摘要如今大學(xué)教育越來越成為一個焦點，本文將對大學(xué)教育中面臨的問題及應(yīng)對措施提出一些觀點。

關(guān)鍵詞大學(xué)教育措施教學(xué)方法

中圖分類號:G64文獻標(biāo)識碼:A

1 大學(xué)教育中普遍面臨的問題

1.1 在教學(xué)方法上

過去的教育是學(xué)生的任務(wù)是聽，而課堂的教學(xué)就是把知識和理論講清楚，這樣呢課堂等同于了“一言堂”。

“一言堂”的教育方式在大學(xué)的課堂上也被老師們也不斷的效仿著，形成了一種習(xí)慣性的講課模式。隨著時代的不斷進步，書本知識與社會實踐的相結(jié)合，大學(xué)生對知識的創(chuàng)新力不斷渴求，教師上課不能再像過去的那種課本教育一樣了，枯燥乏味的課堂使學(xué)生對書本以外的實踐知識的渴求越來越強烈，使得大學(xué)生的逃課現(xiàn)象越來越嚴重。

教學(xué)是一種互動的過程，課堂交流是師生互動的表現(xiàn)形式。在大學(xué)課堂交流應(yīng)該是師生作為人際之間的的平等對話，目的是為了給學(xué)生和老師提供一種以自由表達、相互促進、相互學(xué)習(xí)的寬松環(huán)境。課堂交流的內(nèi)容可以涉及到人際交流的一些方面，其中可以包括知識、思想、情感、生活經(jīng)驗等諸多方面。

1.2 現(xiàn)代大學(xué)生心理問題

時代的發(fā)展，社會快速的前進著，教育也在不斷發(fā)展，同時教育的一些問題也不斷顯現(xiàn)出來。高校的收費高和就業(yè)的壓力大，對大學(xué)生的影響越來越大，尤其對一些家庭比較困難的學(xué)生，經(jīng)濟壓力和心理壓力不斷增大，常常會引起焦慮、抑郁和自卑等心理問題，令人十分擔(dān)憂。這些問題如果不得到及時解決，就會阻礙他們順利完成學(xué)業(yè)和健康成長。因此，現(xiàn)在越來越多的大學(xué)注重大學(xué)生心理教育，開辦心理講座，心理協(xié)會，心理課堂等等一系列措施，來保障大學(xué)生能夠在大學(xué)里形成健康的心理，健康的人格培養(yǎng)，順利的完成學(xué)業(yè)。

1.3 大學(xué)生素質(zhì)教育

大學(xué)生素質(zhì)教育是大學(xué)里必學(xué)的一門功課這不僅僅是大學(xué)生自身形象的一個表現(xiàn)，也是對我國大學(xué)教育的一個表現(xiàn)。大學(xué)生素質(zhì)教育要從禮儀和法制兩方面來講。

中國的禮儀文化源遠流長，作為一個文明古國，禮儀教育是立足社會、成就事業(yè)和獲得美好人生的基本條件。然而隨著時代的變化，對于孩子的禮儀教育家長們還是學(xué)校仿佛越來越淡漠了。大學(xué)生在這方面上慢慢凸現(xiàn)出來，無論對于老人、還是弱勢群體甚至于視而不見和理所應(yīng)當(dāng)。這一現(xiàn)象越來越受到社會各界的普遍關(guān)注。很多的大學(xué)都開了大學(xué)生素質(zhì)教育這門課，我想這門課不僅僅只是在大學(xué)里才受到規(guī)范化教育，我們的家長更應(yīng)該做出一個表率。

如今有很多大學(xué)生在學(xué)校里和老師相遇，連個稱呼都沒有，要不就是視而不見。有的甚至問問題都不叫一個老師，更不要說“謝謝”二字了。這些學(xué)生們將老師的培養(yǎng)當(dāng)成了一種理所應(yīng)當(dāng)，難道這就是幾千年來傳承下來的禮儀文化嗎?在高等學(xué)府連師生間最基本的禮節(jié)也隨著文化的提高也消失了嗎?對學(xué)校的管理人員也是如此。甚至有的學(xué)生對家長都沒有了禮貌。這些僅僅是學(xué)校單方面的教育嗎?家長就沒有責(zé)任嗎?

