在當(dāng)前教育改革的形勢(shì)下，職高體育的教學(xué)對(duì)象、目標(biāo)要求與教育環(huán)境都發(fā)生了一些變化。特別是新課程改革要求廣大職高體育教師對(duì)于自己的工作要進(jìn)行認(rèn)真反思，回顧自己的教育理念是否科學(xué)全面，方法手段是否適應(yīng)教材改革與學(xué)生發(fā)展的實(shí)際，是否在教學(xué)中注重強(qiáng)化學(xué)生的情感教育，以及考核評(píng)價(jià)方式是否科學(xué)，等等。在當(dāng)前職高體育教學(xué)改革取得豐碩成果的同時(shí)，我們還要關(guān)注其中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并采取積極的措施加以解決。

一、當(dāng)前部分學(xué)校體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教育教學(xué)理念陳舊。在當(dāng)前的體育教學(xué)中，許多教師過(guò)于注重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的教學(xué)項(xiàng)目，只重視體育運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)與訓(xùn)練工作，而忽視為提高身體素質(zhì)而進(jìn)行的教學(xué)與鍛煉，這種教學(xué)理念是錯(cuò)誤的。在職高教學(xué)中，一直存在認(rèn)識(shí)不足的問(wèn)題，教師和學(xué)生無(wú)非忙于兩件事情，一是參加對(duì)口高考，二是準(zhǔn)備步入社會(huì)參加工作。對(duì)于前者而言，體育學(xué)科不是對(duì)口高考的科目，師生因此會(huì)將時(shí)間過(guò)多傾注于考試科目的教學(xué)與復(fù)習(xí);對(duì)于后者而言，師生忙于各種技能證書(shū)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的獲得，對(duì)體育教學(xué)工作同樣也會(huì)存在漠視。

2.教學(xué)方法手段落后。主要表現(xiàn)在教師的教學(xué)工作還是按照學(xué)藝式教學(xué)方法，注重機(jī)械模仿與重復(fù)訓(xùn)練，沒(méi)有注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與室內(nèi)教學(xué)中，沒(méi)有充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的作用。在教學(xué)中表現(xiàn)最為突出的問(wèn)題，就是沒(méi)有兼顧學(xué)生發(fā)展的差異性問(wèn)題。體育教學(xué)工作要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，要兼顧全體學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)。學(xué)生發(fā)展具有不平衡性，教師如果采取一刀切的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求學(xué)生，勢(shì)必會(huì)造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難，難以達(dá)到教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到充分激發(fā)，學(xué)生個(gè)體的愛(ài)好與特長(zhǎng)得不到有效施展。

3.忽視體育情感的培養(yǎng)。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生要發(fā)揮主體作用，職高體育也是一樣的，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中如果具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣與積極的學(xué)習(xí)情感，對(duì)于開(kāi)展體育學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)成效具有重要的作用。但是在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中，許多教師與家長(zhǎng)存在著認(rèn)識(shí)與思想上的誤區(qū)，有的教師認(rèn)為職高的學(xué)生要么將知識(shí)學(xué)科學(xué)好，將來(lái)在對(duì)口高考中爭(zhēng)取考出好成績(jī)，要么將職業(yè)技能學(xué)好，以后走出校門(mén)可以為自己找個(gè)好工作，至于體育，以后有的是鍛煉時(shí)間，完全可以放一放。在這種理念主導(dǎo)下，學(xué)生即使本來(lái)對(duì)體育有著濃厚的興趣，也會(huì)大打折扣。

4.考核評(píng)價(jià)不夠科學(xué)。在職高體育教學(xué)中，評(píng)價(jià)體系不夠完善與科學(xué)，一直是教師面臨的主要難題之一，不少教師在體育教學(xué)中按照體育項(xiàng)目考核成績(jī)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，但是不同地區(qū)的學(xué)生發(fā)展水平存在差異，同一地區(qū)學(xué)生之間發(fā)展也存在不平衡性，一刀切標(biāo)準(zhǔn)難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)公正性，加之職高體育教學(xué)時(shí)間與考核項(xiàng)目的限制，會(huì)出現(xiàn)教學(xué)考核什么項(xiàng)目就重視什么項(xiàng)目，為了應(yīng)對(duì)考核而忽視體育技術(shù)的學(xué)習(xí)與個(gè)性的發(fā)展。

