摘 要： 本文作者對幾所高職院校學(xué)生的體育課動機(jī)進(jìn)行了問卷調(diào)查，希望對高職院校體育課程的改革與發(fā)展，學(xué)生體質(zhì)健康的改善有所幫助。

關(guān)鍵詞： 高職院校 體育教學(xué) 學(xué)習(xí)動機(jī)

在當(dāng)今時代，為使學(xué)生健康地學(xué)習(xí)、生活、工作，學(xué)校體育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，舉辦各種多樣的群體性體育活動，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、競爭意識、創(chuàng)新意識和堅(jiān)強(qiáng)毅力。

一、研究對象及方法

（一）研究對象

常州市大學(xué)城5所高職院校在校學(xué)生。

（二）研究方法

1.問卷調(diào)查法。

在常州大學(xué)城5所高職院校學(xué)生中隨機(jī)抽樣620名作為調(diào)查對象，發(fā)出問卷620份?；厥諉柧?86份，回收率為94.5%。其中女生214人，占調(diào)查人數(shù)的36.5%，男生372人，占調(diào)查人數(shù)的63.5%。

2.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

利用SPSS11.0軟件包對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

3.文獻(xiàn)資料法。

查閱大量與高校體育教學(xué)相關(guān)的書籍、報(bào)刊和雜志，獲取有關(guān)的論據(jù)材料。

二、結(jié)果與分析

（一）體育的健康價(jià)值

調(diào)查結(jié)果表明，多數(shù)高職學(xué)生體育課學(xué)習(xí)動機(jī)一是練就強(qiáng)壯的體魄和健美的體形，向人們顯示健壯美、力量美；二是保證有充沛的精力順利完成專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)。在該項(xiàng)中男生人數(shù)多于女生，約是女生的兩倍，可見男生比女生更重視強(qiáng)身、健美。男女生對體育的健身價(jià)值認(rèn)識達(dá)到63.7%。（表1）

1.教材要更新，教法要改革，教學(xué)要給學(xué)生以情趣。

調(diào)查對象中有23%的學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的動機(jī)是為了娛樂和好玩，對有興趣的教材練習(xí)時情緒高漲，專心致志。如果教材失去了娛樂性，枯燥無味，學(xué)生就會不樂意學(xué)，練習(xí)情緒大減；教師教法陳舊，缺乏新意，手段呆板，學(xué)生也會失去興趣。教師只有常教常新，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分調(diào)動練習(xí)積極性，才能提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效果。

2.學(xué)校體育教育要為學(xué)生終身體育打基礎(chǔ)。

終身體育一項(xiàng)只有8.5%的學(xué)生選擇，正說明了高校體育課教學(xué)應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行終身體育思想的教育。

3.高校應(yīng)開展保健課程學(xué)。

生命在于運(yùn)動，體育運(yùn)動在防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用，如太極拳、民族傳統(tǒng)的體育等，所以在整個體育教學(xué)過程中，對少數(shù)體弱和殘疾學(xué)生的心理需求不容忽視，應(yīng)開展保健課程教學(xué)以滿足他們（4.8%）的身體和心理需求。

（二）社會的集體的需求

1.調(diào)查結(jié)果表明，多數(shù)高職學(xué)生體育課學(xué)習(xí)的主要目的是為了完成體育課考試，并且希望在體育課考試中獲得高分，持這種心態(tài)的學(xué)生高達(dá)77%（表2），從而產(chǎn)生對體育學(xué)習(xí)的直接動機(jī)。

2.體育教師在教學(xué)中要利用體育活動中人體的接觸和配合，改善人際關(guān)系，進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作才能取勝的思想教育。通過技術(shù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。教育具有運(yùn)動技特長的學(xué)生，在校內(nèi)外競賽中要發(fā)揚(yáng)為集體爭光的精神，調(diào)查中得知具有這種精神的學(xué)生中女生（11.7%）多于男生（7.3%）。

（三）體育理想的需求

1.體育教師的榜樣作用。

學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動機(jī)的過程中，體育教師的魅力對學(xué)生的影響時間最長，效果最深，在“整個學(xué)校里，教師的可信度最大”。學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)都要必修體育課，課堂上學(xué)生的模仿對象是體育教師，教師的魅力令學(xué)生羨慕和信服，學(xué)生將會形成良好的心理定勢，從而激發(fā)對體育課學(xué)習(xí)的動機(jī)。這就要求體育教師在教學(xué)中技術(shù)過硬，在生活中嚴(yán)格要求，注意自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)其魅力的感召力，吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉，在調(diào)查中該項(xiàng)女生占調(diào)查人數(shù)的52.3%，男生占60%（表3）。

教師要掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，以促進(jìn)體育學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，及時了解和掌握教育信息，豐富教育、教學(xué)手段；要遵循學(xué)生生理、心理的發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識規(guī)律，運(yùn)用技能形成規(guī)律，合理安排教學(xué)內(nèi)容，因地致宜、因人而異地運(yùn)用教學(xué)手段和方法，勇于探索創(chuàng)新。

2.體育明星效應(yīng)。

體育明星在運(yùn)動競賽中技、戰(zhàn)術(shù)的絕妙表演和高尚的體育道德情操，強(qiáng)烈地吸引著高職學(xué)生的積極效仿，并在體育教學(xué)和鍛煉過程中勇敢實(shí)踐。調(diào)查對象中被體育明星之風(fēng)采所吸引的男生有28.5%，女生有26．2%。

三、結(jié)語

（一）高職學(xué)生體育學(xué)習(xí)的良好動機(jī)是學(xué)好體育理論和技能的動力，它將直接影響到體育課的教學(xué)質(zhì)量和體育教學(xué)改革繁榮進(jìn)程。體育教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的成因，循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）教師要積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀，使學(xué)生認(rèn)識到，學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂和玩得痛快”，要把單純的興趣升華到更高層次的終生體育，并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo)，提高體育課學(xué)習(xí)的動機(jī)。

（三）教師要不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)心理學(xué)，潛心研究教法，不斷更新教學(xué)觀念和手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查和有效的激勵，創(chuàng)造出一個最佳的教學(xué)環(huán)境。

（四）高職學(xué)校體育課程要形成生動、活潑、和諧、友善的氛圍，以增進(jìn)學(xué)生的心理健康，使學(xué)生感受到集體的溫馨和情感的愉悅；要通過克服運(yùn)動中的障礙和經(jīng)歷挫折，使學(xué)生形成現(xiàn)代社會所必需的合作、競爭意識與能力，了解與體育鍛煉密切相關(guān)的營養(yǎng)、衛(wèi)生、安全防范等方面的知識及其對身體健康的作用，最終形成健康的行為習(xí)慣和健康的生活方式。

（五）有組織、有指導(dǎo)的大課間體育活動是“保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉”的有效措施，也是深受學(xué)生歡迎的活動形式。近年來在一些地方和學(xué)校興起的“學(xué)校快樂體育園地”，是豐富學(xué)生體育鍛煉內(nèi)容，因地制宜地解決學(xué)校體育場地器材不足的有效形式。

參考文獻(xiàn)：

［1］李方．現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法［M］.廣東高等教育出版社，1997.