高。

二、利用多媒體，把握學生的心理、提高學習興趣

為了讓學生得到身心發(fā)展，從學生的學習心理和認識規(guī)律了出發(fā)，把握心理、調動情感，激起他們的求知欲望，直到主動自主地練習。在體育教學中，我把學生平時對枯燥乏味、害怕練習的內容，用圖片、文字、聲音制成多媒體的，讓學生重復觀看與實踐相結合進行體育教學，能夠消除學生的恐懼障礙、疲勞障礙、動機障礙、注意障礙等等。例如在跳山羊時，有的學生有懼怕心理、不敢練習，針對這種情況，我制作了正面、側面及助跑等一組組課件，老師加以解釋說明，讓學生進行觀察、比較、評價、保護與幫助的方法；在實在中培養(yǎng)他們自尊、自愛、自信、自強的精神。羅杰斯認為：一個人的創(chuàng)造力只有在他感覺到“心理安全”和“心理自由”的條件下才能獲得最優(yōu)表現(xiàn)和發(fā)展。所以，多媒體課件是體育教學中幫助學生提高興趣和加強心理最有效方法之一。

三、利用多媒體，強化思想品德教育

利用多媒體課件輔助體育教學，比起（板書）口頭傳授更具有直觀性在內容組織上可采用大量色彩鮮明的、活潑有趣的聲音、畫面，更能吸引學生觀看，開動思維，減輕心理負擔，有利于調動學生在實踐練習中的性。例如：中長足練習，由于強度在，學生怕苦，怕累，意志不堅強。我針對學生枯燥乏味的練習制作了一些復合學生心理、各個不同層次學生的練習及有關中長足比賽場面的課件，讓學生觀看，分析自己屬于中，縱使在實踐練習中我用榜樣法、激趣法、競賽法、語言感染法，誘導表揚法、陶冶熏陶法以及自我暗示法等等來進行感化他們的心理，心熱情的態(tài)度關心和鼓勵他們，使學生畏怕的情緒，然后進一步培養(yǎng)他們堅忍不拔、吃苦耐勞、勇敢克服困難和思想品德和意志。因此，在各種項目上才能制成多媒體課件，讓學生觀看與思考，結合在體育教學的實踐中對待學生動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，來培養(yǎng)學生的勇敢頑強和積極身上的優(yōu)良品德。

四、利用多媒體，培養(yǎng)集體主義精神

培養(yǎng)集體主，首先要樹立集體意識，在我們體育教學的實踐中處處存在，看似抽象的集體主義精神，隨時都能體現(xiàn)出來。例如：隊列表演、課間、各種球類比賽、各種集體性游戲，各種接力比賽等等，把這些以圖像、文字和聲音的形式制成課件，能帶給學生生動、真實形象，使他們在實踐練習中養(yǎng)成團結友愛、互相關心、互相照顧、遵守紀律、合作紅心、熱愛集體的意識?，F(xiàn)時我也把一些優(yōu)秀運動員通過艱苦努力如何取得好成績，為國爭光，制成圖片掃描進去，進行愛國主義教育。把中國女排如何在比賽中，落后對手的情況下，通過隊員們集體合作，團結拼搏獲得五邊貫，奪取世界冠軍的制成課件，讓學生認識至他們不會具有集體合作精神，還具有愛國主義精神。因此，在體育教學的實踐中讓學生有意識培養(yǎng)自己的集體主義精神，鼓勵學生積極鍛煉身體，將來為國爭光，做社會主義有用人才。