復(fù)習(xí)對(duì)于鞏固化學(xué)知識(shí)、提高解題能力有重要作用。在學(xué)生學(xué)完教材之后，對(duì)全書進(jìn)行知識(shí)的總結(jié)概括是相當(dāng)重要的。下面我根據(jù)多年教學(xué)初三化學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、 復(fù)習(xí)目的要明確

這要求教師對(duì)大綱要有明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)教材中常識(shí)性的介紹需要理解、掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容要了如指掌。復(fù)習(xí)時(shí)，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生整理好每章要掌握的內(nèi)容。例如第五章碳及碳的化合物，需要掌握的有:(1)碳的化學(xué)性質(zhì);(2)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;(3)一氧化碳性質(zhì)及用途;(4)碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)。

二、 復(fù)習(xí)的方式

復(fù)習(xí)方法是否得當(dāng)，直接關(guān)系到學(xué)生的解題能力。從單元復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)兩方面來看，單元復(fù)習(xí)以教材為主，主要讓學(xué)生自己動(dòng)手記錄每一章每一節(jié)的重點(diǎn)，雖然枯燥，但學(xué)生能準(zhǔn)確扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。如第三章第二節(jié)水的組成，學(xué)生要自己找出掌握的三句話:(1)水由氫氧兩種元素組成;(2)水由大量水分子構(gòu)成;(3)每個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成。而電解水的化學(xué)方程式及實(shí)驗(yàn)中正負(fù)極氣體體積比、質(zhì)量比，水是氧化物等內(nèi)容，教師則以測驗(yàn)的形式驗(yàn)收。這樣的單元復(fù)習(xí)，學(xué)生收效很大，尤其是基礎(chǔ)不牢的同學(xué)更是受益匪淺。橫向的單元復(fù)習(xí)結(jié)束，便可進(jìn)入縱向的綜合復(fù)習(xí)。在綜合復(fù)習(xí)時(shí)，要講求方法，如提問法、習(xí)題法、總結(jié)歸納法、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。例如在化學(xué)計(jì)算中，可分為分子式的計(jì)算、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)方程式的計(jì)算、綜合計(jì)算等，而化學(xué)方程式的計(jì)算又可分為求反應(yīng)物和生成物的計(jì)算、不純物的計(jì)算。這樣層層基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行滲透，配以典型習(xí)題，學(xué)生解化學(xué)計(jì)算題的能力就會(huì)不斷提高。

三、 復(fù)習(xí)的手段

1. 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的原則

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)復(fù)習(xí)興趣，把理論知識(shí)直觀展現(xiàn)在學(xué)生面前，有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和解決實(shí)際問題的能力。比如，一些離子的鑒別、典型實(shí)驗(yàn)題都可以讓學(xué)生親自操作。

2. 知識(shí)系統(tǒng)化，在比較中進(jìn)行記憶

初三化學(xué)學(xué)過的氣體主要有氧氣、氫氣、二氧化碳和甲烷。氣體裝置的共性要檢查氣密性，再從收集方法、可燃性、還原性等幾方面進(jìn)行對(duì)比記憶。

3. 采用多媒體教學(xué)輔助復(fù)習(xí)

多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生把遺忘的知識(shí)點(diǎn)重新記憶。形象化教學(xué)優(yōu)先于語言描述;學(xué)生的主體、教師的主導(dǎo)在教學(xué)中體現(xiàn)得淋漓盡致。難理解的分子、原子、氧化汞受熱分解等都能讓學(xué)生接受。

四、 復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題

應(yīng)遵循大綱、以教材為主，不脫離基礎(chǔ)教學(xué)。在復(fù)習(xí)中做到五求，即求實(shí)、求精、求整、求準(zhǔn)、求寬。求實(shí)就是實(shí)實(shí)在在地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。在進(jìn)行單元復(fù)習(xí)時(shí)，重視學(xué)生掌握知識(shí)的準(zhǔn)確度，對(duì)易錯(cuò)的地方，反復(fù)講解。選題要有代表性，有中考力度。求精即在知識(shí)點(diǎn)上下工夫，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解。求整就是對(duì)初三化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體、系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。求準(zhǔn)就是知識(shí)的準(zhǔn)確化、語言的準(zhǔn)確化。特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)用語，是易錯(cuò)的地方。如鐵絲在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)前放水的原因是防止高溫的熔化物濺熔下來炸裂瓶底。求寬就是知識(shí)面要寬。如收集近幾年的中考試題，進(jìn)行對(duì)比、分析。

總之，教師在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)寫好復(fù)習(xí)計(jì)劃并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，從而使學(xué)生達(dá)到預(yù)期的效果。

(德江縣煎茶中學(xué))