摘要在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)日益深入的今天，加強(qiáng)中職學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的愛(ài)崗敬業(yè)精神，是適應(yīng)目前我國(guó)畢業(yè)生自主擇業(yè)背景的需要，是培養(yǎng)既具有熟練的專(zhuān)業(yè)技能、又具有高尚職業(yè)道德情操的高素質(zhì)人才的需要。是實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生順利就業(yè)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的需要。

關(guān)健詞職業(yè)道德愛(ài)崗敬業(yè)技能競(jìng)賽

中圖分類(lèi)號(hào):G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

當(dāng)前隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)技術(shù)工人的需求越來(lái)越大，國(guó)家越來(lái)越重視職業(yè)教育，我國(guó)的中等職業(yè)教育得到了迅猛的發(fā)展，為現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批合格的中等技術(shù)人才。但是，在事業(yè)迅速發(fā)展的同時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)正面臨著許多新的問(wèn)題。

在總體上，中職生的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)、心理素質(zhì)相對(duì)較差，導(dǎo)致職業(yè)道德素質(zhì)也比較差。沒(méi)有正確的就業(yè)觀念和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，以至不能順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。開(kāi)展卓有成效的愛(ài)崗敬業(yè)教育，提高學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，顯得尤為重要。

1 加強(qiáng)職業(yè)道德與愛(ài)崗敬業(yè)精神學(xué)習(xí)

首先，應(yīng)以職業(yè)道德規(guī)范教育為中心，學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)道德的原則、規(guī)范、養(yǎng)成等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等方面的熏陶。

其次，要進(jìn)行科學(xué)人生價(jià)值觀教育。愛(ài)崗敬業(yè)精神，指的是珍視和忠實(shí)于自己的事業(yè)，具有很強(qiáng)的職業(yè)自豪感和責(zé)任感。中職教育具有職業(yè)性的特征，必須強(qiáng)化愛(ài)崗敬業(yè)教育。

第三，進(jìn)行職業(yè)紀(jì)律和安全生產(chǎn)教育，培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)講安全、守紀(jì)律、重質(zhì)量、求效率的意識(shí)。

2 進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革

由于對(duì)職業(yè)教育作為一種類(lèi)型的教育缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，因此與經(jīng)濟(jì)、企業(yè)聯(lián)系不緊，導(dǎo)致職業(yè)教育的辦學(xué)模式未能沖破“供給驅(qū)動(dòng)”的束縛，教學(xué)方法也未能跳出學(xué)科體系的框架，培養(yǎng)的學(xué)生技能深度不夠、職業(yè)能力不強(qiáng)，與企業(yè)的實(shí)際需求相距甚遠(yuǎn)。

要遵循職業(yè)教育規(guī)律，在“做中學(xué)”，“學(xué)中做”，進(jìn)行教學(xué)改革。職應(yīng)遵循“行動(dòng)導(dǎo)向”教學(xué)原則，強(qiáng)調(diào)“為了行動(dòng)而學(xué)習(xí)”、“通過(guò)行動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)”和“行動(dòng)就是學(xué)習(xí)”的教育理念，解決“怎么做”和“怎么做更好”的問(wèn)題。

比如數(shù)控實(shí)習(xí)，可以安排在車(chē)間進(jìn)行，學(xué)生在車(chē)間時(shí)間的延長(zhǎng)，能與老師、設(shè)備、和實(shí)踐教學(xué)融為一體，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)的感性化和動(dòng)手能力的提高。

3 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)車(chē)間的“企業(yè)化”管理

在數(shù)控實(shí)訓(xùn)車(chē)間實(shí)行企業(yè)化管理，模擬“實(shí)習(xí)車(chē)間與用人單位的無(wú)縫對(duì)接”，使學(xué)生能適應(yīng)工廠的管理模式。參照現(xiàn)在較實(shí)用的“6S管理”模式，即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全，并依據(jù)ISO9000標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，既有了整整齊齊的工作環(huán)境，又培養(yǎng)了遵守規(guī)則的好習(xí)慣，取得了良好效果。

