摘要信息網(wǎng)絡時代已經(jīng)到來，世界高等教育面對信息網(wǎng)絡的影響，呈現(xiàn)出極不平等的現(xiàn)象，本文將通過信息網(wǎng)絡的經(jīng)濟、社會和文化價值探討其在高等教育不平等方面所起的作用。

關鍵詞信息網(wǎng)絡高等教育經(jīng)濟價值

中圖分類號:G649文獻標識碼:A

信息網(wǎng)絡是全球化建構(gòu)的重要因素。信息網(wǎng)絡時代的崛起，標志著人類已經(jīng)進入了“數(shù)字文明”。世界高等教育也無法逃脫信息網(wǎng)絡的影響，信息網(wǎng)絡推動了高等教育革命性的變化。但信息網(wǎng)絡在起到促進知識交流的同時，也在全球知識系統(tǒng)的不平等方面扮演了重要角色。本文擬從信息網(wǎng)絡的經(jīng)濟價值、社會價值、文化價值的視角，來探討信息網(wǎng)絡在世界高等教育不平等方面的作用。

1 經(jīng)濟價值

隨著新的信息網(wǎng)絡的出現(xiàn)，傳統(tǒng)的教育體制與模式受到了強烈的挑戰(zhàn)。信息網(wǎng)絡正在逐步改變?nèi)藗兘邮芙逃男问?，其中遠程教育模式等新興教育模式正在影響整個人類社會的教育功能。就在遠程教育和數(shù)字化知識系統(tǒng)蓬勃發(fā)展的同時，大量的經(jīng)濟利益正遠遠不斷地涌入發(fā)達國家，發(fā)展中國家的高等教育機構(gòu)要想獲得世界上最前沿的信息，學得世界上最先進的知識，必須交付高額的學費。

首先，西方發(fā)達國家掌握著世界上最發(fā)達的信息網(wǎng)絡技術，他們利用發(fā)達的信息技術創(chuàng)建了可以聯(lián)系主要發(fā)達國家知識系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫和檢索系統(tǒng)，又由于這些主要發(fā)達國家同時又是全球先進知識的主要生產(chǎn)者，發(fā)展中國家的大學，尤其是這些國家的研究型大學，要想獲得最新、最有價值的信息，就必須購買這些數(shù)據(jù)庫和檢索系統(tǒng)，以保持其在本國高等教育系統(tǒng)中較高的地位。

其次，遠程教育也是發(fā)達國家向發(fā)達國家謀取高額利潤的有效方式。發(fā)達國家的大多數(shù)課程是針對發(fā)展中國家的，其中尤以應用性課程為主。這些教育課程在發(fā)展中國家深受歡迎，而發(fā)達國家也從中獲益頗多。西方發(fā)達國家憑借知識和技術優(yōu)勢主導了世界高等教育信息產(chǎn)業(yè)的方向，并占有世界高等教育信息產(chǎn)業(yè)的絕大部分市場。

2 社會價值

信息網(wǎng)絡的社會價值體現(xiàn)為信息網(wǎng)絡對社會發(fā)展的意義和價值。首先，信息網(wǎng)絡革新和豐富了人們對交往的概念。交往是人的社會屬性。信息網(wǎng)絡使人類的交往具有了全球性、多元化和信息共同體的特性，為人類打開了超時空、全球性普遍交往的渠道。然而信息網(wǎng)絡在促進人類交往的同時，逐步體現(xiàn)出了其不平等性。在國際化的交流過程中，信息網(wǎng)絡具有重要的地位，在國際信息交流的過程中，信息網(wǎng)絡又是重要的手段。西方發(fā)達國家控制信息交流的途徑，其內(nèi)部的信息交流與發(fā)展中國家的信息交流的機會是不平等的，而且西方發(fā)達國家憑借技術優(yōu)勢在與發(fā)展中國家對話時，并不能保持其所宣稱的那樣平等。

其次，信息網(wǎng)絡的興起，為社會分層增添的新的內(nèi)容。根據(jù)與網(wǎng)絡的關系和其掌握技術的程度，大致可以分為高層、中層、基層。在世界高等教育系統(tǒng)中，信息技術行業(yè)的領導層提供者包括跨國公司、高等院校和工業(yè)化國家的其他組織。阿特巴赫教授認為“多數(shù)據(jù)庫、電子期刊、電子書籍及相關知識產(chǎn)品都為那些主導其市場的營利型公司所有，通常將發(fā)展中國家排除在外?！?/p>

3 文化價值

信息網(wǎng)絡不僅僅是一種技術，更是一種文化。信息網(wǎng)絡文化同樣是不同的國家和民族按照其文化傳統(tǒng)通過網(wǎng)絡交流和傳播的。在高等教育上，西方發(fā)達國家的文化優(yōu)勢體現(xiàn)在以下幾點:

(1)英語的至尊語言地位。使用英語的國家是世界高等教育的中心，是學術界的超級大國。網(wǎng)上主導性的語言是英語，占90%以上，漢語不足1%，網(wǎng)上信息主導的國家是美國，因此網(wǎng)絡中的信息潛含著不少美國的意識形態(tài)。主要的學術期刊以英語出版，而世界上絕大多數(shù)的學術網(wǎng)站和學術網(wǎng)絡也使用英語。

(2)西方發(fā)達國家主導遠程教育。信息網(wǎng)絡推動了遠程教育的發(fā)展，并遠遠擴大了其所達到的范圍。前面已經(jīng)提到，西方發(fā)達國家的大學和其他教育提供者正在采用信息技術為其全球范圍的學術項目服務，其中相當多的項目都是針對發(fā)展中國家的?，F(xiàn)在，一些大學也通過互聯(lián)網(wǎng)向全球的學習者提供學位和證書課程，這些大學提供的課程都是西方價值觀的體現(xiàn)，而其是否體現(xiàn)所授國的文化價值我們不得而知。

我們不可否認，信息網(wǎng)絡的發(fā)展給發(fā)展中國家?guī)砹粟s超世界高等教育強國的契機。信息網(wǎng)絡的發(fā)展使發(fā)展中國家的高等教育機構(gòu)可以更多的獲得與世界高等教育強國交流的機會，可以獲得分享世界先進知識和技術的渠道，但我們也要警醒西方發(fā)達國家利用信息網(wǎng)絡掌控發(fā)展中國家的命運，逐漸失去了知識和文化的自主權。