摘要： 本文從四個(gè)方面圍繞“怎樣提高政治課的課堂效率”展開論述。首先強(qiáng)調(diào)教師要從各方面提高自身素質(zhì)；其次是開放式教學(xué)、師生互動(dòng)；最后指出利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體教學(xué)有利于提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞： 初中政治課 提高 課堂教學(xué)效率

初中政治課教師一方面要狠抓理論知識(shí)，研究教學(xué)大綱，熟悉中考套路，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在中考中取得好成績(jī)，另一方面要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，要有良好的師生互動(dòng)，嘗試探究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。兩方面兼顧不容易，突出問題是政治課課時(shí)有限，解決問題的關(guān)鍵在于教師怎樣提高課堂教學(xué)效率。以下是實(shí)踐中的一些認(rèn)識(shí)：

一、過硬的專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)

首先政治課教師對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)要掌握得專、精、細(xì)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要理解得到位，力求在知識(shí)與知識(shí)之間形成自己的理論體系。其次精心備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，政治課教師要對(duì)教材爛熟于心，這樣授課時(shí)才能揮灑自如地運(yùn)用。政治課教師還要做一個(gè)有心人，通過各種渠道不斷搜集熱門熱點(diǎn)信息，并善于從多角度思考問題。比如：“2008年11月5日國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，會(huì)議確定了當(dāng)前進(jìn)一步擴(kuò)大內(nèi)需，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的十項(xiàng)措施。會(huì)議決定今年四季度先增加安排中央投資1000億元，明年災(zāi)后重建基金提前安排200億元。帶動(dòng)地方和社會(huì)投資，總規(guī)模4000億元?！蓖ㄟ^這則事例能分別從經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)方面給予解釋。政治課教師的授課對(duì)象是鮮活的個(gè)體，專業(yè)知識(shí)掌握得熟練才能提高駕馭課堂的能力，教師要積極應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的各種問題，最大限度地利用好學(xué)生的時(shí)間。

二、特色的語言魅力牽住學(xué)生

生動(dòng)的授課語言，能極大地激發(fā)學(xué)生的想象力和辨別力，往往會(huì)給教學(xué)帶來意想不到的效果。教師語音的高低、節(jié)奏的快慢，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不同的聽覺效果。在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)采用低聲音、慢節(jié)奏，以便學(xué)生有一個(gè)思考、回味的余地；在講述一般性內(nèi)容時(shí)，可采用快節(jié)奏，以達(dá)到在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生形成印象的目的。教師通過語言的感染力，在向?qū)W生傳授教材內(nèi)容的同時(shí)，也傳達(dá)出另一種信息，即這些內(nèi)容是可識(shí)、可記、可信的。

靈活多變的語言可以集中學(xué)生的注意力。教師在表達(dá)同一內(nèi)容時(shí)，可以有多種方式，如開門見山、旁征博引等。而方式的選用，在很多時(shí)候必須視學(xué)生的精神狀況而定。當(dāng)學(xué)生注意力集中，即處于興奮期時(shí)，教師須適時(shí)抓住教材中的關(guān)鍵詞句，以最簡(jiǎn)練的語言，將重點(diǎn)內(nèi)容交代清楚。這時(shí)，切不可漫天撒網(wǎng)、旁征博引，否則會(huì)分散學(xué)生的注意力。當(dāng)學(xué)生注意力分散，如有人打瞌睡或小聲說話時(shí)，教師可暫時(shí)離開教材上的詞句，或講一個(gè)有趣的小故事，或談一件近期國際國內(nèi)發(fā)生的大事，以吸引學(xué)生的注意力，然后將談話內(nèi)容同教材內(nèi)容結(jié)合起來，再回到教材內(nèi)容的講授上。

幽默的語言能“激勵(lì)、喚醒、鼓勵(lì)”學(xué)生，使他們感到“讀書樂”，進(jìn)而“樂于學(xué)”。沒有幽默感的教師，是一尊雕像；沒有幽默的生活，是一潭死水。恰如其分地運(yùn)用幽默，會(huì)驅(qū)除學(xué)習(xí)疲勞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化知識(shí)記憶，從而使師生關(guān)系更加融洽。

三、開放式教學(xué)提高學(xué)生興趣

開放式教學(xué)，能讓盡可能多的人參與。比如表演課、課堂辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等。在民主平等、師生互動(dòng)、互教互學(xué)的教學(xué)氛圍中，學(xué)生的興趣會(huì)被激發(fā)起來，他們開始有自己的見解和主張，開始質(zhì)疑反思，不再一味地接受教師的觀點(diǎn)，不管見解正確與否，他們都愿意表達(dá)。例如講“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的平等性、競(jìng)爭(zhēng)性、法制性、開放性”時(shí)，學(xué)生會(huì)舉出諸如市場(chǎng)上的強(qiáng)買強(qiáng)賣，個(gè)別行業(yè)出現(xiàn)的壟斷，地方保護(hù)主義等不正當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)行為。而這恰恰為下一框“國家的宏觀調(diào)控”提出了其必要性，所以要敢于讓學(xué)生說，他們的反對(duì)觀點(diǎn)，他們的獨(dú)特視角更值得我們思索和認(rèn)真對(duì)待。

四、利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)是一個(gè)有效途徑

互聯(lián)網(wǎng)上存儲(chǔ)著學(xué)校教學(xué)所需的各種數(shù)據(jù)庫和多媒體教學(xué)軟件庫，為廣大教師利用網(wǎng)上資源進(jìn)行協(xié)同備課提供了便利的條件，教師可以選取網(wǎng)上的名師教案或課件進(jìn)行教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)上教學(xué)資源的共享，提高教學(xué)資源利用率、備課水平和教學(xué)效果。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有利于提高教學(xué)實(shí)效，拓寬學(xué)生視野。我們要重視和充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治課教學(xué)提高實(shí)效性，擴(kuò)大覆蓋面，增強(qiáng)影響力。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)集聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫等內(nèi)容于一體，既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，增加學(xué)生的可選擇性，又能體現(xiàn)“因材施教”原則，給傳統(tǒng)的教學(xué)注入新的生機(jī)和活力，增強(qiáng)政治課教學(xué)的趣味性、實(shí)效性。例如:在講授哲學(xué)中“聯(lián)系的觀點(diǎn)”、“運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)”時(shí)可以通過多媒體畫面展示自然界、人類社會(huì)及人的思維的聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)，既形象又省時(shí)。又例如在講“公司是企業(yè)的一種重要形式”時(shí)，普通授課用兩課時(shí)還很緊張，且學(xué)生掌握得還不是很理想，用多媒體數(shù)學(xué)一課時(shí)就能夠圓滿完成任務(wù)。

思想政治課的生命力就在于理論聯(lián)系實(shí)際。傳統(tǒng)教學(xué)手段難以把大量鮮活的正在發(fā)生的現(xiàn)象呈現(xiàn)給學(xué)生，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則可以利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)解決這一問題。通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)把一些熱點(diǎn)現(xiàn)實(shí)材料下載給學(xué)生或?qū)W生自己上網(wǎng)瀏覽，讓學(xué)生分析、討論，可達(dá)到理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，課內(nèi)與課外統(tǒng)一的目的。例如講“在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國家能實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控”時(shí)用多媒體展示我國各種大型工程的畫面，以及洪災(zāi)、非典、冰雪災(zāi)害，特別是2008年“汶川大地震”時(shí)我國的重大表現(xiàn)，就可以讓學(xué)生身臨其境般地感受到我們國家的偉大之處。這既能夠提高政治課的實(shí)效性，又能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。