十年光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。

遙想剛參加工作時(shí)我面對(duì)簡(jiǎn)陋的蘋(píng)果機(jī)，那尷尬的情景恍如昨日。就要管理這樣的機(jī)房了，大學(xué)畢業(yè)后那份對(duì)工作的憧憬像肥皂泡般地被眼前這個(gè)事實(shí)擊破了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)有很多不懂的東西，于是趕緊虛心請(qǐng)教，跌跌撞撞地走出了工作的第一步。

盼呀盼，終于盼來(lái)了新機(jī)器，我終于用上了586機(jī)器!我每天先把它們擦得干干凈凈，然后美滋滋地開(kāi)始一天的工作。聽(tīng)老同學(xué)說(shuō)，幾臺(tái)計(jì)算機(jī)可以通過(guò)數(shù)據(jù)線連在一起，組成網(wǎng)絡(luò)。太神奇了!我翻閱了有關(guān)資料，四處討教，終于找來(lái)了連接打印端口的雙機(jī)互連線，兩臺(tái)計(jì)算機(jī)和這根線被搗鼓來(lái)?yè)v鼓去，終于可以互相訪問(wèn)了。在當(dāng)時(shí)，沒(méi)有幾個(gè)人知道計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)詞，我居然嘗試在簡(jiǎn)陋的機(jī)房里連成了只有兩臺(tái)計(jì)算機(jī)的局域網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在還真有點(diǎn)不敢想象。

工作兩年之后，我們搬進(jìn)了新建好的信息樓。這里機(jī)房的面積比以前大多了，窗戶開(kāi)得又大又亮堂，新的計(jì)算機(jī)排列整齊。我最喜歡早上剛打開(kāi)門，迎面而來(lái)的那股新機(jī)器的味道，更喜歡看陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，排排機(jī)器嶄新奪目。有了新機(jī)器、新環(huán)境，我工作起來(lái)更帶勁兒了。掌握新軟件，培訓(xùn)全體教師，為任課教師制作課件，學(xué)會(huì)用校長(zhǎng)辦公系統(tǒng)排課表，我樂(lè)此不疲。

面對(duì)新的設(shè)備、新的技術(shù)、新的發(fā)展，我深感知識(shí)的不足，于是又開(kāi)始半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。在五年的學(xué)習(xí)期間，學(xué)校又發(fā)生了翻天覆地的變化。全校的教師都已經(jīng)配備了計(jì)算機(jī)，每個(gè)教室也都安裝了計(jì)算機(jī)、投影等多媒體設(shè)備，建起校園網(wǎng)，形成數(shù)字化校園。

作為學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)人員，培訓(xùn)教師是我義不容辭的職責(zé)。記得在一次培訓(xùn)中，一個(gè)環(huán)節(jié)是教教師們使用Flash動(dòng)畫(huà)制作軟件。為了提高這次培訓(xùn)的效率，我索性直接進(jìn)入制作練習(xí)環(huán)節(jié)，選擇“獅子變驢”案例來(lái)教學(xué)變形動(dòng)畫(huà)實(shí)例，以提高教師們的學(xué)習(xí)興趣。大家學(xué)得很認(rèn)真，不會(huì)就問(wèn)。完成任務(wù)的教師個(gè)個(gè)都樂(lè)得合不攏嘴，有的教師還一反往日的嚴(yán)肅，像小學(xué)生似地舉手讓我看他的作品。我要是不夸夸他還不樂(lè)意呢!教師們不斷地進(jìn)步，我也有了更多的收獲，感受到教師們虛心好學(xué)的態(tài)度和對(duì)信息技術(shù)執(zhí)著追求的精神。

都說(shuō)信息化的核心是將信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。在我校濃厚的科研氛圍中，我參加了順義區(qū)首個(gè)國(guó)家級(jí)課題《新課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)》研究。結(jié)合課題研究，我上了一節(jié)《主題網(wǎng)站的制作》信息技術(shù)課。我清楚地記得全班學(xué)生被分為六個(gè)小組，每組一個(gè)專欄構(gòu)建班級(jí)網(wǎng)站。網(wǎng)站做好了，原以為學(xué)生們會(huì)歡呼雀躍，然而恰恰相反，學(xué)生們沉默了，有的流下了眼淚。原來(lái)，不久他們就要文理科分班了，班級(jí)網(wǎng)站凝結(jié)了同學(xué)間的友誼、關(guān)愛(ài)，以及大家并肩學(xué)習(xí)的美好生活。那一刻我被感動(dòng)了，為他們留下幸福的淚水。

作為一名信息技術(shù)教師，我至今已經(jīng)工作十年了。十年光陰，曾經(jīng)歷的人和事，或輕或重，或深或淺，或濃或淡，或大或小，至今回想起來(lái)，層層重疊，斑斑駁駁，映照在我記憶的每一個(gè)層面。與信息技術(shù)相伴的十年時(shí)光留給我太多的喜憂得失，就像一杯陳年佳釀令人陶醉其間，久久回味。十年光陰，我不僅有幸見(jiàn)證了學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用的發(fā)展，更重要的是，我自己也得到了歲月的歷練和實(shí)踐的打磨。我期待著，下一個(gè)十年光陰，我能看到更多信息化給我們的教育教學(xué)帶來(lái)的變化，能夠收獲更多的感受……

(作者單位:北京順義區(qū)第一中學(xué))