摘要我國的圖書管理伴隨著知識經濟的到來，廣大圖書管理人員不斷進取，在發(fā)揮圖書管理信息服務方面起到了很大作用。緊跟時代步伐，順應時代要求，提高圖書館員素質，充分發(fā)揮現代數字圖書館功能，更好的為讀者服務，促進圖書館的發(fā)展是時代的要求，本文擬對提高圖書館人員素質談一些粗淺的認識。

關鍵詞圖書館員素質教育

中圖分類號:G251文獻標識碼:A

現代社會信息急劇增長，人們的信息需求愈加多樣化，圖書館必須增強服務能力，提高服務水平和質量。服務水平和質量的高低，很大程度上取決于圖書館員隊伍的整體素質。因此，提高圖書館員的素質是圖書館界迎接挑戰(zhàn)、推動事業(yè)發(fā)展的重要舉措，圖書館現代化是用現代化的科學技術，實現圖書館的自動化和網絡化，服務手段現代化、人員專業(yè)化和管理科學化的系工程，因此，要使圖書館員跟上時代發(fā)展的步伐，適應圖書館現代發(fā)展的需求，就必須高度重視培養(yǎng)和造就一批高素質的圖書館員。

1 圖書館員在信息化時代應具備的素質和專業(yè)能力

1.1 具有良好的思想道德素質

面對新形勢、新情況、新問題，我們不懂不熟悉的東西很多，所以，作為圖書館員必須刻苦學習，力求掌握更多的知識，有堅定的政治方向、熱愛祖國、愛崗敬業(yè)、全心全意為讀者服務。改變舊的服務思想和服務模式，把讀者放在首位，滿足讀者要求，為讀者提供便利的服務。圖書館員要以從事圖書館事業(yè)感到光榮和驕傲。

1.2 具有掌握一定的基礎科學知識

在網絡環(huán)境下，網上信息是一個無限龐大的信息資源系統(tǒng)。面對這樣一個宏大的知識空間，圖書館員必須不斷拓寬自己的知識面，尤其應當具備一定的基礎科學知識，了解相關學科、邊緣學科的發(fā)展狀況，以便準確地進行信息分析和預測，牢牢把握用戶和信息市場動向，有的放矢地為學校的教學和科研服務。

1.3 具有強烈的事業(yè)心和責任感

圖書館作為信息與知識傳播、開發(fā)的陣地，其利用效率的高低與圖書館員的敬業(yè)態(tài)度有很大的關系。圖書館員應該是現代圖書信息的傳播者，在圖書館事業(yè)飛速發(fā)展的今天，圖書館員必須擺脫傳統(tǒng)的觀念束縛，改變方式，提高專業(yè)水平，以全新的姿態(tài)投入到圖書館事業(yè)當中，現代圖書館員必須有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，有獻身圖書館事業(yè)的決心和對圖書館事業(yè)的深刻認識，在工作中要最大限度的發(fā)揮自身的潛能，認真研究工作中的新問題，勇于探索，不斷創(chuàng)新工作方法。

1.4 具有精通圖書情報專業(yè)知識

具有圖書情報專業(yè)知識是圖書館工作者的“看家本領”。21世紀的圖書館是一個把現代信息技術與圖書館傳統(tǒng)技術緊密結合為一體協(xié)調發(fā)展的學術團體，這就要求廣大的圖書館員必須精通圖書館情報專業(yè)知識，只有具備扎實的基礎理論功底，熟悉本專業(yè)基本的工作程序，掌握基本的工作方法和基本技能，才能實現由印刷型文獻資料為加工對象向以現代數字化、電子信息資源為加工對象的轉移，實現從傳統(tǒng)順序的線性結構的文獻管理模式向現代直接的網狀虛擬結構的信息組織管理模式轉移，實現圖書館信息管理和服務工作跨世紀的騰飛。

1.5 具有掌握現代信息技術的能力

現代信息技術日益廣泛地適用于學校圖書館，使圖書館的信息交流和信息服務工作逐步沿著數字化、電子化、虛擬化、智能化，要求圖書館員必須不斷進行知識更新，努力學習現代計算機技術、通訊技術、電子技術、網絡技術及多媒體技術，并能根據軟件技術的難度、要求，即用戶群體的多種信息需求特點，及時為用戶提供信息交流，信息檢索和信息咨詢服務。

1.6 具有創(chuàng)造性思維和開拓進取精神

圖書館現代化建設是一項前所未有的宏偉事業(yè)，沒有現成的模式可循。在探求自身未來發(fā)展道路的過程中必然會遇到諸多困難，包括館藏結構調整、管理手段更新及服務模式的轉變等，這都要求圖書館員必須具有創(chuàng)新意識和

