當(dāng)了多年初中班主任，體會(huì)到初中學(xué)生的心理特征的主要有:好動(dòng)、好模仿、好群，喜歡成功和贊許，有競(jìng)爭(zhēng)心、爭(zhēng)斗心、譴責(zé)心等。根據(jù)這些，在班級(jí)管理中，我不斷地實(shí)踐，不斷地調(diào)整著工作方法，有成功，也有失敗。

一、 要?jiǎng)?chuàng)新班級(jí)管理理念

隨著改革開放的不斷深入，各種文化的交流不斷增加，社會(huì)信息環(huán)境也出現(xiàn)了新的變化，除了教師和書本是信息來(lái)源外，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊都是學(xué)生易接觸到的信息源。這些不僅豐富了學(xué)生的視野，也使學(xué)生的思想復(fù)雜化。初中生辨別是非能力較差，抑制力薄弱，模仿力極強(qiáng)，他們很容易受外界不良因素的影響，產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，如早戀、上網(wǎng)、交友、打群架、喝酒、吸煙、逃課等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此用傳統(tǒng)的方法管理現(xiàn)代的學(xué)生是行不通的。在新的社會(huì)背景和教育要求下，班主任應(yīng)時(shí)刻注意外界不良因素對(duì)學(xué)生的影響，不僅要了解每一個(gè)學(xué)生，還要了解學(xué)生的家長(zhǎng)及外界環(huán)境，了解社會(huì)發(fā)展的基本狀況，把握社會(huì)發(fā)展的基本趨勢(shì)，加強(qiáng)新的教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的思想認(rèn)識(shí)發(fā)生轉(zhuǎn)變，并將新的教育理念轉(zhuǎn)變成自己的班級(jí)管理信念。

二、 構(gòu)建平等的師生對(duì)話平臺(tái)

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色?/p>

1. 對(duì)班級(jí)所有學(xué)生要一視同仁，不能有所偏愛(ài)

關(guān)注每一位學(xué)生。學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育，因此班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地的每一個(gè)角落。喜愛(ài)優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō):“一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！蔽覀儾环两柽^(guò)來(lái)說(shuō):“一個(gè)班主任，愛(ài)優(yōu)等生是人，愛(ài)后進(jìn)生是神?！碑?dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛(ài)之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育引導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

2. 在生活上要給予學(xué)生關(guān)心和愛(ài)護(hù)，要善于跟學(xué)生談心、交心

蘇霍姆林斯基說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)學(xué)生是教師特別是班主任必備的基本品質(zhì)。同時(shí)，這也是班主任搞好班級(jí)工作的根本保證，只有關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，才能心靈相通，情意相融。班主任應(yīng)該像父母關(guān)愛(ài)自己孩子一樣在生活等各個(gè)方面去關(guān)心、愛(ài)護(hù)、照顧學(xué)生，要經(jīng)常到學(xué)生寢室去走走，要真正走進(jìn)學(xué)生的心里，了解他們的思想狀態(tài)和某些生活方式，只有這樣，才能真正與學(xué)生打成一片。

3. 善于對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行說(shuō)服、教育工作，消除他們思想上的種種顧慮

做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作中一項(xiàng)極其重要的工作，也是班主任能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵。有些班主任對(duì)后進(jìn)生常用一句話概括:“朽木不可雕也?！痹谑畮啄甑陌嘀魅喂ぷ髦校P者認(rèn)為，后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木，所謂精誠(chéng)所至，金石為開。當(dāng)然，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不可能一蹴而就，班主任需要傾注大量的愛(ài)和大量細(xì)致耐心的工作，才能使其轉(zhuǎn)化。因此，班主任在生活上要多花些時(shí)間去接觸他們，走入他們的內(nèi)心世界;在學(xué)習(xí)上要幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的困難。尤其是同問(wèn)題較多的學(xué)生談心時(shí)，要特別注意不要急躁，也不要想一兩次談話就解決所有問(wèn)題;更不能因?yàn)檎劻艘粌纱螞](méi)有談好就失去了信心，要繼續(xù)談，直到談通為止。

三、 言傳身教，身教重于言教

初中學(xué)生好模仿，因此我們要使他們“擇其善者而從之，其不善者而改之”。

首先，要求學(xué)生做到的我先做到。比如在校內(nèi)出勤與校外活動(dòng)，要求全班同學(xué)幾時(shí)到，我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，并及時(shí)清點(diǎn)出勤情況;學(xué)校要求學(xué)生的行為規(guī)范，我也率先做到。

其次，對(duì)學(xué)生講誠(chéng)信。我理解的誠(chéng)信是為人之本，多年的工作經(jīng)驗(yàn)也告訴我們，現(xiàn)階段的學(xué)生無(wú)論生活還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，已具備了相當(dāng)?shù)呐袛嗍欠堑哪芰?，我們個(gè)人的一言一行、日常交往，對(duì)他們都能產(chǎn)生不可估量的影響，因此只有以誠(chéng)相待，才能得到他們的信任和接納，才能使我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)自然地流進(jìn)他們的心田。特別是我們的工作失誤時(shí)，如果能及時(shí)自我批評(píng)，反而會(huì)取得學(xué)生更多的理解和信任。

第三，與學(xué)生交流盡量坦誠(chéng)。初中學(xué)生完全理解誰(shuí)對(duì)他好還是不好，但在具體的問(wèn)題上，他不一定能完全明白老師的良苦用心，這時(shí)老師就應(yīng)該敞開心扉，把你這樣做的原因告訴他，讓他站在老師的角度上想，站在全體同學(xué)的利益上想，通過(guò)心與心的交流，達(dá)到教育學(xué)生的目的。

四、 班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一旦新的班集體成立，班主任、班干部也隨之產(chǎn)生。一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和以面帶面“的作用，他們是班主任的“左右手”，所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向輕松。

我覺(jué)得當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。具體做法如下:第一，要大力表?yè)P(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹威信;第二，要鼓勵(lì)班干部大膽工作，在指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)更要嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律方面以身作則，力求在各方面給其他同學(xué)起到模范帶頭作用，這樣便于樹立自己的威信;第三，要求班干部具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體樹立正確的班集體觀念，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)和自我批評(píng)，形成具有組織性、紀(jì)律性的集體，使學(xué)生能夠“心往一處想，勁兒往一處使”。

五、 制定具有班級(jí)特色的班規(guī)

一個(gè)好的班集體離不開這個(gè)班的班規(guī)和班風(fēng)，制定班規(guī)要注意:班規(guī)的內(nèi)容不要過(guò)多，內(nèi)容過(guò)多了不便于學(xué)生記住，不便于落實(shí)，也不便于教師評(píng)價(jià)學(xué)生。例如《十條制班規(guī)》等。

當(dāng)然僅從以上幾個(gè)方面去做是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，需要教師根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把素質(zhì)教育推向新的高度，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才作出更大貢獻(xiàn)。

(宜興市凌霞實(shí)驗(yàn)中學(xué))