摘要： 八年級(jí)學(xué)生剛剛接觸物理，物理教師應(yīng)怎樣教育和引導(dǎo)他們，在他們心靈深處描繪出最精美的物理規(guī)律探究和規(guī)律應(yīng)用的藍(lán)圖，本文作者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐在此作一簡(jiǎn)述。

關(guān)鍵詞： 八年級(jí)學(xué)生 學(xué)習(xí) 物理 興趣培養(yǎng)

引言

八年級(jí)學(xué)生剛剛接觸物理，他們不知道該怎樣學(xué)習(xí)物理學(xué)科。那么怎樣在他們剛開始接觸物理學(xué)科時(shí)，就把他們吸引到物理科的學(xué)習(xí)上，使他們對(duì)物理科學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，具有探索奧秘的精神，具有克服學(xué)習(xí)物理難的意志？下面是我通過多年的教學(xué)實(shí)踐獲得的一些比較成熟的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以供同仁參考。

一、抓好開頭這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣是十分必要的。

1.必須認(rèn)真上好第一堂開場(chǎng)的課，給學(xué)生打開奇妙、豐富、多彩的物理世界大門，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣得到激發(fā)。在第一堂課上，我們要輕松帶領(lǐng)學(xué)生在物理的萬花園中去粗略走走、看看，滿足學(xué)生的好奇心，使他們能認(rèn)識(shí)一兩種美麗的“鮮花”或“小動(dòng)物”。例如我第一堂課給學(xué)生演示了一組實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)是一杯水倒置水不下流的實(shí)驗(yàn)（大氣壓的作用）。首先，我在講桌上放置了一個(gè)裝有一定量水的玻璃容器，然后我用一只玻璃杯在容器中盛滿了水，將一片厚的、粗糙的方形木片輕蓋在玻璃杯的口上，我問學(xué)生：“如果我將一手壓住木片，一手拿著玻璃杯在空中倒置，然后放開壓住木片的手會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？請(qǐng)大家想一想?！焙芏鄬W(xué)生說：“老師，杯中的水會(huì)全部流出來?！蔽衣犃酥?，放開壓住木片的手，結(jié)果杯中水真的全部倒在地上。我說：“同學(xué)們說得全正確。說明大家平時(shí)對(duì)生活觀察很細(xì)心??！”接著，我又用杯子盛滿了水，然后在杯口輕輕蓋上一小片很輕的、表面很光滑的塑料板，我又問學(xué)生：“如果這次我還像上次一樣把杯拿到空中倒過來再放開壓住塑料片的手，又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？”這時(shí)，幾乎全班學(xué)生都說：“老師，杯子中的水會(huì)全部倒出來?！庇谑俏逸p輕地用一只手按住杯口，另一只手把杯拿到空中倒過來，再輕輕放開壓住杯口塑料片的手。杯中的水竟沒倒下來，而且塑料片還緊緊地貼在杯口上。此時(shí)學(xué)生們都瞪大了眼睛。我也笑瞇瞇地對(duì)學(xué)生們說：“怪了，水怎么會(huì)不流出來呢？”學(xué)生一個(gè)個(gè)露出驚奇的神情。我接著告訴學(xué)生還有一個(gè)更怪的實(shí)驗(yàn)。于是我將杯子拿回桌面放好，將另一片中心掛有一個(gè)適當(dāng)重量物體的塑料板蓋住杯口，再將上述實(shí)驗(yàn)過程演示一遍，這下更有趣了，杯中水不但不流出來，塑料片上還穩(wěn)穩(wěn)掛著一個(gè)適當(dāng)重的物體。學(xué)生更加感到奇怪了。我說：“如果你們要能科學(xué)地解釋這一系列的現(xiàn)象，你們就要好好地學(xué)習(xí)物理知識(shí)，大家愿意不愿意??？”這時(shí)所有學(xué)生都大聲說：“愿意！”接下來，我再給學(xué)生演示了隔掌吸釘和手搖發(fā)電機(jī)小燈泡發(fā)光的實(shí)驗(yàn)。這樣，一堂課就在如此歡樂、活潑的氛圍中結(jié)束了。

2.穩(wěn)住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索奧秘，熱愛自然科學(xué)的學(xué)科感情，是學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣濃厚的決定因素。八年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣容易激發(fā)，但也容易消失或轉(zhuǎn)移。為了使學(xué)生的好奇心和興趣得到加固和持久保持，在開頭幾章的教學(xué)中除了要通過生動(dòng)有趣的講解、實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生外，每堂課還要讓學(xué)生明確知道學(xué)懂了什么，記住了什么，練會(huì)了什么。這一階段教師必須下大力氣深入學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，成為他們的知心人，了解他們的生活情況和學(xué)習(xí)情況。對(duì)于生活有困難的學(xué)生，要想方設(shè)法地幫助他們解決困難。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要進(jìn)行集體的復(fù)習(xí)講解或者個(gè)別的輔導(dǎo)。同時(shí)要教會(huì)他們正確學(xué)習(xí)物理的方法，務(wù)必使所有的學(xué)生都體會(huì)到“學(xué)懂和會(huì)用”的樂趣。要教會(huì)他們?cè)鯓恿粜纳磉叜a(chǎn)生的各種物理現(xiàn)象，而且會(huì)用學(xué)過的知識(shí)去解釋、分析物理問題?？荚嚭髮?duì)于基礎(chǔ)差但進(jìn)步大的學(xué)生要給予誠懇的表揚(yáng)。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生則在表揚(yáng)的同時(shí)對(duì)他們提出更高一層的要求。對(duì)于最差的學(xué)生也要叫他們不要灰心。因?yàn)樵跉v史上一些有建樹的名人小時(shí)候讀書都不太行，可后來都是大器晚成。像愛因斯坦小時(shí)候上手工課，他做的小桌子是全班最差的；文學(xué)家巴爾扎克小學(xué)時(shí)寫的作文一塌糊涂。這樣的考后鼓勵(lì)對(duì)所有學(xué)生都是十分必要的，對(duì)八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理興趣有強(qiáng)化的作用。這能使學(xué)生樹立信心，克服困難，使學(xué)物理的興趣得到鞏固。