開拓進取精神，勇于面對現實，善于用創(chuàng)造性思維去分析和解決各種問題，以開創(chuàng)性的方法去打開工作新局面。

2 提高圖書館員素質的途徑

2.1 加強思想教育，樹立良好的職業(yè)道德

加強對圖書館工作者的思想教育，使他們端正思想，認清信息社會給圖書館工作帶來的機遇，使其明確自己擔負著傳播人類文明和科學成果的光榮使命，勇敢的承擔起時代賦予自己的歷史責任和義務，從而進一步增強做好圖書館文獻信息服務工作的責任感和使命感。

2.2 系統(tǒng)培訓與崗位培訓相結合

圖書館有著得天獨厚的條件，可以有計劃的安排一些有培養(yǎng)前途的工作人員跟班兒系統(tǒng)的學習相關專業(yè)課程，豐富他們的專業(yè)知識，提高其理論水平。對畢業(yè)于非圖書館專業(yè)的工作人員，應根據工作任務的需要鼓勵他們到開設有信息管理專業(yè)的院校攻讀第二學位，使他們系統(tǒng)的學習和掌握信息管理理論及先進技術。在系統(tǒng)培訓的基礎上，應積極倡導在職學習，實行崗位培訓。崗位培訓的特點是節(jié)省經費、見效快，又在用中學，學以致用，針對性、實用性強。培訓內容可根據不同對象、不同時期靈活而定，做到缺什么(下轉第167頁)(上接第147頁)補什么，需要哪類人才就培養(yǎng)哪類人才，加強他們對信息知識、基礎知識與專業(yè)知識、管理知識、外語及古漢語知識、自然科學和社會科學知識的學習，提高實際操作能力。應有的放矢地進行知識更新教育，使館員了解當今世界科學技術發(fā)展的程度與動態(tài)，掌握現代化管理的基本技能。

2.3 完善激勵約束機制

學習型圖書館是以“學習加激勵”為動力的，完善的激勵約束機制可以激發(fā)館員終身學習的需求。其主要包括:(1)用人機制。在公正、公平、公開的原則下推行公開選拔、競爭上崗和聘任制度，增強館員的職業(yè)競爭意識和風險意識。(2)獎勵機制。實行按勞分配，對于努力工作、勤奮學習的館員應及時給予物質和精神獎勵以激勵其他館員。(3)約束機制。圖書館員從內部管理角度出發(fā)，制定宏觀學習計劃和學習目標，以各種規(guī)章制度的形式約束館員自覺的學習。

2.4 提高業(yè)務素質與開展學術研究相結合

圖書館工作者在學習圖書情報學、計算機技術、通訊技術和網絡技術的基礎上，應積極開展學術研究。在學術團體內定期舉行學術交流會議，集思廣益，有利于改變圖書館工作者交流不多、信息不靈、眼界不寬的狀態(tài)，進一步提高文獻信息服務的水平。同時，領導要敢于給具有一定研究能力的中青年業(yè)務骨干壓擔子，為其尋找和確立學術研究課題和研究方向，使其在工作中經受鍛煉，提高工作能力。

2.5 鼓勵參加國際學術交流

近年來，我國信息界學術活動空前活躍，每年都召開一些學術研討會且有一批學術水平較高的論文獲獎。但是，圖書館界參加國際學術會議并獲獎的論文卻不多，為了與國際接軌，為我國圖書館培養(yǎng)新世紀的專業(yè)人才，應鼓勵館員特別是優(yōu)秀中青年館員將自己的學術研究成果拿到國際舞臺上交流，同時也學習國內外同行的先進經驗。此外，有條件的單位應積極與高水平的圖書館開展交換學者的活動，選派優(yōu)秀的中青年館員到那里學習，學成后回到自身的圖書館事業(yè)中去，發(fā)揮更大的作用。

圖書館始終起著承前啟后、積淀智慧與傳遞文明的作用。只有將館員素質提高到一定程度，做到一人多崗，崗崗技術嫻熟，才能保證圖書館改革的順利進行，才能使館員更新思想觀念，適應市場經濟，配合整體改革。管理人員的素質修養(yǎng)，對圖書館起著決定性的作用。知識經濟時代對圖書館館員的素質提出了更高的要求，每個管理人員都必須克服困難，不斷提高自身的職業(yè)素質與修養(yǎng)，及時補充、更新知識和專業(yè)技能，以適應日新月異的圖書館事業(yè)的發(fā)展需要，成為新時期圖書館管理中的復合型人才。作為一個文化機構，應在建立“學習型社會”中起到一個帶頭和組織作用，創(chuàng)建學習型圖書館，這就必須要強化圖書館員的繼續(xù)教育，提高館員的整體素質水平，才能承擔起社會賦予圖書館的神圣使命。