4 開(kāi)展和參加各種技能競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)敬業(yè)意識(shí)

當(dāng)今社會(huì)，是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。優(yōu)勝劣汰已經(jīng)成為人們努力學(xué)習(xí)、鉆研技術(shù)的強(qiáng)大動(dòng)力。職業(yè)技術(shù)學(xué)校的發(fā)展在于競(jìng)爭(zhēng)，職業(yè)學(xué)生的出路在于競(jìng)爭(zhēng)。為此，職校要系統(tǒng)地盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。可通過(guò)定期進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，接受競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)訓(xùn)練，促進(jìn)敬業(yè)意識(shí)的形成。通過(guò)這些實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和崗位責(zé)任心，又磨煉了樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、進(jìn)取的職業(yè)道德思想。據(jù)調(diào)查，以此為指導(dǎo)，武漢市機(jī)電工程學(xué)校獲得了全市2009年度普通鉗工技能競(jìng)賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

5 重視在實(shí)踐中提高學(xué)生的職業(yè)道德水平

社會(huì)是一所大課堂，為了提高學(xué)生的職業(yè)道德，應(yīng)組織學(xué)生定期參加公益活動(dòng)，有計(jì)劃有步驟地組織學(xué)生走出校門(mén)去工廠、公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)中，一方面要安排專(zhuān)門(mén)老師與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師共同做好學(xué)生的思想道德教育和管理工作;另一方面要向?qū)W生提出具體要求，強(qiáng)調(diào)職業(yè)活動(dòng)中的服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，并與實(shí)習(xí)單位保持聯(lián)系，及時(shí)了解相關(guān)狀況。

6 廣泛建立工學(xué)結(jié)合、校企合作

工學(xué)結(jié)合、校企合作是在充分發(fā)揮學(xué)校育人主導(dǎo)功能的基礎(chǔ)上，主動(dòng)與社會(huì)企事業(yè)單位合作，力求理論知識(shí)與實(shí)踐技能緊密結(jié)合，在人才培養(yǎng)上實(shí)現(xiàn)“學(xué)校與用人單位的無(wú)縫對(duì)接”。

在工學(xué)結(jié)合、校企合作方面，蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的做法值得推介。該院與瑞德公組成“瑞德班”，第一學(xué)年基礎(chǔ)課階段在蘭職院學(xué)習(xí)，第二學(xué)年專(zhuān)業(yè)課在瑞德公司實(shí)際培訓(xùn)，采取上午理論課、下午逐崗輪換實(shí)訓(xùn)的半工半讀培訓(xùn)方式，第三學(xué)年到公司直接頂崗，畢業(yè)后學(xué)生全部在公司就業(yè)。培訓(xùn)教師由雙方提供，企業(yè)和學(xué)院分別派出自己的專(zhuān)家及最好的教師進(jìn)行授課，這些教師都是專(zhuān)業(yè)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的老師。學(xué)院與公司定期召集雙方的人員，一起研究教學(xué)、實(shí)習(xí)工作，共同制定和編寫(xiě)了一些專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教材，并及時(shí)協(xié)調(diào)和解決有關(guān)問(wèn)題。這種做法，武漢市機(jī)電工程學(xué)校也與深圳富士康集團(tuán)、武漢重型機(jī)床、武漢迪克精沖等省內(nèi)外多家企業(yè)進(jìn)行了有效的嘗試，取得了積極的效果。

7 結(jié)束語(yǔ)

總之，培養(yǎng)中職學(xué)生職業(yè)道德方法的是一項(xiàng)非常復(fù)雜、非常艱巨的工作，需要努力探索、在實(shí)踐中不斷完善，才能培養(yǎng)出社會(huì)和企業(yè)所需要的有職業(yè)道德、愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)者。