3.盡量引用一些生動(dòng)有趣的物理史料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究規(guī)律的熱情和方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣得到深化。比如，阿基米德在浴缸中洗澡時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)了浮力定律；富蘭克林做了一個(gè)風(fēng)箏在下大雨時(shí)放上天，證明了雷電就是電；荷蘭的制眼鏡工人利比斯赫用一塊凸透鏡與一塊凹透鏡離開一點(diǎn)排成一條線時(shí)，驚訝地看到遠(yuǎn)處的風(fēng)向標(biāo)又大又近，這樣，他發(fā)明了世界上第一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡。這些生動(dòng)的物理學(xué)史的介紹，可以培養(yǎng)學(xué)生探究規(guī)律的興趣和熱情，樹立克服困難的信心。

二、抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，處理數(shù)據(jù)和分析、歸納、總結(jié)的能力，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理濃厚興趣的一個(gè)重要因素。

1.教師在作演示實(shí)驗(yàn)之前，一定要認(rèn)真檢查實(shí)驗(yàn)儀器，一定要將所演示的實(shí)驗(yàn)認(rèn)真做一次，看看效果是否明顯，演示過程中是否存在操作不科學(xué)的問題。這樣在課堂上才能做到胸有成竹，使自己的每次演示實(shí)驗(yàn)都獲得滿意的效果，給學(xué)生留下良好的印象。教師絕對(duì)不能在課上無法演示實(shí)驗(yàn)，或者做出來的結(jié)果與介紹理論時(shí)所講授的結(jié)果相反，否則會(huì)降低學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的信任程度，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣沒有好處。

2.學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師首先要對(duì)學(xué)生認(rèn)真介紹實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法，知道?shí)驗(yàn)使用的儀器的基本原理、操作步驟及注意事項(xiàng)。要讓學(xué)生認(rèn)真清點(diǎn)儀器，熟悉儀器，了解儀器的性能和使用方法。然后按要求完成實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師不能袖手旁觀，對(duì)于不會(huì)做的學(xué)生，或者操作不規(guī)范的學(xué)生，要進(jìn)行指導(dǎo)和耐心規(guī)勸，直到學(xué)生能正確地完成實(shí)驗(yàn)過程，觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或測(cè)出符合要求的數(shù)據(jù)，使學(xué)生和教師共同分享成功的樂趣。

三、教學(xué)環(huán)境的選擇，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的培養(yǎng)起不可忽視的作用。

理論的學(xué)習(xí)，要在干凈、整潔、明亮的教室中去進(jìn)行。介紹物理科中的基本原理、定理、定律的推導(dǎo)過程，進(jìn)行例題講解和習(xí)題訓(xùn)練選擇在寬敞明亮的教室上課最好。要給學(xué)生展示某個(gè)物體運(yùn)動(dòng)變化過程，某一物質(zhì)的形成，演變過程和透鏡成像原理最好到多媒體教室上課，那兒四周有很好的遮光設(shè)備，可以看到有聲有色的物體運(yùn)動(dòng)變化過程，甚至于有一些細(xì)節(jié)，一時(shí)無法想清楚的過程，都可以放大、放慢展現(xiàn)出來，達(dá)到了靠講解和用文字?jǐn)⑹鰺o法達(dá)到的效果。要是夏天天氣太熱，在教室上課太沉悶，學(xué)生上課容易打瞌睡，這個(gè)時(shí)候可以把學(xué)生帶到綠樹成蔭、草坪松軟、通風(fēng)效果特別好的地方進(jìn)行教學(xué)。雖然這樣做給課題的書寫和重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)帶來一些不便，但它絲毫不會(huì)影響教學(xué)的效果。這種方法我在很多年前采用過，聽過課的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后回來和我交流時(shí)，還深深記得那別開生面的教學(xué)方法和特殊的課堂。所以物理學(xué)習(xí)環(huán)境的合理選擇是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的另一個(gè)重要因素。

總之，教無定法，學(xué)無定法。人們常說教學(xué)是一門藝術(shù)，只要教師熱愛教育，勇于探索，大膽創(chuàng)新，與學(xué)生建立互助、友好的師生關(guān)系，以真誠的心來關(guān)愛學(xué)生，時(shí)時(shí)注意換位思考，就能摒棄物理科傳統(tǒng)教學(xué)的呆板、枯燥單一的模式，而使物理課變得活潑、生動(dòng)、有趣，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。