二、新時(shí)期職高體育教學(xué)改革突破途徑

1.確立科學(xué)的教學(xué)理念。廣大職高體育教師要樹(shù)立正確的教學(xué)理念，在教學(xué)活動(dòng)中，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育衛(wèi)生知識(shí)的傳授，體育運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，而且要對(duì)學(xué)生開(kāi)展積極的思想教育，幫助學(xué)生形成終身運(yùn)動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、集體主義觀念與愛(ài)國(guó)主義情感等，將體育教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展中的重要作用充分發(fā)揮出來(lái)。職高學(xué)生大部分將來(lái)要直接走上社會(huì)，這些體育衛(wèi)生保健知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)技能與終身體育意識(shí)等，對(duì)于學(xué)生將來(lái)的職業(yè)生涯將會(huì)發(fā)生重要作用，教師要著眼于學(xué)生一生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，在體育衛(wèi)生知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練、情感培養(yǎng)等方面發(fā)揮重要作用，切實(shí)為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新教學(xué)的方法手段。職高體育教師在教學(xué)活動(dòng)中，要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，進(jìn)一步提高教學(xué)成效。教師在教學(xué)過(guò)程中要強(qiáng)化示范作用，在示范每一個(gè)動(dòng)作時(shí)都要規(guī)范到位，切忌動(dòng)作隨意，因?yàn)榻處煹氖痉秳?dòng)作對(duì)學(xué)生具有模仿效應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程中教師還要活化教學(xué)形式，有些形式枯燥的教學(xué)項(xiàng)目，教師要善于將其趣味化和活動(dòng)化，例如跑度運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是一項(xiàng)比較枯燥與消耗體力的活動(dòng)，教師可以將學(xué)生編為能力相近的幾個(gè)小組，以開(kāi)展競(jìng)賽的方式進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，這樣可以有效緩解學(xué)生對(duì)訓(xùn)練的枯燥乏味感，激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣等。教師還可以穿插一些簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高教學(xué)效率。教師在教學(xué)過(guò)程中還要充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)媒體的重要作用，尤其是在室內(nèi)教學(xué)和復(fù)雜動(dòng)作過(guò)程的演示與分解上。教師可以將學(xué)生平時(shí)難以掌握與訓(xùn)練到位的動(dòng)作進(jìn)行形象分析，將動(dòng)作過(guò)程以動(dòng)畫(huà)演示或畫(huà)面分布定格的方式，揭示動(dòng)作重點(diǎn)與要點(diǎn)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

3.強(qiáng)化學(xué)生的情感培養(yǎng)。在職高體育教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生體育情感的培養(yǎng)，可以立足于學(xué)生原有的體育能力基礎(chǔ)與體育興趣愛(ài)好，為學(xué)生創(chuàng)造一定的體育自由空間，這樣可以有效激發(fā)學(xué)生的體育興趣，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)揮。在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以采取學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目制度，讓學(xué)生自主選擇1—2項(xiàng)體育項(xiàng)目為自己的主要學(xué)習(xí)訓(xùn)練項(xiàng)目。教師在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展選擇的時(shí)候，要注重幫助學(xué)生對(duì)自身體育素質(zhì)與能力開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)，還可以采取課外興趣小組活動(dòng)等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，職高體育教師在教學(xué)活動(dòng)中還要緊密結(jié)合教材內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的情感教育，例如開(kāi)展籃球教學(xué)時(shí)，可以對(duì)學(xué)生開(kāi)展團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)的滲透與教育，在開(kāi)展拔河等游戲活動(dòng)時(shí)，可以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的集體主義精神教育等，關(guān)鍵在于教師進(jìn)行有效發(fā)掘。

4.完善科學(xué)的考核體系?？荚u(píng)考核體系在職高體育教學(xué)活動(dòng)中具有重要的促進(jìn)與調(diào)節(jié)導(dǎo)向作用，教師通過(guò)考核手段來(lái)了解學(xué)生知識(shí)技能與情感接受情況，學(xué)生也需要以考核成績(jī)反映自身能力層次。所以，體育教師要注重建立與完善科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生開(kāi)展多角度與多層次的考核與評(píng)價(jià)，調(diào)整體育考核一刀切的方式，實(shí)行加、減分制度，在“達(dá)標(biāo)”項(xiàng)目的考核中，教師要嚴(yán)格按照有關(guān)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上，還要結(jié)合學(xué)校特長(zhǎng)體育項(xiàng)目、學(xué)生自選體育項(xiàng)目等內(nèi)容開(kāi)展加分，從更加全面的角度來(lái)反映學(xué)生的體育學(xué)習(xí)與鍛煉成效。

在體育教育改革中，廣大職高體育教師要認(rèn)清形勢(shì)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法手段，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，積極投身于教學(xué)改革的探索與實(shí)踐之中，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)設(shè)更加和諧的發(fā)展環(huán)境。