小小的櫥窗作為一所校園特有的“面孔”，可以真實(shí)展現(xiàn)校園獨(dú)特的個(gè)性傾向、文化品質(zhì)、精彩內(nèi)涵……可走進(jìn)時(shí)下的一些學(xué)校，櫥窗早已淪為“壁上的看客”，習(xí)慣板著一副冷冷的面孔冷眼看著校園里的物是人非，原本“熱情的面孔”已難覓蹤影，任由自身的育人角色被疏忽、宣傳功能被淡化、溝通渠道被堵塞。

有的“讀報(bào)櫥窗”雖然形象設(shè)計(jì)端莊秀麗，順應(yīng)潮流，可只要留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，作為其“主要表情”的報(bào)紙卻是半年前的，面對(duì)如此冷面冷心“冷擺設(shè)”，師生的閱讀熱情也只有被冰封的可能;有的“特色櫥窗”里，師生的書畫作品、手工制品，還是作業(yè)展、手抄報(bào)，雖然陳列十分講究，可只要回想一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)期始末的“面孔”原來是一樣的，只不過多了一些無奈的灰塵而已，面對(duì)如此“冷布景”，任何一種校園特色都會(huì)平添一抹尷尬的色彩;有的“校務(wù)公開櫥窗”內(nèi)容也豐富，數(shù)字也翔實(shí)，可明明早已到了“10月”，公示的時(shí)期卻依然為“1月”，不禁會(huì)猜想，是不是哪個(gè)學(xué)生太淘氣，偷偷將“1”后面的“0”摳掉了……

一些櫥窗就這樣像霧像雨又像風(fēng)，在淪為校園“壁上客”的同時(shí)，悄然充當(dāng)著“迎檢窗”、“裝飾櫥”、“忽悠窗”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)背離了其自身的育人定位。校園櫥窗不應(yīng)是“壁上客”，而應(yīng)充分發(fā)揮其身為校園主要教育設(shè)施的積極作用，以自身特有的“優(yōu)美身姿”扮靚校園的同時(shí)，還應(yīng)成為校園文化建設(shè)的“試驗(yàn)田”和“助推器”。

首先，櫥窗作為聚焦校內(nèi)外生活的窗口必須具備“熱力四射”的主角風(fēng)范。不管是幫助師生及時(shí)了解國內(nèi)外重大新聞事件，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生閱讀能力，還是幫助師生感受沸騰的校內(nèi)外生活脈搏，傳播科技新知識(shí)，展示科技新成果，都要通過不斷創(chuàng)新自身的形式設(shè)計(jì)、時(shí)常變換圖文搭配風(fēng)格、合理更新頻率周期等方式拉高“魅力指數(shù)”，只有這樣才可以真正吸引住師生眼球，幫助他們?cè)诮佑|教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的課程的同時(shí)，又可以一覽“家事、國事、天下事”。

其次，櫥窗作為規(guī)范師生言行的明鏡必須具備“外冷內(nèi)熱”的自主意識(shí)。這不僅要通過提高櫥窗反映問題的即時(shí)性、公開內(nèi)容的真實(shí)性、處理沖突的合理性等手段，樹立“信任高度”，也需循序漸進(jìn)地通過提高規(guī)范強(qiáng)度、變換警示語言、豐富溝通形式和渠道等，展示機(jī)制強(qiáng)化“約束效力”，更要通過豐富“自揭家丑”、“鼓勵(lì)挑刺”、“倡導(dǎo)建言”等具體展示方式，不斷提升“規(guī)范效果”。只有這樣，不管是散落在花壇旁的名言、警句的格言牌，還是佇立在顯著位置的“校務(wù)公開欄”，抑或是樓道旁的廉潔教育、常規(guī)教育等主題櫥窗……才可能真正感染師生并有可能使其從中獲得教益。

再者，櫥窗作為激勵(lì)師生進(jìn)取的旗幟必須具備“熱情洋溢”的導(dǎo)師氣質(zhì)。一方面要通過豐富櫥窗的展示內(nèi)容、展評(píng)個(gè)性、表彰傾向等手段，擴(kuò)大激勵(lì)的范圍，櫥窗的目光緊盯著諸如書畫賽、電腦創(chuàng)新賽、攝影賽、演講賽等各種主題各種形式的校園活動(dòng)，使師生的每一個(gè)閃光點(diǎn)都可以得到及時(shí)展示，從而使其可以真切體驗(yàn)到成功的快樂。另一方面，櫥窗應(yīng)該是校園各種“偉大”人物和事件的榮譽(yù)展臺(tái)，從而提升激勵(lì)的效果。從優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)摺⒅卮笫录膮⑴c者、優(yōu)秀群體成員，到優(yōu)秀干部、學(xué)科尖兵、進(jìn)步生，再到文藝表演者、各類報(bào)刊的小作者、運(yùn)動(dòng)會(huì)奪魁人……把師生的優(yōu)秀表現(xiàn)盡收于校園櫥窗之內(nèi)，既可以向見賢思齊的師生發(fā)出召喚，又激發(fā)其“渴望偉大”的沖動(dòng)和欲望。

校園櫥窗不應(yīng)是“壁上看客”，其“良辰好景”必須堅(jiān)決杜絕“虛設(shè)”。既然擁有“千種風(fēng)情”， 校園櫥窗就該“知音滿園”?！?/p>

(作者單位:山東省棗莊市中區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué))

編輯 付江泓