1.4 學(xué)校在加強素質(zhì)教育的同時也加強了法制教育

(1)犯罪率的提高，不僅僅指社會人員，大學(xué)生中的犯罪率也不斷增加。一是教育部門缺乏對學(xué)校法制教育重要性的認識，第二是家長對孩子的沒有一個正確的引導(dǎo)。從目前大學(xué)生所使用的教材中便可看出:大學(xué)生的教材中，除法律專業(yè)外，其他專業(yè)幾乎沒有法律課的設(shè)置，即便有也只是流于形式。

(2)教法制公共課的任課教師水平參差不齊，使得學(xué)生學(xué)習(xí)這方面積極性并不高。很多教師只會照本宣科，根本缺乏對那種案例教學(xué)和課堂的靈活性，使法律課制成為了一種應(yīng)付課，完全忽視了這門課的重要性。

(3)對于學(xué)校的法制教育也只是在校園和課堂里，很少有學(xué)校能把學(xué)生帶出去學(xué)習(xí)，或者去接觸一些社會案例，或邀請一些法制部門或者其他院校一起來學(xué)習(xí)法制，采取一些多樣的形式來對學(xué)生進行法制教育，如果只是照本宣科，會造成法制教育的和社會的脫節(jié)。

2 面對大學(xué)中現(xiàn)在這些問題，特提出一些個人意見

2.1 在教學(xué)方法上

充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。打好專業(yè)基礎(chǔ)，是大學(xué)生在校期間要完成的最重要的任務(wù)，因此工作當(dāng)中要積極的引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法、樹立良好的學(xué)風(fēng)。時時敦促學(xué)生把專業(yè)課程的學(xué)習(xí)放在首位，使他們專業(yè)功底過硬。同時鼓勵大家多讀書、讀好書，對其他專業(yè)的知識多多涉獵，完善其知識結(jié)構(gòu)。

活躍課堂氣氛，學(xué)習(xí)不僅僅是老師的“一言堂”，而要和學(xué)生互動起來，增加問題的一些情景設(shè)計，引發(fā)學(xué)生主動發(fā)言。或者老師可以采用多媒體，多加一些圖片使學(xué)生更容易聽懂，也可以配一些輕音樂，使同學(xué)能輕松愉快掌握課堂知識。作為老師還要多掌握學(xué)生的一些學(xué)習(xí)規(guī)律，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.2 大學(xué)生心理問題的解決

近年來，大學(xué)生心理問題是高校教育中的一個熱點問題，老師在工作當(dāng)中，應(yīng)加重對這一問題的關(guān)注，及時全面了解學(xué)生的思想動態(tài)，細致做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，例如對貧困生的教育工作、對于大學(xué)期間遭遇情感問題的學(xué)生進(下轉(zhuǎn)第107頁)(上接第80頁)行情緒疏導(dǎo)等等。使他們成為既身體健康又心理健全的人才。增強其步入社會后的適應(yīng)力和競爭力。

針對大學(xué)生的心理問題，作為思想政治教育老師應(yīng)針對心理有問題的學(xué)生開展心理適應(yīng)教育。

第一，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)、自我管理和自我教育的能力，這樣可以幫助學(xué)生能夠盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

第二，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，防止學(xué)生產(chǎn)生思想上的波動，以此確保其在大學(xué)期間順利完成學(xué)業(yè)，完善人格。

第三，積極的引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握學(xué)習(xí)方法、樹立良好的學(xué)風(fēng)。時時敦促學(xué)生把專業(yè)課程的學(xué)習(xí)放在首位，使他們專業(yè)功底過硬。同時鼓勵大家多讀書，讀好書，對其他專業(yè)的知識多多涉獵，完善其知識結(jié)構(gòu)。這樣可以使學(xué)生對未來有明確的目標(biāo)。

2.3 大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

大學(xué)生素質(zhì)教育是一個綜合全面的教育，大學(xué)生的素質(zhì)提高不僅僅展現(xiàn)的是學(xué)生本人，也是展現(xiàn)中國大學(xué)生素質(zhì)的一面。在本文中，僅是圍繞著大學(xué)生心理素質(zhì)教育和法制素質(zhì)教育和禮儀素質(zhì)教育進行了分析，大學(xué)生的綜合素質(zhì)教育還包括音樂、美術(shù)等，這些都是體現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)的基本點。

作為教師也應(yīng)該不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身的能力，為營造良好的校園文化氛圍做出自己的貢獻。